2017人教版四年級(jí)語(yǔ)文期末考試試題
2017人教版四年級(jí)語(yǔ)文期末考試試題
四年級(jí)是小學(xué)中過渡的一個(gè)特殊階段，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅要多看書，還要多做試題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017人教版四年級(jí)語(yǔ)文期末考試試題，希望對(duì)大家有用!
2017人教版四年級(jí)語(yǔ)文期末考試試題一
一、寫字。(把句子寫工整、勻稱、美觀。3分)
每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。
二、基礎(chǔ)知識(shí)。(47分)
1、看拼音寫詞語(yǔ)(10分)
máng lù wéi fàn tuī jiàn xún guī dǎo jǔ
jūn yún cuī cù bǎn tú qīng ér yì jǔ
2、在正確的讀音下畫“ ”。(6分)
圓暈(yūn yùn) 給( gěi jǐ)予 鮮(xiān xiǎn)為人知
纖( xiān qiān )弱 嘔吐(tǔ tù) 茅塞(sè sài)頓開
3、用“√”給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。(3分)
?、傩沱愐巳?A合適( ) B當(dāng)然( ) C應(yīng)當(dāng)( )
?、谌盒奂姞?zhēng) A紛紛( ) B多、雜亂( ) C糾紛( )
?、矍嗟牟?，綠的芽，各色鮮艷的花，形成了爛漫無(wú)比的春天。
A色彩鮮明美麗。( ) B坦率自然，毫無(wú)做作。( )
4、先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選合適的成語(yǔ)填空(填序號(hào))。(8分)
①古木( )天 ②( )木難( ) ③( )情( )意
?、懿? )了了 ⑤( )外桃( ) ⑥浮光( )( )
(1)小明在閱讀時(shí) ，結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容 。
(2)九寨溝充滿 ，是一處令人向往的 。
5、照樣子，把句子寫具體。(4分)
(1)媽媽的話像甘泉流進(jìn)了我的心田。
朝陽(yáng)像 一樣掛在東方的天空。
(2)春風(fēng)吹，杏花露出了笑臉。
小溪嘩嘩地流向前方。
6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分)
1、一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 的尾巴，這就是 的小燕子。這句話寫出了小 燕子 的特點(diǎn)。(5分)
2、陽(yáng)春三月，春色無(wú)邊，到處生機(jī)盎然，這讓我不由得想起了《江南春》中的詩(shī)句： ， 。
在這樣的日子里出去郊游一定心情愉悅，詩(shī)人程顥就在《春日偶成》中抒發(fā)了這樣的感慨： ， 。(4分)
3、通過誦讀課文，我認(rèn)識(shí)了 的竺可楨爺爺， 的祁黃羊， 的明明， 的公儀休和 的白衣戰(zhàn)士----葉欣。(5分)
4、學(xué)習(xí)了《蘋果里的五角星》之后，你明白的道理是 (2分)
四、閱讀短文，完成練習(xí)。(20分)
(一)三顧茅廬(課文片斷)(7分)
他們來到到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等侯。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。
1、“三顧茅廬”這個(gè)故事出自名著《 》，我還知道其中的故事有 。(2分)
2、“劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面”中的“快步”反映了劉備此時(shí)的心情是 。(2分)
3、讀了這段話，劉備是個(gè) 人，請(qǐng)用橫線畫出表現(xiàn)他的品質(zhì)的句子(3分)
(二)打翻的魚缸(13分)
四年級(jí)的教室里， 同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間?？墒锹L(zhǎng)的等待還沒有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。
忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完了，同學(xué)會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢?小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做卷，沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。
細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切，隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端著窗臺(tái)上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩，來到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子讓男孩換上。
小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。男孩心里充滿了對(duì)老師的感激。
考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩最后走到老師身邊□怯生生地對(duì)老師說道□謝謝您□老師□
□不要緊□我小時(shí)侯也弄濕過褲子□老師拍拍男孩的頭□微笑著說□
1、在最后兩個(gè)自然段中的□加上正確的標(biāo)點(diǎn)。(2分)
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)
不知所措 不動(dòng)聲色
3、你是怎么理解老師“一不小心”打翻了魚缸把水濺到了小男孩的身上這一動(dòng)作的?(4分)
4、“他想：這下可完了，同學(xué)們會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢?”針對(duì)小男孩的這種想法，請(qǐng)你用幾句話來安慰他一下。(3分)
5、許多同學(xué)都感受過老師的愛。請(qǐng)結(jié)合這篇文章和自己平時(shí)的體驗(yàn)，把下列句子補(bǔ)充完整。(2分)
老師的愛是一句關(guān)懷的話語(yǔ)，老師的愛是 ;老師的愛是 。
五、作文。(30分)
