蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文課文第九課祁黃羊
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文課文第九課祁黃羊
《祁黃羊》是蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文第九課，課文以簡(jiǎn)練的筆觸、生動(dòng)的語言講述了祁黃羊讓位薦賢的事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文課文第九課《祁黃羊》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文課文第九課《祁黃羊》
春秋時(shí)代，幾個(gè)大國為了爭(zhēng)奪霸主的地位，經(jīng)常出兵征伐別的國家。當(dāng)時(shí)，晉國的軍事力量比較強(qiáng)大，由祁黃羊擔(dān)任中軍尉，負(fù)責(zé)訓(xùn)練軍隊(duì)。
在多年的征戰(zhàn)中，祁黃羊的腿腳落下了毛病，走路很不方便，便請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。
悼公說：“中軍尉職責(zé)重大，決定人選的事關(guān)系著國家的興亡。你在軍中多年，心目中一定有合適的人選。你覺得誰能替代你呢?”
“我看解狐就很不錯(cuò)。”祁黃羊想了想，鄭重地說。
悼公深感意外，說：“解狐不是殺你父親的仇人嗎?你怎么會(huì)舉薦他呢?”
“主公問我誰可以擔(dān)此重任，并沒有問他是不是我的仇人哪!”
“好吧，我相信你，就照你的意見辦!”
悼公立即派使者去召解狐，沒想到解狐大病在身，臥床不起，不久就去世了。悼公只好讓祁黃羊再舉薦一位能接替他的人。
“看來只有祁午能擔(dān)當(dāng)此任了。”祁黃羊想了想，又鄭重地說。
悼公十分驚訝：“祁午不是你的兒子嗎?你舉薦他，難道不怕人家說你偏心眼兒?”
“主公讓我推薦能替代我的人，事關(guān)國家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪個(gè)有軍事才能，可以擔(dān)此重任，我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人。”
悼公聽了很受感動(dòng)，說：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀!”
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文第九課《祁黃羊》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解有繩子組成的詞語。
3、理解祁黃羊是一個(gè)一心為國、做事出以公心的人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，理解“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的含義。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《祁黃羊》一課，還記得課文講了一個(gè)什么故事?
2、晉悼公是如何評(píng)價(jià)祁黃羊的?
師板書：外舉不避仇 內(nèi)舉不避親
3、晉悼公為什么這樣稱贊祁黃羊呢?今天就讓我們回到戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)國時(shí)期，走進(jìn)祁黃羊的內(nèi)心世界。
二、辭去要職
1、祁黃羊辭去的是什么職務(wù)?這是一個(gè)什么樣的職務(wù)?
2、引導(dǎo)學(xué)生接合時(shí)代背景談。
師補(bǔ)充：春秋時(shí)期是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的時(shí)代，當(dāng)時(shí)全國分為140多個(gè)大小諸侯國，經(jīng)常發(fā)生征伐，其中以晉楚兩國尤其突出。在晉悼公繼位前，曾經(jīng)稱雄一時(shí)的晉先后被楚強(qiáng)占去鄭、陳、蔡等地，晉悼公繼位是有趁機(jī)占了東部要邑——彭城。作為當(dāng)時(shí)的國君——晉悼公，此時(shí)最大的心愿是(振興國家、收復(fù)失地、打敗楚國)，而這些愿望的實(shí)現(xiàn)都要有一位杰出的將領(lǐng)才行。
3、這么重要的職務(wù)，祁黃羊?yàn)槭裁匆o去呢?
二、 外舉解狐
1、辭掉中軍尉的職務(wù)后，祁黃羊首先向悼公推薦了誰?
2、解狐和祁黃羊是什么關(guān)系?(解狐是祁黃羊的殺父仇人)什么是殺父仇人?
3、祁黃羊?yàn)槭裁匆扑]自己的殺父仇人——解狐呢?
?、僮杂勺x課文第3——7自然段。
?、谥该稹?/p>
“祁黃羊想了想，鄭重的說。”祁黃羊會(huì)想些什么?
4、聽了祁黃羊的舉薦，悼公的表現(xiàn)是什么?(深感意外)什么是意外?悼公為什么“深感意外”?
5、請(qǐng)你也用很意外的語氣讀好悼公的這段話。(指名讀)
6、太讓人感到意外了，居然會(huì)推薦自己的殺父仇人來擔(dān)當(dāng)這么重要的職務(wù)，祁黃羊的親朋好友聽到這一消息，都紛紛找上門，猜猜他們會(huì)說些什么?
7、是啊，祁黃羊推薦的可是殺父仇人啊，這可是一個(gè)爆炸性的新聞，很多人都不理解他，難道真的沒有人懂他的心嗎?你懂嗎?說說看。
8、分角色朗讀這一部分。
三、內(nèi)舉祁午
1、師：可是解狐重病在身，不久就去世了，這時(shí)祁黃羊向悼公推薦了誰?
2、祁午和祁黃羊是什么關(guān)系?
3、為什么祁黃羊要推薦自己的兒子?
重點(diǎn)指導(dǎo)：祁黃羊想了想，又鄭重地說。祁黃羊此時(shí)又想了什么?
4、悼公聽了又如何?(感到驚訝)為什么驚訝?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩個(gè)反問句，將反問句改成陳述句，比較感受反問句的情感。
5、指導(dǎo)朗讀。
四、情感升華
1、祁黃羊的心像水晶，一點(diǎn)不摻雜自己的私心，如果把人心比作天平，那祁黃羊的心就是最公正的天平，在這個(gè)天平上，他的指針一直指向的是什么?(國家的安危，國家的興亡)這就叫——出以公心。這里的公指的是國家的利益。
2、是的，他總把國家安危放在第一位，所以悼公被感動(dòng)了，讓我們一起讀一讀課文的最后一段。
五、拓展延伸
解狐和祁午聽到祁黃羊的舉薦，他們會(huì)怎么想，怎么說，怎么做?
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文第九課《祁黃羊》作業(yè)設(shè)計(jì)
一、看拼音寫詞語。
fù zé tuī jiàn zhào jiàn cí zhí hé shì
( )( )( ) ( )( )
jiē tì jīng yà shèn zhòng ān wēi táo bì
( )( )( ) ( )( )
二、用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，并用另一讀音組詞。
解狐(jiě xiè) 擔(dān)當(dāng)(dān dàn)
興亡(xīng xìng) 落下毛病(lào luò)
三、在括號(hào)里填上能跟前面的詞相搭配的詞語。
舉薦( ) 召見( ) 擔(dān)當(dāng)( ) 擔(dān)任( )
四、從文中找出下列詞語的近義詞。
允許( ) 推薦( ) 慎重( )
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1. ______悼公稱贊祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，是指祁黃羊先后舉薦了______和______。從中可以看出祁黃羊做事的確是出以______，為______著想。
2.“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的意思是__________________。
“出以公心”的意思是________________________。
六、小練筆。
如果解狐和祁午聽到祁黃羊舉薦他，會(huì)怎么想，怎么說，怎么做?展開想象，動(dòng)筆寫一寫。
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