四年級語文歸類復習資料
四年級語文歸類復習資料
小朋友們一定要科學掌握語文的學習方法，學好語文。將知識進行歸類復習，以下是學習啦小編為大家提供的四年級語文歸類復習資料，供大家參考學習!
四年級語文歸類復習資料
名言警句
誠信名言：
遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽一樣。——巴爾扎克
走真直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿——高爾基
愛國名言：愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。 ——列寧 人類最高的道德是什么?那就是愛國之心。——(法)拿破侖 和平名言：
鮮血不是甘露，用它灌溉的土地不會有好的收成。——雨果
武力正表現(xiàn)了人類的軟弱。——泰戈爾
讀書名言：
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。——莎士比亞
書是人類進步的階梯——高爾基
世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。——海倫.凱勒
除了愛，我一無所有——杏林子
課外古詩：
描寫山水風光的 王維：《鹿柴》
空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。
《憶江南》 白居易
江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游?
描寫田園風光的： 四時田園雜興(范成大)
梅子金黃杏子肥， 麥花雪白菜花稀。 日長籬落無人過， 惟有蜻蜓蛺蝶飛。
課文內容復習
第一單元：
《獨坐敬亭山》李白(701-762)，字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。
詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨寂寞的感情。
《望洞庭》劉禹錫：字夢得，唐代文學家、哲學家。與白居易并稱“劉白”。
詩人以輕快地筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖。
《憶江南》是一首詞，“憶江南”是詞牌名，這首詩表達了作者對江南美景的贊美和懷戀。
《桂林山水》描寫桂林水的特點是：靜、清、綠，桂林的水的特點是：奇、秀、險。
《記金華的雙龍洞》是葉圣陶寫的一篇游記，作者按游覽的順序，描寫了入山、洞口、外洞、孔隙、內洞、出洞的過程。先寫了去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞;再寫怎樣通過孔隙來到內洞;最后寫出洞。寫外洞的寬敞，用“在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠”來說明，寫內洞的大，用“大概有十來進房子那么大”來比擬。寫孔隙則以自己的好奇和“擠壓”的感覺，真實寫出窄小的特點
第二單元：
《中彩那天》 通過學習課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質財富更珍貴。
母親的話是：一個人只要活得誠實，有行用，就等于有了一大筆財富。
《萬年牢》中三處“萬年牢”，表現(xiàn)了父親做事的認真和實在。
《尊嚴》使我們懂得了尊嚴比任何財富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴，就會堅持不懈地努力，就一定會成功。
《自然之道》使我們懂得了如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結果。
《夜鶯的歌聲》一文寫了歌聲誘敵、麻痹敵人、誘敵深入、傳遞敵情、殲滅敵人、繼續(xù)戰(zhàn)斗幾個部分，表現(xiàn)了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。
《一個中國孩子的呼聲》是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一份信，體會作者所表達的情感——反對戰(zhàn)爭，渴望和平。
?、俚鞘澜绮⒉惶?，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。
這句話的意思是說：只要有局部的戰(zhàn)爭存在，整個世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。
?、谧屇且呀?jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!
這句話飽含著一個失去親人的孩子對和平無比渴望的真摯情感，同時也表達了中國孩子向國際社會呼吁“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭”的心聲。
第五單元：
《觸摸春天》給我們講述了一個春天的早晨，八歲的盲童安靜奇跡般地捉住了一只蝴蝶，并且在細細地感受到春光后，安靜又把這只蝴蝶給放飛了。這給故事所給予孩子們的真切的感受是：盲童對生命的熱愛，感受作者對生命的關愛，從而懂得珍惜生命和熱愛生活。
①安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。
“悄然”是沒有聲音或聲音很低;“竟然”表示出乎意料;“神奇”是非常奇妙;“靈性”是指智慧、聰明才智。若不是有一種神奇的靈性在牽引著她、指揮著她，睜著眼睛的蝴蝶怎么會被盲女孩抓住呢?這神奇的靈性不正來自小女孩對春天、對大自然的熱愛嗎?與其說是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說是生命的美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。
②許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。
“張望”是向四周或遠處看。這里用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現(xiàn)出安靜對蝴蝶的喜愛和留戀，也表現(xiàn)出她對飛翔的向往。“弧線”是指圓周上任意兩點之間的線段，這里用來形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時的畫面。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂，人生的美好。
?、?ldquo;誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛的世界”：使我們懂得了每一個人都擁有生活得權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。
《生命 生命》用飛蛾求生、瓜苗磚縫生長、傾聽心跳三個事例，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。作者還表達了自己積極進取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
《鄉(xiāng)下人家》通過瓜藤攀檐、鮮花輪綻、雨后春筍、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢六個畫面，描繪了一幅獨特、迷人的鄉(xiāng)村風景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生村活，表現(xiàn)作者對鄉(xiāng)村生活和鄉(xiāng)村景色的喜愛之情。
《鄉(xiāng)村四月》翁卷，南京詩人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩篇?！ 〉谝痪渲饕獙懥私纤l(xiāng)初夏時的景色。第二句主要寫了勞動人民緊張繁忙的勞作，也同時體現(xiàn)了作者對勞動人民的同情贊美。“少”“才”“又”突出了勞作的繁忙。
《四時田園雜興》作者是宋朝的范成大，詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農(nóng)村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的勞動人民的喜愛。
《漁歌子》作者張志和既是詩人還是畫家，他通過這首詞借表現(xiàn)漁夫生活來再現(xiàn)自己隱居生活的樂趣。
《兩個鐵球同時著地》一文贊揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執(zhí)著追求真理的精神。
使我們懂得了對權威要尊重，但不要盲從，權威也有錯的時候，實踐是檢驗真理的唯一標準。
《全神貫注》表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對藝術執(zhí)著追求的精神。
《魚游到了紙上》課文記敘的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發(fā)現(xiàn)他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，贊揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。
《紀昌學射》使我們懂得了無論學習什么技藝，都要從學習基本功入手。學習要有恒心和毅力。
《扁鵲治病》使我們懂得了防微杜漸，聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設想。
不能諱疾忌醫(yī)，固執(zhí)已見等道理。
《普羅米修斯》贊揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。
《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，故事告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰(zhàn)勝的。
練習;
改句子
(1) 問句改成陳述句：
1.不經(jīng)過努力，學習能取得好成績嗎?
2.沒有很好理解句子的意思，能讀出感情嗎?
3.巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎?
4.這朵花很好看，難道你可以摘了嗎?
(2) 縮句
1. 數(shù)萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。
2. 楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。
3. 一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。
4. 我們通過顯微鏡看到了不計其數(shù)的細菌。
5. 國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。
6. 我激動得流下晶瑩的淚珠。
7. 深藍的天空掛著一輪金黃的月亮。
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