童年是一幅彩色絢麗的畫卷，在這幅畫卷中跳動(dòng)著許多小伙伴的身影，他們有著各自的特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)拿起你手中的筆夸夸他們吧。(提示：要用具體的事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。 作文題目自定，400字左右。)
2017人教版四年級(jí)語(yǔ)文期末考試試題二
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
shāo huǐ xī shēng chǔn shì zāo tà shuài lǐng
( ) ( )( )( )( )
biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng
( ) ( ) ( ) ( )( )
二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
見死( )( ) ( )心( )欲 ( )( )其事 ( )( )易舉
( )不可( ) ( )七( )八 ( )( )天開 ( )先( )后
三、寫上對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。(6分)
出其不意( ) 圍魏救趙( ) 風(fēng)聲鶴唳( )
四面楚歌( ) 運(yùn)籌帷幄( ) 兵貴神速( )
四、按要求改寫句子。(10分)
1 面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)
2、禮花綻放。(把句子寫具體)
3、漓江的水很綠。(改為比喻句)
4、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)
5、動(dòng)物之間有生存競(jìng)爭(zhēng)。動(dòng)物之間有互惠互利。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)
五、將下列句子補(bǔ)充完整。(12分)
1、落木千山天遠(yuǎn)大，( )。
2、( )，海上明月共潮生。
3、螞蟻搬家蛇過道，( )。
4、精誠(chéng)所至，( )。
5、愛人者，人恒愛之;( )。
6、忠實(shí)的信仰叫( )。
六、將下列古詩(shī)補(bǔ)充完整并按要求答題。(8分)
望洞庭
湖光秋月兩相和，( )。
遙望洞庭山水翠， 白銀盤里一青螺。
1、這首詩(shī)的作者是( )代詩(shī)人( )。詩(shī)中的洞庭是湖名，在( )省。(3分)
2、詩(shī)中的“和”解釋為( )。(1分)
3、將“( )”中的句子補(bǔ)充完整。(2分)
4、用自己的話說說詩(shī)中畫橫線句子的意思：(2分)
七、快樂閱讀(20分)
(一)讀《尊嚴(yán)》片段，回答問題(14分)
一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?” 杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是，他回答：“不，我沒有活兒需要您做。”
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實(shí)有點(diǎn)活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”
“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西。”年輕人站起來說。
1、“憊”字是( )結(jié)構(gòu)，音節(jié)是( )，用部首應(yīng)查( )部 (3分)
2、文中的“款” 應(yīng)取意思( ) (1分)
款： ①誠(chéng)懇 ②招待 ③錢 ④法令、規(guī)章、條約等條文里分的項(xiàng)目
3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞 (2分)
近義詞： 特別( ) 反義詞： 神采奕奕( )
4、用“﹏ ”劃出描寫年輕人外貌的句子。 (2分)
5、從哪句話可以看出杰克遜人善良而樸實(shí)。請(qǐng)用“——”標(biāo)出。(2分)
6、“只有一個(gè)人例外”，他的例外表現(xiàn)在哪里?(2分)
7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學(xué)到了什么?(2分)
(二)
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。
街上( )，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被( )的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”
我不耐煩地?cái)D出人群。只見那人大約三十來歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花?”那人見我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟…… “芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙( )，人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。
我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
1、給短文加個(gè)題目。(1分)
2.把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫在文中的( )里。(2分)
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧
3、在文中畫線句子中找出描寫那個(gè)人動(dòng)作的詞,標(biāo)上“△”(2分)
4、“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”(1分)
把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來：______________________________
八、快樂作文： 生活是五彩繽紛的,我們可以觀賞優(yōu)美的景色,盡情地享受濃濃的親情,品嘗友誼帶給我們的歡樂,感受成功帶來的喜悅,還有挫折帶來的成長(zhǎng) ……生活正是因?yàn)橛辛宋兜栏鳟惖恼{(diào)味品,才變得有滋有味.請(qǐng)以“生活,讓我懂得了_____________”為題寫一篇作文.要求用具體的事例寫出真情實(shí)感,語(yǔ)句通順,字?jǐn)?shù)350個(gè)左右.(注意：先把題目補(bǔ)充完整,橫線上可以填“快樂、幸福、感恩、分享、自信、友情……” ) (30分)
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