人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十七課魚游到了紙上練習(xí)題
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十七課魚游到了紙上練習(xí)題
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十七課《魚游到了紙上》記敘的是一位聾啞青年畫的魚就像在紙上游動(dòng)一樣。學(xué)習(xí)啦小編為四年級(jí)師生整理了《魚游到了紙上》練習(xí)題，希望大家有所收獲!
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十七課《魚游到了紙上》練習(xí)題1
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
chá hú chǎnɡ huī qīnɡ chè jiàn dǐ xiù huā lónɡ yǎ
( )( )( )( )( )
二、比一比，再組詞。
微( )銹( )港( )揮( )澈( )
徽( )繡( )巷( )輝( )撤( )
三、按要求寫詞語(yǔ)。
( )心( )目 ( )( )見(jiàn)底 一絲( )( )工筆( )( )( )( )速寫
四、按課文內(nèi)容填空。
說(shuō)“認(rèn)識(shí)”，( )我并不了解他，( )碰一幾次罷了。說(shuō)他“特別”，( )他愛(ài)魚到了忘我的境界。他( )一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，( )從來(lái)不說(shuō)一句話。
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。
我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)________________，把金魚的每個(gè)部位____________地畫下來(lái)，像姑娘繡那樣細(xì)致;有時(shí)________________，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在____________游動(dòng)。
1、把這段話補(bǔ)充完整。
2、用加點(diǎn)詞造句。
____________________________________________________________
3、這段話是對(duì)聾啞青年的_________描寫，我從中體會(huì)到了________________。
4、聯(lián)系課文，說(shuō)一說(shuō)：魚“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關(guān)系?
_____________________________________________________________
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十七課《魚游到了紙上》練習(xí)題2
【字詞薈萃】
1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。
qīnɡ chè shǎnɡ xīn yuè mù zàn tàn
( ) ( ) ( )
rónɡ wéi yì tǐ yì sī bù ɡǒu
( ) ( )
2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
近義詞：
贊嘆— 似乎— 驚奇—
反義詞：
清澈— 活潑— 一絲不茍—
【句段集錦】
1、讀下面的句子，是比喻句的打“√”。
(1)他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。( )
(2)這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。( )
(3)他很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。( )
(4)他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。( )
2、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(1)你真專心哪 我忍不住輕聲問(wèn)他 沒(méi)想到他頭也不抬 理也不理我
(2)好驕傲的年輕人 我正想著 目光落到他胸前的廠徽上 心不由得咯噔一跳 福利工廠 原來(lái) 他是個(gè)聾啞人
【課文鏈接】
本課是按 的順序敘述的。文中采用了________和________的寫作方法描寫聾啞青年的高超畫技。這兩個(gè)方面反映了聾啞青年的________和________的品質(zhì)。文中“魚游到了紙上”這句話既是文章的題目，在文中又出現(xiàn)了三次，一次是________，一次是________，第三次是作者與聾啞青年的筆談。
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十七課《魚游到了紙上》知識(shí)點(diǎn)
這是一篇精讀課文。文章按事情發(fā)展順序，以青年人“特別”的舉止為線索，隨著“我”對(duì)他認(rèn)識(shí)的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來(lái)越濃。
課文在寫法上有兩個(gè)特點(diǎn)，一是人物描寫細(xì)致入微，對(duì)聾啞青年的外貌，“特別”的神態(tài)、動(dòng)作刻畫傳神;二是語(yǔ)言平實(shí)而含義深刻，很有啟發(fā)性，令人回味無(wú)窮。
選編這篇課文的目的，一是讓學(xué)生從青年人做事勤奮、精神專注中受到的感染，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品質(zhì);二是學(xué)習(xí)作者對(duì)人物的觀察和描寫方法。
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“花港、清澈、一壺茶、魚缸、罷了、一絲不茍、繡花、揮筆、廠徽、聾啞”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。
3、體會(huì)文章的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。
4、學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法。
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