亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 小學(xué)學(xué)習(xí)方法 > 四年級方法 > 四年級語文 > 四年級語文下冊獨坐敬亭山課文

      四年級語文下冊獨坐敬亭山課文

      時間: 嘉馨975 分享

      四年級語文下冊獨坐敬亭山課文

        《獨坐敬亭山》整首詩表現(xiàn)的是作者在政治上遭受打擊后,心情郁悶,到敬亭山尋求慰藉的孤單寂寞的心情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級語文下冊《獨坐敬亭山》課文,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        四年級語文下冊《獨坐敬亭山》課文原文

        獨坐敬亭山

        李白

        眾鳥高飛盡,

        孤云獨去閑。

        相看兩不厭,

        只有敬亭山。

        四年級語文下冊《獨坐敬亭山》課文同步練習(xí)題

        1、看拼音寫詞語

        jìng tíng shān

        2、“亭”字的讀音是________,“亭”字的筆畫共________畫,我可以用“亭”字組三個不同的詞語:________、________、________。

        3、我可以給“亭”字加上“ ________”偏旁,變成“ ________”字,組詞 ________。 我可以給“亭”字加上“ ________”偏旁,變成“ ________”字,組詞 ________。

        4、《獨坐敬亭山》作者 ________朝詩人 ________,通過對 ________的描寫,抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生的 的感情。“相看兩不厭,只有敬亭山”運用 ________的修辭方法。其中“厭”字解釋為______________,“閑”字解釋為______________;“盡”字解釋為 ______________。

        5、根據(jù)意思寫詩句。

        天上的鳥兒都向著高空飛走了,孤獨的一朵云也不愿意留下,悠閑地向遠(yuǎn)處飄去。________。 和我互相對視而不會覺得厭煩的,只有敬亭山了。________。

        6、《獨從敬亭山》這首詩里,只有( )和詩人相伴相依。

        7、《獨坐敬亭山》這首詩中,“兩”指的是______和_______。詩句中,能表現(xiàn)出“孤獨”的詞有________。

        8、辨字組詞

        孤( )狐( )亭( )享( )

        9、從《獨坐敬亭山》中“__________________,____________________”一句我能體會到詩人孤獨的心情。詩中用______的寫作手法把_____比作自己的知己。

        10、修辭方法我知道

        相看兩不厭,只有敬亭山。( )

        11、用自己的話說說下列詩句的意思。

        眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。相看兩不厭,只有敬亭山。

        四年級語文下冊《獨坐敬亭山》課文教學(xué)設(shè)計

        【教學(xué)內(nèi)容】

        李白詩《獨坐敬亭山》:

        眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。相看兩不厭,只有敬亭山。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、學(xué)會本課的生字。

        2、能正確、流利、有感情地背誦古詩,默寫《獨坐敬亭山》。

        3、能通過朗讀、繪畫和想象,感悟詩的內(nèi)容和意境,體會詩人的思想感情。

        【教學(xué)過程】

        第一課時

        一、導(dǎo)入

        1、同學(xué)們以前學(xué)過李白的詩嗎?誰來給大家背一首呢?(如:《靜夜思》等)這節(jié)課,我們再來學(xué)習(xí)一首李白的《獨坐敬亭山》(板書詩題目)。

        2、解題:

        誰知道題目是什么意思呢?

        (學(xué)生可以根據(jù)課本上的注釋或課外資料來理解)

        敬亭山:安徽省宣州市郊外的一座大山。

        獨坐:單獨地坐,連起來題目意思是什么?

        二、初讀古詩

        師:詩人獨自一人坐敬亭山上看到了什么?想到了什么呢?讓我們讀讀古詩。

        生齊讀──抽生讀──再齊讀(把古詩讀正確、流利,并在讀中感知古詩大意。)

        三、自讀自悟詩意

        1、學(xué)習(xí)詩的一、二兩句:

       ?、抛詫W(xué):

       ?、僮x詩、找出不理解的詞語。

       ?、诮Y(jié)合詩句,利用字典、課文注釋理解詞意及詩句的意思。

       ?、品答佔詫W(xué)情況:

        師:一首詩就是一幅畫,李白在這首詩中描繪了這樣的一幅畫面呢?請同學(xué)們把詩中所描寫的畫面畫在黑板上。(學(xué)生面露難色,不敢上臺。)

