初二第一學(xué)期期中考試物理試卷
初二第一學(xué)期期中考試物理試卷
教師們應(yīng)該在怎么樣的去準備好自己的課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來為學(xué)生們制訂一份良好的考試卷吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的江蘇省江陰初級中學(xué)初二第一學(xué)期期中考試物理試卷，歡迎閱讀!
江蘇省江陰初級中學(xué)初二第一學(xué)期期中考試物理試卷
選擇題
關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是( )
| A．真空不能傳聲通過實驗可直接獲得結(jié)論 |
| B．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波具有能量 |
| C．在太空講話聲帶不振動也能發(fā)出聲音 |
| D．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同 |
如圖，乙試管容器內(nèi)盛有水，甲燒杯內(nèi)盛有下表所列的其中一種液體。在1標準大氣壓下，對甲容器的底部持續(xù)加熱，最終發(fā)現(xiàn)乙容器內(nèi)的水沸騰了。則甲容器內(nèi)盛的液體是( )
| A．煤油 | B．酒精 | C．水 | D．液態(tài)氨 |
如圖所示的現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是( )
在探究聲音的產(chǎn)生的實驗中，將發(fā)聲的音叉輕輕接觸細線懸吊的輕質(zhì)乒乓球，乒乓球被彈開，說明音叉在振動。以下幾個實驗中所用研究方法與其相同的是( )
| A．研究聲音是由物體振動產(chǎn)生時，比較物體發(fā)聲與不發(fā)聲的區(qū)別 |
| B．通過揚聲器前蠟燭火焰的情況來判斷聲音是否具有能量 |
| C．研究材料隔聲性能時用同一聲源，并在聲源周圍包上厚度相同的材料 |
| D．研究光的直線傳播時引入光線 |
人站在平面鏡前，當(dāng)他向平面鏡走近時，發(fā)生的現(xiàn)象是( )
| A．像不變，像到鏡面的距離變小 | B．像不變，像到鏡面的距離不變 |
| C．像變大，像到鏡面的距離變大 | D．像變大，像到鏡面的距離變小 |
下列現(xiàn)象中，不能用光的直線傳播知識解釋的是 ( )
| A．日食、月食的形成 | B．坐井觀天所見甚小 |
| C．人的影子早晚長中午短 | D．白光通過三棱鏡可發(fā)生色散 |
下列四幅圖中由升華形成的自然現(xiàn)象是( )
| A．冰雪消融 | B．清晨的露珠 | C．寒冬冰雕變小 | D．樹枝上的霧凇 |
下列對生活中一些現(xiàn)象的解釋錯誤的是( )
| A．用冰袋能給高熱病人降溫，是因為冰熔化吸熱 |
| B．用手沾些冷水去拿熱包子不會太燙，是因為水汽化吸熱 |
| C．在寒冷的北方不用水銀溫度計測量氣溫，是因為水銀的凝固點較低 |
| D．舞臺上用干冰能制造白霧，是因為干冰升華吸熱使水蒸氣液化 |
如圖，舞臺上常用干冰制造白霧，以渲染氣氛。這種白霧是( )
| A．二氧化碳 | B．小水滴 | C．空氣 | D．水蒸氣 |
如圖所示，在學(xué)校組織的迎“青奧”活動中，小明進行了擊鼓表演。他時重時輕地敲擊鼓面，這樣做主要改變了鼓聲的( )
| A．音調(diào) | B．響度 | C．音色 | D．速度 |
如圖所示，在暗室中用手電筒照射掛在白色高墻上的小鏡子，人在側(cè)面看被照射部分( )
| A．墻和鏡子看上去都較暗 |
| B．墻和鏡子看上去都較亮 |
| C．墻是白色明亮的，鏡子是暗的 |
| D．墻是暗的，鏡子是明亮的 |
運動員關(guān)節(jié)扭傷后，馬上給他噴涂一種霧狀的東西。那是什么呢?原來那是極易揮發(fā)的液態(tài)氯乙烷，用它作麻醉劑可使運動員的皮膚迅速冷卻，在一段時間內(nèi)失去疼痛感。這是由于氯乙烷( )
| A．汽化吸熱 | B．升華吸熱 | C．凝固放熱 | D．熔化吸熱 |
實驗題
(10分)某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示。
(1)安裝實驗器材時應(yīng)按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行，若溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部則測出的水溫將偏 (選填“高”或“低”)。
(2)圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方式正確的是 。1min時溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度是 ℃。
