四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文成公主進(jìn)藏課文
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文成公主進(jìn)藏課文
《文成公主進(jìn)藏》是四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文，這篇課文語(yǔ)言生動(dòng)，極富傳奇色彩和浪漫主義風(fēng)格。學(xué)習(xí)啦小編為四年級(jí)師生整理了語(yǔ)文課文《文成公主進(jìn)藏》資料，希望大家有所收獲!
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文成公主進(jìn)藏》課文原文
唐朝的時(shí)候，青藏高原上有一個(gè)地方叫吐蕃，在今天的西藏一帶。吐蕃有個(gè)年輕的首領(lǐng)，攪松贊干布，他聽(tīng)說(shuō)唐朝皇帝有個(gè)女兒叫文成公主，即漂亮又聰明，就派大臣到唐朝去求婚。
唐朝皇帝接見(jiàn)了吐蕃的使臣，想試一試他的智慧。他派人牽來(lái)一百匹小馬和一百匹母馬，讓使臣認(rèn)出哪一匹小馬是哪一匹母馬生的。使臣一點(diǎn)兒也不著急。他先把小馬和母馬分開(kāi)，分別拴在兩個(gè)地方過(guò)夜。第二天早上，他把一匹母馬放到小馬群里，小馬一見(jiàn)自己的媽媽來(lái)了。立刻就跑過(guò)去吃奶。這樣一匹一匹地放母馬，每匹小馬很快地找到了自己的媽媽。
接著又來(lái)了五百個(gè)姑娘，她們穿著一樣的衣服，頭上戴著一樣的花?；实圩屖钩颊J(rèn)出哪一個(gè)是文成公主使臣看過(guò)每個(gè)姑娘，發(fā)現(xiàn)有兩只蜜蜂總是在一個(gè)姑娘的頭上飛來(lái)飛去。他仔細(xì)一看，原來(lái)這個(gè)姑娘頭上戴的是鮮花，其他姑娘戴的都是絹花。他斷定這個(gè)戴鮮花的姑娘一定是文成公主。
唐朝皇帝見(jiàn)這些都難不住吐蕃的使臣，心里很高興。他想：一個(gè)使臣都這么聰明能干，不用說(shuō)，他們的首領(lǐng)就更聰明能干了，于是就答應(yīng)了松贊干布的請(qǐng)求。
文成公主出發(fā)去吐蕃了。她從京城帶上青稞、豌豆、油菜、小麥、蕎麥等種子和各種耕種技術(shù)，還有許多鐵匠、木匠、石匠，也跟著文成公主一起進(jìn)藏了。
半路上，文成公主在一個(gè)叫路納的地方遇到了一條河，過(guò)不去。公主找來(lái)一段樹(shù)干橫在上面，搭了一座橋。后來(lái)，老百姓就把公主親手搭的這座橋叫做“內(nèi)地橋”。文成公主過(guò)河以后，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)，說(shuō)：“公主，公主，這兒是片沼澤地，不好走。”文成公主聽(tīng)了，剪了一把羊毛撒在地上，就走過(guò)去了。大家說(shuō)，因?yàn)槲某晒魅隽诉@把羊毛，所以路納這個(gè)地方的牛羊一直都長(zhǎng)得又肥又壯。
文成公主到了達(dá)尤龍真這個(gè)地方的時(shí)候，可惡的烏鴉飛來(lái)說(shuō)了壞話。
它問(wèn)：“公主，你要到哪兒去呀?” 文成公主說(shuō)：“我要去找松贊干布。”
“哎呀，松贊干布已經(jīng)死了，你還去干什么?”