        老師又減輕難度:你想到了什么就畫什么,畫不完也沒關(guān)系,其他同學(xué)還可以補充,我們共同來完成這一幅畫。究竟這些同學(xué)畫得對不對,好不好,就請大家根據(jù)詩句的意思來評價,看看你是不是把詩句讀懂了。

        (一會兒,幾雙小手舉起)老師抽了一位中等生。

        生1:畫了一座大山,又在山上畫了一個亭子,亭子中站著詩人。

        剛畫完,就有學(xué)生提意見:

        詩人是坐在敬亭山上的,你怎么畫起是站著的呢?這時,又有幾個學(xué)生附和。這位一聽有道理,趕快將人畫成坐著的了。

        師引導(dǎo):下面的同學(xué)說得很對,黑板上的同學(xué)也改得很好,你們讀得可真仔細(xì),非常好。誰能接著畫出詩中的景象呢?

        (學(xué)生受到了鼓勵表揚,一下子就信心十足了,小手紛紛舉起)

        生2:走上臺,很認(rèn)真細(xì)致地在天空中畫了兩片云,又畫了一只鳥。

        師問:他畫得好嗎?

        生甲:他的鳥畫得很好。

        生乙:他畫得不好。詩中說“眾鳥高飛盡”,“眾鳥”說明有很多只鳥,他卻只畫了一只鳥。

        師:你說得有道理,能上來幫他改一改嗎?

        生乙:又在黑板上多畫了幾只鳥。

        師問:這下他畫對了嗎?

        生丙:我覺得不對。因為“眾鳥高飛盡”是說鳥飛得很高,很遠(yuǎn),都快看不見了。他卻把鳥畫得這么大,這么清楚。

        (同學(xué)們都用贊許的目光看著發(fā)言的學(xué)生)

        師:這些鳥改怎么畫,你上去畫出來,好嗎?

        生丙,興致勃勃地走上臺,用簡筆畫畫了一排小小的鳥影。

        師:這下,他畫對了嗎?

        生齊答:對了!

        師小結(jié):

        剛才,你們讀詩讀得很認(rèn)真,畫兒也畫得很好。你們仔細(xì)琢磨了詩中每個字、每個詞的意思,認(rèn)真體會詩中每句話的意思,理解得很準(zhǔn)確。你們用老師講,自己就讀懂了詩中所描繪的畫面,你們真能干!讓我們來讀讀詩的第一、二句吧。(齊讀)

        詩的第一、二句所寫的景色,給你什么感覺呢?

        (孤獨、凄涼、幽靜)

        (這個環(huán)節(jié),利用了中年級學(xué)生喜歡畫畫兒的特點,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的熱情,活躍了課堂氣氛,學(xué)生在繪畫中、討論中、修改中逐步悟到了學(xué)習(xí)古詩的方法。這種方法,有利于培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)古詩,想象畫面”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種方法,適合于寫景的詩,而且,詩中的畫面容易畫出來。)

        2、學(xué)習(xí)詩的第三、四句:

        師:詩人坐在敬亭山上,面對此情此景,心情如何呢?我們一起來讀讀后面兩句吧!

        生:交流自己對詞和句的理解。(師生評議)

        盡:沒有了。

        孤云:孤單的云,也就是只有那一片云。

        閑:休閑,休息。

        厭:滿足。

        詩句意思:后兩句意思怎樣說才通順?

        (“只有敬亭山”放前面說語意才順。這是理解古詩詩句意思的一種方法。)

        (詩意:一群群鳥全飛光了,天上的那片云獨自飄來飄去,也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看著,誰也不厭煩誰。)

        三、領(lǐng)悟詩中所表達(dá)的思想感情

        師:常說“寫景是為了抒情”,那么,這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情呢?

        介紹寫作背景。學(xué)生結(jié)合背景資料理解:

        (為以后學(xué)生學(xué)習(xí)利用背景資料理解課文埋下伏筆。)

        這首詩表達(dá)了作者孤獨寂寞的思想感情。

        四、有感情地朗讀,背誦全詩

        1、體會作者感情,自己練讀這首詩。

        2、指讀全詩,教師范讀指導(dǎo),學(xué)生練讀。

        3、背誦全詩。

        五、布置作業(yè)

        1、熟背、默寫《獨坐敬亭山》。

        2、課外閱讀李白其它的詩文。

      2602693