初二上學(xué)期物理第一單元測試試卷
在學(xué)生們的復(fù)習(xí)過程中要做好哪些測試卷的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備呢?讓我們來看看這套試題卷能不能幫助到你!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的云南建水縣建民中學(xué)初二上學(xué)期物理第一單元測試試卷,歡迎閱讀!
云南建水縣建民中學(xué)初二上學(xué)期物理第一單元測試試卷
選擇題
優(yōu)雅的《梁?!非眯√崆倩蜾撉傺葑喽己苊烂?,你能聽出是鋼琴還是小提琴演奏,主要是依據(jù)聲音的( )
A.音調(diào) | B.響度 | C.音色 | D.節(jié)奏 |
一般來說大禮堂或者電影院的墻壁會做成凹凸不平的像蜂窩似的,這是為了:( )
A.減弱聲波的反射 | B.提高聲音的音調(diào) |
C.增強(qiáng)聲音的響度 | D.僅是為了裝飾 |
電影里經(jīng)常描寫一位俠客雙目失明,卻能準(zhǔn)確判定攻擊者的方位,這是因為:( )
A.他的眼睛還可以看見近的物體 |
B.他的耳朵有特異功能 |
C.由于雙耳效應(yīng),能判定聲音傳來的方位 |
D.是一種條件反射 |
你用物理學(xué)的準(zhǔn)確用語來“翻譯”生活用語,有利于我們把握事物的本質(zhì),“引吭高歌”和“低聲細(xì)語”,這里的高與低指的是:( )
A.音色好壞 | B.音調(diào)高低 | C.響度大小 | D.樂音三要素 |
能說明“液體可以傳播聲音”的事例是
A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 |
B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲 |
C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 |
D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲 |
關(guān)于樂音和噪聲的敘述中正確的是( )
A.樂音是樂器發(fā)出的聲音,噪聲是機(jī)械發(fā)出的聲音 |
B.樂音悅耳動聽,使有心情舒暢,噪聲使人煩躁不安,危害人體健康 |
C.從環(huán)境保護(hù)的角度看,一切干擾人們正常學(xué)習(xí)、工作的聲音都叫噪聲 |
D.樂音的振動有規(guī)律可循,噪聲的振動雜亂無章無規(guī)律可循 |
圖是一種凹下道路設(shè)計,它能起到控制行駛汽車產(chǎn)生的噪聲對環(huán)境影響的作用.這種設(shè)計是采用了下列哪種途徑來減弱噪聲的( )
A.在聲源處減弱 | B.在傳播過程中減弱 |
C.在人耳處減弱 | D.以上選項都不正確 |
關(guān)于聲音,下列說法正確的是( )
A.一切發(fā)聲的物體都在振動 |
B.只要物體在振動,我們就能聽到聲音 |
C.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 |
D.聲音在真空中的傳播速度為3×108m/s |
實驗題
晚上小吳在家中正欣賞著音像里傳出來的交響樂,忽然停電了。他將蠟燭點亮后放在音箱前面。過了一會兒通電了,交響樂又響起來了。小吳從掛在墻上的鏡子里發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳,仔細(xì)觀察還發(fā)現(xiàn)當(dāng)音箱音量突然變大時,燭焰搖曳得更明顯。
(1)燭焰沒有受到風(fēng)的影響,進(jìn)一步探究,發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱,燭焰搖曳得越明顯,由此可確定燭焰的搖曳是受 的影響所致。
(2)上述現(xiàn)象中,除與響度的聲知識外,相關(guān)的聲的知識還有(寫出兩例):
?、?;② .
如圖所示,用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發(fā)現(xiàn):
1尺子伸出桌面的長度越長振動越 ,
發(fā)出聲音的音調(diào)越 ;
2尺子伸出桌面的長度越短振動越 ,
發(fā)出聲音的音調(diào)越 。
由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與 有關(guān)。
如圖所示,將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi),請回答下列問題:
(1)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出,將會發(fā)現(xiàn) ;
(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi),將會發(fā)現(xiàn) ;
(3)此實驗說明了 .
在圖中,小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個紙杯,制成了一個“土電話”。
(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話,這表明 ;
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明 ;
(3)如果在用土電話時,另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于 。
(4)如果在用土電話時,線沒有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽的一方通過棉線 ( 選填“能”或“不能”)聽到對方的講話聲。
如圖所示,用牙輕輕咬住鉛筆上端,用手指輕敲筆下端,注意聽這個敲擊聲;然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆,手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端,比較這兩次聽到的聲音,區(qū)別:
(1) 這兩次聲音的最主要的不同點是 不同(選填:音調(diào)、響度、音色)
(2)通過這一實驗,你認(rèn)為你從中知道了什么,答: .
