初二下冊(cè)物理《力》期末復(fù)習(xí)試題
初二下冊(cè)物理《力》期末復(fù)習(xí)試題
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北師大版初二下冊(cè)物理《力》期末復(fù)習(xí)試題
選擇題
下列說法中不正確的是:( )
A.有力作用在物體上,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)發(fā)生變化
B.受力物體同時(shí)一定是施力物體
C.物體間的作用是相互的
D.施力物體和受力物體一定是同時(shí)存在的
關(guān)于影響力的作用效果的因素,下列說法中正確的是( )
A.只與力的大小有關(guān)
B.只與力的方向有關(guān)
C.只與力的作用點(diǎn)有關(guān)
D.與力的大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)
兩只雞蛋相碰往往只碰破其中一只,有關(guān)碰撞時(shí)相互間力的作用說法正確的是( )
A.兩只雞蛋受力一樣大
B.破的那只雞蛋受力大
C.未破的那只雞蛋受力大
D.兩只雞蛋受力大小無(wú)法比較
用繩子系住水桶,手握住繩子從井里提水,手受到豎直向下的拉力,這個(gè)拉力的施力物體是( )
A.地球
B.水桶
C.繩子
D.水
如圖所示,甲小車上放鐵條,乙小車上放條形磁鐵,將兩車都放在玻璃板上,當(dāng)條形磁鐵與鐵條靠近時(shí),發(fā)生的現(xiàn)象是( )
A.甲車向乙車靠近,乙車不動(dòng)
B.乙車向甲車靠近,甲車不動(dòng)
C.甲車、乙車相向運(yùn)動(dòng),直到磁鐵與鐵條吸在一起
D.以上說法都有可能
在圖中,正確表示壓力的是( )
如圖所示,甲、乙兩個(gè)力的圖示,試比較它們的大小( )
A.F1<F2
B.F1>F2
C.F1=F2
D.無(wú)法判斷
下列屬于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的是( )
A.人坐沙發(fā),沙發(fā)凹陷
B.降落傘勻速直線下降
C.用力拉彈簧,彈簧變長(zhǎng)
D.正在進(jìn)站的火車
下列說法中不正確的是:( )
A.力是不能脫離物體而存在的
B.發(fā)生作用的兩個(gè)物體,每個(gè)物體既是施力物體,又是受力物體
C.施力物體施力在前,受力物體受力在后
D.兩個(gè)物體發(fā)生力的作用不一定接觸
以下是我們?cè)谌粘I钪锌梢姷降膸追N現(xiàn)象:①用力揉面團(tuán),面團(tuán)形狀發(fā)生變化;②籃球撞擊在藍(lán)板上被彈回;③用力握小皮球,球變癟了;④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞.在這些現(xiàn)象中,物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是( )
A.①②B.②③C.③④D.②④
填空題
指出以下各個(gè)力的受力物體和施力物體.
(1)書對(duì)桌面的壓力 施力物體是_____,受力物體是______。
(2)懸繩對(duì)電燈的拉力 施力物體是_____,受力物體是______。
(3)手對(duì)門的推力 施力物體是_____,受力物體是______。
(4)磁鐵對(duì)鐵釘?shù)奈?施力物體是_____,受力物體是______。
端午節(jié)組織龍舟賽,正在激烈比賽的龍舟,相對(duì)與岸上站立的觀眾,龍舟是_______的(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)。運(yùn)動(dòng)員用漿向后劃水,龍舟就向前運(yùn)動(dòng),這說明物體間力的作用是________的。那么使龍舟、人、漿一起前進(jìn)的力的施力物體是________。
用力的圖示和力的示意圖來(lái)表示力,把抽象的事物形象化,這種方法叫做模型法,例如:光學(xué)中________________________________________就是模型法。
人推車時(shí),是________和_______之間發(fā)生了力的作用,若以車為研究對(duì)象,施力物體是______,受力物體是______;若以人為研究對(duì)象,受力物體是 ______,施力物體是______.
力是_______________________,物體間力的作用是________。力不能脫離______而存在。
當(dāng)物體受到力的作用時(shí),力可以使物體發(fā)生形變,也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,其中物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括______________________________________________。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的情況有兩種:一是物體________;二是物體____________________。
作圖題
水平地面上有一輛小車,甲用水平向左6N的力推,在左圖上畫出這個(gè)力的圖示,在右圖上畫出這個(gè)力的示意圖。
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