初3物理下冊知識點總結
初中物理在整個初中教學有著重要的作用,它不僅可以培養(yǎng)學生的理性思維,還可以提高學生的抽象邏輯思維能力。下面是學習啦小編為你整理的初3物理下冊知識點，一起來看看吧。
初3物理下冊知識點：簡單電路
1、最基本的電路是由電源、開關、導線、用電器等部分組成。用電器：利用電能工作，把電能轉化為其他形式的能的裝置叫做用電器。如：電燈，電視機，電動機，電鈴等。電源：為用電器提供電能的裝置叫電源。如發(fā)電機，電池等。電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學能轉化為電能。發(fā)電機則由機械能轉化為電能。開關：在電路中，控制電路通斷的裝置叫開關。導線：把電源、開關、用電器、連接起來起導電作用的金屬線稱為導線。
2、電路的三種狀態(tài)：通路、斷路、短路。通路：連接好電路后，閉合開關，燈泡發(fā)光。這種處處連通的電路，叫做通路。(又叫閉合電路)斷路：一個電路如果沒有閉合開關，或導線沒有連接好，電路在某處斷開，處在這種狀態(tài)的電路叫做斷路。(又稱開路)短路：不經過用電器，直接用導線把電源兩極連接起來的電路，叫做短路。
3、電路圖：我們常用規(guī)定的符號表示電路中的元器件，把這些符號用代表導線的線段連接起來，就可以表示由實物組成的電路，這種圖就叫做電路圖。
4、電路的連接方式分：串聯(lián)和并聯(lián)兩種。
5、測量電流的儀表是：電流表，它的使用規(guī)則是：① 電流表要串聯(lián)在電路中;② 接線柱的接法要正確，使電流從“+”接線柱入，從“-”接線柱出;③ 被測電流不要超過電流表的量程;④ 絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上。實驗室中常用的電流表有兩個量程：①0～0.6安，每小格表示的電流值是0.02安;②0～3安，每小格表示的電流值是0.1安。
6、電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。電路中有電壓不一定有電流，有電流電路的兩端必有電壓。電壓U的國際單位是：伏特(V);常用單位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏(µV)。測量電壓的儀表是：電壓表，它的使用規(guī)則是：① 電壓表要并聯(lián)在電路中;② 接線柱的接法要正確，使電流從“+”接線柱入，從“-”接線柱出;③ 被測電壓不要超過電壓表的量程;實驗室中常用的電壓表有兩個量程：①0～3伏，每小格表示的電壓值是0.1伏;②0～15伏，每小格表示的電壓值是0.5伏。
7、熟記的電壓值：① 1節(jié)干電池的電壓1.5伏; ②1節(jié)鉛蓄電池電壓是2伏;③家庭照明電壓為220伏;④安全電壓是：不高于36伏; ⑤工業(yè)電壓380伏。
8、導體：容易導電的物體叫導體。如：金屬，人體，大地，酸、堿、鹽的水溶液等。
9、電阻(R)：表示導體對電流的阻礙作用。(導體如果對電流的阻礙作用越大，那么電阻就越大，而通過導體的電流就越小)。
10、電阻(R)的國際單位：歐姆(Ω);常用的單位有：兆歐(MΩ)、千歐(KΩ)。決定電阻大小的因素：導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的：材料、長度、橫截面積和溫度。(電阻與加在導體兩端的電壓和通過的電流無關)
11、變阻器：(滑動變阻器和變阻箱)
(1)滑動變阻器：① 原理：利用改變它接入電路的電阻線的長度來改變電阻大小的。
?、?作用：通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流。
?、?銘牌：如一個滑動變阻器標有“50Ω2A”表示的意義是：最大阻值是50Ω，允許通過的最大電流是2A。
?、軕檬找魴C調節(jié)音量的電位器，就是一個滑動變阻器。
⑤正確使用：A應串聯(lián)在電路中使用;B接線要“一上一下”;C通電前應把阻值調 至最大的地方。(2)變阻箱：是能夠表示出電阻值的變阻器。