(3)根據(jù)圖丁的 圖，說明水已沸騰。根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖丙中畫出水的溫度隨時間變化的圖像。
(4)從實驗數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點是 ℃。為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng) ，觀察水是否繼續(xù)沸騰。
(5)另一組同學(xué)選用的實驗裝置完全相同，但加熱至沸騰所用時間較長，其原因可能是 。
(6)實驗收集多組數(shù)據(jù)是為了 (填序號)。
?、俚玫娇煽康慕Y(jié)論 ②減小實驗誤差
(5分)小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對100g冰加熱，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度—時間圖像，根據(jù)圖像可知：
(1)冰屬于 (選填“晶體”或“非晶體”);
(2)在BC階段物質(zhì)處于 狀態(tài)(選填“固體”、“液體”或“固液共存”);此過程中要吸熱，溫度 。
(3)回憶老師在課堂上做的實驗，裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱。這樣做，好處是 (該空2分)
(6分)如圖所示研究光的反射實驗中，平面鏡放在平板上， E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，F(xiàn)可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動。
(1)如圖所示，當(dāng)E、F在同一平面上時，讓入射光線沿紙板E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線，若將入射光向ON靠近，則反射光線 (選填“靠近/遠離”)ON。
(2)為了驗證光反射時反射角等于入射角，請你設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。(2分)
實驗得出，反射角 入射角。
(3)為了驗證反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)，我們的做法是： 。(該空2分
(7分)如圖所示，將茶色玻璃板作為平面鏡豎直放置在一張方格紙上，并準備了兩個相同的棋子A和B、刻度尺、鉛筆等，用來探究棋子A在平面鏡中成像的特點。
(1)實驗操作要解決兩個問題：①如何確定 的位置? ②如何比較 的大小來判斷像的性質(zhì)?(2)為了研究像和物到鏡面距離的關(guān)系，應(yīng)多次改變 ，重復(fù)實驗。
(3)實驗表明：像與物相對于鏡面 。(選擇“對稱/不對稱”)
(4)為了研究平面鏡所成的是實像還是虛像，小明把光屏放在像的位置，他 (選填“能”或“不能”)在光屏上看到像，由此說明平面鏡成的是 (選填“實”或“虛”)像。
(5)如果玻璃板放置沒有與水平桌面豎直，在實驗過程中會出現(xiàn)的情況是 。
(9分)以下各圖是我們在課堂上完成的一些實驗。
(1)鋼鋸條以如圖甲所示方式緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端，鋸條由于 而發(fā)出聲音。改變鋸條伸出桌面的長度，用相同的力再次撥動，發(fā)出聲音的 會改變(選填“響度”或“音調(diào)”)。
(2)如圖乙所示，用酒精燈對燒瓶加熱一段時間后，瓶中水量減少，這是由于水 造成的(填物態(tài)變化名稱);而金屬盤底部出現(xiàn)水滴，這是由于金屬盤的溫度 ，使水蒸氣發(fā)生 而形成的。
(3)如圖丙對碘錘緩慢加熱，會看到碘錘內(nèi)充滿 ，停止加熱，會看到錘內(nèi)壁和頂部出現(xiàn) 。依據(jù) 現(xiàn)象，判斷這種物態(tài)變化是固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化。停止加熱，溫度降低，碘蒸氣才能凝華，說明凝華 熱。
(5分)綜合實驗活動：小明與同學(xué)從樹蔭下走過時，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么因素有關(guān)呢?光斑又如何形成的呢?對此小明決定探究，他們猜想光斑的形狀：
a.與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子;
b.與樹葉間空隙形狀有關(guān);
