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      四年級下冊語文課文第3課記金華的雙龍洞

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      四年級下冊語文課文第3課記金華的雙龍洞

        《記金華的雙龍洞》是四年級下冊語文第3課,課文是葉圣陶先生寫的一篇關(guān)于雙龍洞的游記。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級下冊語文課文第3課《記金華的雙龍洞》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        四年級下冊語文課文第3課《記金華的雙龍洞》

        4月14日,我在浙江金華,游北山的雙龍洞。

        出金華城大約五公里到羅店,過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅,無論花朵和葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花,這兒一叢,那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色,在別處似乎沒有見過。粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。

        一路迎著溪流。隨著山勢,溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口,那溪流就是從洞里出來的。

        在洞口抬頭望,山相當(dāng)高,突兀森郁,很有氣勢。洞口像橋洞似的,很寬。走進(jìn)去,仿佛到了個(gè)大會堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會,一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。

        在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙,可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個(gè)人,是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞,在里邊拉繩子,船就進(jìn)去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動。眼前昏暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒,準(zhǔn)會撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧,就登陸了,這就到了內(nèi)洞。

        內(nèi)洞一團(tuán)漆黑,什么都看不見。工人提著汽油燈,也只能照見小小的一塊地方,余外全是昏暗,不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈,逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍,一條黃龍,一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看,有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍,這是什么,那是什么,大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用,名目有四十多。這些石鐘乳和石筍,形狀變化多端,再加上顏色各異,即使不比做什么,也很值得觀賞。

        在洞里走了一轉(zhuǎn),覺得內(nèi)洞比外洞大得多,大概有十來進(jìn)房子那么大,泉水靠著右邊緩緩地流,聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。

        我排隊(duì)等候,又仰臥在小船里,出了洞。

        四年級下冊語文第3課《記金華的雙龍洞》課后習(xí)題

        一、看拼音寫詞語

        hé shì hūn àn guān shǎng kǒng xì míng yàn

        ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

        dù juān é jiǎo jǐ shǐ shén qí xiù lì

        ( ) ( ) ( ) ( )

        二、在正確的讀音上畫√。

        系jì xì繩子 稍shāo sāo微 蜿wān wǎn蜒 漆qī xī黑

        上源yuán yán 盤曲qū qǔ 浙zhè zè江 仿佛fú fó

        呈chéng céng粉紅色

        三、在括號里填上合適的詞語。

        ()的沙土 ()的映山紅 ()的公路 ()地移動

        ()的流著 ()的舉起

        四、給下列句子中加點(diǎn)的選擇正確的解釋。

        端①端正,不歪斜②東西的一頭③項(xiàng)目的開端④事情的開頭⑤仔細(xì)地看⑥用手平正地拿著

        1、石鐘乳和石筍形狀變化多端。()

        2、他端詳著這幅畫,陷入了沉思。()

        3、他端來一把椅子,讓我坐下慢慢說。()

        異 ①不同的②分開③另外的,別的④特別的⑤奇怪

        4、石鐘乳和石筍顏色各異。()

        5、奇花異草不容易養(yǎng)活。()

        6、這是一道奇異的亮光。()

        讀課文,完成填空。

        1、本課的作者是( )。作者的游覽的地點(diǎn)是( ),時(shí)間是( )。游覽的順序是( )、( )、( )、( ),最后( )。

        2、作者介紹游覽外洞的情景,先描寫了( ),特點(diǎn)是( ),再寫了( ),特點(diǎn)是( ),然后寫了( ),特點(diǎn)是( )。

        3、“孔隙”的特點(diǎn)是( ),表現(xiàn)在:

        小得只能容得下一只小船進(jìn)出。怎樣的小船呢?();

        船的進(jìn)出方式是();

        乘船必須();

        通過孔隙時(shí)的感受是()。

        4、內(nèi)洞的特點(diǎn)是( )、( )、( ),重點(diǎn)寫了( )的特點(diǎn)。

        四年級下冊語文第3課《記金華的雙龍洞》課后習(xí)題答案

        一、合適 昏暗 觀賞 孔隙 明艷 杜鵑 額角 即使 神奇秀麗

        二、略

        三、1. ③ 2.⑤ 3.⑥ 4.① 5.④ 6.⑤

        四、略

        五、1.葉圣陶 浙江金華北山的雙龍洞 4月14日 路上 外洞 孔隙 內(nèi)洞 出洞

        2.洞口外 山突兀森郁 洞口 橋洞似的 洞內(nèi) 像大會堂

        3.窄小 ①兩個(gè)人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三人。 ②船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞,在里邊拉繩子,船就進(jìn)去,外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。

       ?、垩雠P在小船里,從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒一處不貼著船底。 ④眼前昏暗了,左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來,感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒,準(zhǔn)會撞破額角,擦傷鼻子。

        4.黑 大 奇 奇

        四年級下冊語文第3課《記金華的雙龍洞》課文解析

        (1)對句子的理解.

       ?、僖宦酚?隨著山勢,溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子.

        一個(gè)“迎”字,點(diǎn)名作者是逆溪流而上.“時(shí)而……時(shí)而……”說明了溪流蜿蜒曲折,由于溪流的寬窄不一,才形成流水速度的緩急不同,作者巧妙地運(yùn)用“寬、窄;緩、急;”兩對反義詞準(zhǔn)確地表達(dá)溪流的形和聲.由于溪流緩急不一,聽到的流水聲也就各不相同,猶如在“時(shí)時(shí)變換調(diào)子”.這句話烘托了作者當(dāng)時(shí)的游興有多濃,對涓涓溪流發(fā)出如此贊嘆!

        ②我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒,準(zhǔn)會撞破額角,擦傷鼻子.

        這句話寫出作者通過孔隙時(shí)的真實(shí)感受,“稍微”,“一點(diǎn)兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上,才能通過孔隙,以此說明孔隙小的特點(diǎn),非常逼真.運(yùn)用“要是……準(zhǔn)”的假設(shè)句式,準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)受“擠壓”的感覺.

       ?、圻@些石鐘乳和石筍,形狀變化多端,再加上顏色各異,即使不比做什么,也很值得觀賞.

        這句話的意思是說石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的,原因是形狀變化多端,顏色又各異.用“即使”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞作強(qiáng)調(diào),即退一步講,如果不把這些石鐘乳、石筍具體比做什么也值得觀賞,說明它本身已經(jīng)夠吸引人了,無需再比作什么了.

        (2)對詞語的理解.

        石鐘乳:又名“鐘乳石”,倒掛在溶洞頂部向下生長的一種碳酸鈣沉淀物.當(dāng)?shù)乇硭蚪邓刂軒r裂縫下滲至洞頂時(shí),因水的蒸發(fā)及二氧化碳的散失,使溶在水中的碳酸鈣沉淀下來,慢慢增長,具有同心圓狀結(jié)構(gòu),形狀如鐘乳,故名“石鐘乳”.

        石筍:溶洞底部直立的一種碳酸鈣沉淀物,它是由洞頂?shù)乃蔚蕉吹缀?水分蒸發(fā),水中的碳酸鈣沉淀下來,由少積多,由下向上增長,形如筍狀,所以叫石筍.

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