公主聽(tīng)說(shuō)松贊干布死了，心里有說(shuō)不出的難過(guò)。
她就在達(dá)尤龍真修了一座石屋子住了下來(lái)，還咬破了指頭，在石壁上寫(xiě)了血書(shū)來(lái)紀(jì)念松贊干布。公主心里難過(guò)，沒(méi)有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會(huì)。因此，這個(gè)地方北岸的樹(shù)木稀，南岸的樹(shù)木密，兩邊長(zhǎng)得不一樣。
過(guò)了一些日子，文成公主想：即使松贊干布真的去世了，我也要去看看!碰巧這個(gè)時(shí)候，神鳥(niǎo)天鵝從遠(yuǎn)方飛來(lái)，說(shuō)：“公主，公主，不要難過(guò)，快到拉薩去吧，松贊干布的身體很健康!公主，公主，快到拉薩去吧，一切都會(huì)吉祥如意!”文成公主聽(tīng)了，十分感激神鳥(niǎo)天鵝，馬上就動(dòng)身前往拉薩。
走著走著，乃巴山又把路擋住了，大家走起來(lái)很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁邊去，直到現(xiàn)在，乃巴山下還有文成公主的腳印。 就這樣，文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò)一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了西藏。年輕的松贊干布在拉薩隆重地迎接這位美麗的公主，和她結(jié)成了夫妻。
從此，西藏和內(nèi)地的往來(lái)更加密切了!也就是從那時(shí)候起，西藏有了五谷，老百姓學(xué)會(huì)了耕種和其他技藝。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文成公主進(jìn)藏》課文同步練習(xí)題
一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。
可惡 難不住 能干 血書(shū) 會(huì)計(jì) 撒手
è wù nán nàn gān gàn xuè xiě huì kuài sā sǎ
二、比一比，再組詞。
絹( ) 碗( ) 招( ) 祥( )
捐( ) 豌( ) 沼( ) 詳( )
建( ) 顆( ) 機(jī)( ) 塔( )
健( ) 稞( ) 技( ) 搭( )
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.寫(xiě)近義詞。
漂亮——( ) 聰明——( ) 可惡——( )
隆重——( ) 健康——( ) 迎接——( )
2.寫(xiě)反義詞。
聰明——( ) 密切——( ) 方便——( )
感激——( ) 可惡——( ) 漂亮——( )
四、巧填關(guān)聯(lián)詞。
寧可……也不…… 與其……不如………
盡管……也…… 無(wú)論……都……
1.他( )自己多吃苦，( )讓媽媽操一點(diǎn)兒心。
2.他自己( )吃多少苦，( )不讓媽媽操一點(diǎn)兒心。
3.( )讓媽媽操心，( )自己多吃點(diǎn)兒苦。
4.( )自己吃了很多苦，他( )不讓媽媽多操心。
五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
一條條( ) 一座座( )
一片片( ) 一匹匹( )
一塊塊( ) 一張張( )
六、選詞填空。
要求 請(qǐng)求 乞求
1.“能不能施舍一點(diǎn)，我已經(jīng)兩天沒(méi)吃飯了!”一個(gè)乞丐跪在地上( )道。
2.男女老少都非常尊敬他，不管誰(shuí)遇到大事小情，他們都來(lái)找他，( )他提些忠告。
3.上手工課時(shí)，孩子們經(jīng)常需要把大張的紙裁成小塊，老師一再( )大家用刀要小心。
七、用加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子。
1.唐朝皇帝想：一個(gè)使臣都這么聰明能干，不用說(shuō)，他們的首領(lǐng)就更聰明能干了。
?、胚@個(gè)城市，連一條小路都這么干凈，不用說(shuō)，
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?、?都這么 ，不用說(shuō)，
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2.文成公主想：即使松贊干布真的去世了，我也要去看看!
⑴即使我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?jī)，也
......................................................................
?、萍词?，也
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八、按要求寫(xiě)句子。
1.松贊干布迎接公主。
擴(kuò)句： ......................................................................
2.使臣認(rèn)出了文成公主。
“把”字句： ......................................................................
3.老百姓把文成公主親手搭的這座橋叫做“內(nèi)地橋”。
“被”字句： ......................................................................
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.松贊干布是 的年輕首領(lǐng)，文成公主是 朝皇帝的女兒。
2.文成公主從京城帶上 等種子和各種 技術(shù)，還有許多 ，也跟著文成公主一起進(jìn)藏了。
3.文臣公主進(jìn)藏途中發(fā)生了 件事，它們分別是
......................................................................
十、課文內(nèi)容精彩回放。
就這樣，文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò)一座座高山，走來(lái)一程又一程，終于來(lái)到了西藏。年輕的松贊干布在拉薩(隆重 莊重)地迎接這位美麗的公主，和她結(jié)成了夫妻。
從此，西藏和內(nèi)地的往來(lái)更加(親密 密切)了!也就是從那時(shí)候起，西藏有了五谷，老百姓學(xué)會(huì)了耕種和其他(技術(shù) 技藝)。
1.劃掉括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~。
2.把表現(xiàn)文成公主進(jìn)藏艱難的句子畫(huà)上橫線。
3.文成公主進(jìn)藏為漢藏兩族人民作出了哪些貢獻(xiàn)?