c.與樹葉間空隙大小有關(guān)。
(1)根據(jù)所學(xué)知識，可確定猜想a是 (合理、不合理)的;
(2)為了進行探究，他們制作了帶孔的卡片，如圖甲所示，卡片中各孔尺寸相同(約為1cm)，在進行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。
(3)為驗證猜想b，小明讓帶孔卡片，離地面白紙較近，看到的光斑與卡片中孔的形狀相同，然后讓帶孔卡板遠離白紙，到一定距離后，白紙上的光斑又成了圓形，這說明光斑的形狀還與 有關(guān)。
(4)為驗證猜想c，如圖乙，讓帶孔的甲紙板離地面白紙的距離不變。讓乙紙板向左運動，使孔徑越來越小，當(dāng)孔徑小到一定程度時，發(fā)現(xiàn)白紙上的光斑由孔的形狀變成圓形。這說明小孔形成的光斑與小孔的形狀 。(選填“有關(guān)或無關(guān)“)
通過探究，他們初步得到了以下結(jié)論， 光斑(填光斑的形狀)一般是太陽的像，光斑的形狀與樹葉間空隙形狀、樹葉間空隙大小、樹葉間空隙與地面的距離有關(guān)。不管光斑是不是像，他們都是由 形成的。
填空題
將紅、綠、 三種色光照白紙上(圖甲)，中間相互重疊區(qū)域會出現(xiàn)白色;如圖乙所示為小孔成像的現(xiàn)象，其所成的像是 (選填“實像”或“虛像”)。
人耳能聽到的聲波，其頻率范圍大致在20Hz和20000Hz之間。利用B超檢查身體，B超是 (選填“超聲波”或“次聲波”)，這是利用聲音傳遞 (選填“信息”或“能量”)
如圖所示，將一塊正在發(fā)聲的小音樂芯片放在注射器中，再將活塞推到底端，用橡膠帽封閉注射口，然后用力往外拉活塞，這時聽到注射器中音樂芯片的聲音響度會變 (選填“強”或“弱”);其聲音是通過 傳入人耳的。
生活處處有物理：(1)寒冷的冬天，洗滌沾滿油污的盤子，用溫度較高的熱水洗滌效果特別好。這是由于水溫超過了油污的 ，而使油污 的緣故。(2)小明同學(xué)幾乎每天都要乘公交車上學(xué)。善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無論盛夏還是嚴冬，在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上，常常有小水滴附著在上面。那么，夏天，小水珠附著在玻璃的 ，冬天，小水珠附著在玻璃的 (選填“內(nèi)表面”或“外表面”)。(3)烈日下，狗伸長舌頭并快速喘氣，從而加快唾液 ，而這種物態(tài)變化 熱量，從而使狗感到?jīng)隹臁?/p>
光在真空的傳播速度 m/s。讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上，如圖所示，將一溫度計的玻璃泡涂黑后，放在紅光的外側(cè)，過一會兒，發(fā)現(xiàn)溫度計的示數(shù)將 。以上現(xiàn)象說明它具有 效應(yīng)。生活中 (①衛(wèi)生間的浴霸，②廚房的消毒柜)屬于這種不可見光的應(yīng)用(選填“①或②”)。
小紅在池塘邊觀察水中月亮的視線與水面的夾角是30°，如圖，此光的反射現(xiàn)象中入射角的度數(shù)是 。鏡面反射和漫反射是光的兩種反射，日常生活中，我們能從各個角度看到物理課本上的文字是光的 反射，而大城市高層建筑安裝整體玻璃造成光污染是屬于光的 反射。
小紅站在大廳衣冠鏡前2m的地方，像到小紅的距離為 m;小紅發(fā)現(xiàn)衣領(lǐng)處有一點污漬，便走近鏡子，鏡中的像將 (選填“變大”、“不變”或“變小”);由于大廳內(nèi)光線較暗，為了幫助小紅看清衣領(lǐng)上的污漬，最方便的做法是小明應(yīng)將光源向 (選填“衣領(lǐng)”或“平面鏡”)照射。
如圖所示是某晶體的熔化圖像，該晶體的熔點為 ℃，該晶體從開始熔化到全部熔化完，共持續(xù)了 min，這一過程是 (填“吸”或“放”)熱過程。
深夜，電視機音量太大會影響他人休息，為此電視臺在深夜播放節(jié)目時，屏幕下方有如下提示語：“深夜了，請您把音量關(guān)小!”從聲音的特征看這是減小聲音的 ;從環(huán)保的角度看，這是從 處減弱噪聲;從物理學(xué)的角度看，噪聲的波形是 的。
作圖題
(6分)按要求完成下列作圖題：
(1)圖示為“坐井觀天”的示意圖，設(shè)點E為青蛙的眼睛，請利用光的直線傳播知識作出青蛙看到天空范圍的光路圖，并用陰影標出它看到的天空范圍。
(2)如圖甲所示，一物體AB放住平面鏡前，請作出物體AB在平面鏡中所成的像。
(3)挪威留坎鎮(zhèn)被群山包圍，難以獲得陽光照射。工程師在位置A處安裝平面鏡，使廣場中心B處被照亮。若太陽位于圖中所在位置，請在A處添加平面鏡并完成光路圖。(保留作圖痕跡)
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