如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明: ;乒乓球在實驗中起的作用是: ;
如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起這個現(xiàn)象說明_______________ __________.
填空題
2004年12月26日,南亞、東南亞海域發(fā)生強(qiáng)烈地震,引發(fā)了罕見的大海嘯,奪走了很多人的生命,后來人們在清理現(xiàn)場時很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動物的尸體,人們猜測可能是地震時產(chǎn)生的 聲波,動物可以聽到,而人聽不到。
童話故事中的狼為了想吃掉兔子,學(xué)著兔媽媽的聲音說:“小兔子乖乖,把門兒開開”,小兔子卻回答:“不開,不開!”,小兔子能聽到狼的聲音是因為聲音能在 和 中傳播,小兔子知道這不是兔媽媽的聲音,主要是狼和兔媽媽的 不同。
人說話時聲帶在_________,小溪流水嘩嘩的響水在_________,拉胡琴時琴弦在_________ .這些現(xiàn)象說明一切正在發(fā)聲的物體都在 , 停止發(fā)聲也停止,聲音靠 傳播;在一根足夠長的鋼管一端敲擊,在另一端可以聽到 次響聲。
聲音的特性有三個要素,分別是 、 、 ;其中聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的 有關(guān), 越高,音調(diào)越 。人們能感受到的聲音的頻率有一定的范圍,大多數(shù)人能夠感受到的聲音的頻率范圍是____ _____到____ _____.比較牛和蚊子的叫聲, 的叫聲的音調(diào)高,
的叫聲的響度大。
人們用 來劃分聲音的等級.物理學(xué)上把發(fā)聲體做 時發(fā)出的聲音叫做噪聲;從環(huán)境保護(hù)上說,凡是對人們的正常休息、學(xué)習(xí)和工作以及對要聽的聲音產(chǎn)生 的一切聲音都是噪聲。如圖所示,圖中a、b、c、d是四種聲音的波形圖,從圖形可知:圖 是噪聲的波形.請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法
15℃時聲音在空氣中傳播速度為 m/s。回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上,人耳才能把回聲和原聲分開,要能區(qū)別自己的喊聲和回聲,你至少要離峭壁 米。
將耳朵堵住,把振動的音叉的尾部先后抵在前額、耳后的骨頭和牙齒上,同樣_________聲音,這種聲音通過頭骨、額骨也能傳到_________引起聽覺的傳導(dǎo)方式叫_________.
外科醫(yī)生可以利用超聲除去人體內(nèi)的結(jié)石,是利用了聲波能傳遞 ,中國傳統(tǒng)中醫(yī)有“望、聞、問、切”檢查病人,其中“聞”就是聽的意思,這是利用聲波能傳遞 。
計算題
人在空曠的山谷中唱歌能聽到回聲,若從發(fā)出聲音到聽見回聲用了0.8s,則反射聲音的山峰離唱歌的人有多遠(yuǎn)?(4分)
某中學(xué)物理活動小組同學(xué)查閱資料,得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度(見下表)。一根足夠長且裸露在地面的鐵管,管中充滿水。當(dāng)氣溫為20℃時,小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下,另一位同學(xué)在管子另一端聽,如果聽到最后一次敲擊聲離敲擊時間為1.2s,則這條直鐵管長約為多少?(要求寫出計算過程)(6分)
物質(zhì) | 溫度(℃) | 速度(m/s) |
空氣 | 20 | 340 |
水 | 20 | 1450 |
松木 | 20 | 3320 |
鐵 | 20 | 4900 |
簡答題
動畫片《星球大戰(zhàn)》中,神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中,聽到天狼號“轟”地一聲被炸毀,神鷹號宇航員得意地笑了,你覺得這段描述符合科學(xué)道理嗎?解釋一下你的看法。(3分)
用錄音機(jī)錄下一段自己朗讀課文的聲音,和同學(xué)一起聽聽這段錄音。你認(rèn)為錄來的聲音和自己的聲音一樣嗎?別的同學(xué)認(rèn)為一樣嗎?想想看,這是為什么?(4分)
夜間學(xué)生已經(jīng)入睡,校外的卡拉OK歌廳仍在營業(yè),歌聲吵醒了一些同學(xué),第一個同學(xué)起身關(guān)上窗戶,第二個同學(xué)索性用被子把頭蒙上睡,而第三位同學(xué)起身到對面去交涉,
要求將音量放小,這三個同學(xué)是分別采取什么措施減弱噪聲的?(6分)
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