初3物理下冊知識點：質量
1、質量是物體的屬性：質量不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的變化而變化。
2、天平使用注意事項：
?、俨荒艹^稱量(天平的稱量=所配砝碼總質量+游碼最大讀數(shù))。
②取砝碼要用鑷子，并輕拿輕放。
?、郾３痔炱礁稍?、清潔。
【典型例題】
例析：
以下是“用天平測水的質量”的實驗步驟：
A.把天平放在水平臺上;
B.調節(jié)天平上的螺母，使衡量平衡;
C.在右盤中加減砝碼，并移動游碼的位置，使天平再次平衡，記下空燒杯的質量;
D.將空燒杯放在左盤里;
E.把游碼放在標尺的零刻線處;
F.把燒杯中裝水后放在天平左盤中，稱出燒杯和水的總質量;
G.燒杯和水的總質量與空燒杯質量之差就是燒杯中水的質量。
(1)請?zhí)畛龊侠淼牟襟E序號：______________________________。
(2)若在調節(jié)天平空載平衡時，看到指針在分度盤中線的左側，則應將橫梁上的螺母向______移動。
(3)在測燒杯和水的總質量時，往右盤中加減砝碼的過程中，當放入一個最小砝碼時，看到指針在分度盤中線的右側，此時應______，再______。
解析：
(1)用天平稱物體的質量時，首先要調節(jié)天平平衡，然后再稱物體的質量。天平的調節(jié)和用天平稱物體的質量都要嚴格按照正確的順序進行。在此實驗中調節(jié)天平的正確序號是A、E、B;稱水的質量的正確序號是D、C、F，最后再由G算出水的質量。
(2)托盤天平的橫梁平衡分兩種情況，即空載時的“調節(jié)平衡”和稱量時的“恢復平衡”。調節(jié)衡量平衡的方法是向“左”或向“右”(不能說向“里”或向“外”)旋動平衡螺母，旋動的方向應與指針的指向相反;稱量時要達到恢復平衡應向右盤內增減砝碼并調節(jié)游碼在標尺上的位置，使橫梁恢復平衡。注意：稱物體質量的過程中不能再旋動橫梁上的平衡螺母。
(3)稱質量時，往右盤中加減砝碼的過程中，當放入一個最小砝碼時，指針在分度盤的右側，這說明右盤中砝碼質量大了，應取下最小砝碼，再調節(jié)游碼在標尺上的位置，直到指針分度盤的中線處。
答案：
(1)A、E、B、D、C、F、G;
(2)右;
(3)取下最小砝碼、調節(jié)游碼在標尺上的位置。
初3物理下冊知識點：比熱容
1、比熱容的概念：單位質量的某種物質，溫度升高(降低)1℃所吸收(放出)的熱量叫做這種物質的比熱容。符號為：c
2、比熱容的單位：符在物理學中，比熱容的單位是焦耳每千克攝氏度，符號是J/(kg·℃)。
水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)。它的物理意義是1千克水，溫度升高1℃，吸收的熱量是4.2×103焦耳。
3、應用比熱容解釋有關現(xiàn)象：Q吸=cm(t-t0)，Q放=cm(t0-t)，其中Q為熱量，單位是J;c是比熱容，單位是J/(kg·℃);m為物體質量，單位為kg;t0為物體初溫，t為物體末溫，單位是℃
4、從比熱容表中可知，水的比熱容很大。水和干泥土相比，在同樣受熱的情況下，吸收同樣多的熱量，水的溫度升高很少，而干泥土的溫度升高較多。因此，同在陽光照射下，內陸地區(qū)夏季炎熱，而冬季寒冷。形成了一年四季溫差大，一日之中晝夜溫差大的大陸性氣候。沿海地區(qū)四季溫差小、晝夜溫差也小。
正因為水的比熱容大，在生活中往往用熱水取暖，室溫比較穩(wěn)定。有些機器工作時變熱，也多用水來冷卻。
常見考法
比熱容這部分知識在北京市近幾年中考試卷中考查的主要內容有：比熱容的概念和物體吸放熱的計算。主要以選擇題和計算題形式出現(xiàn)。以計算題的形式出現(xiàn)的頻率較高，以下面幾道題為例。
誤區(qū)提醒
1、比熱容表示的是質量相同的不同物質升高相同的溫度，吸收的熱量是不同的這一特性。
2、公式是計算式，而不是決定式，因為比熱容是物質的一種特性，它不隨質量、溫度的變化和吸收熱量的多少而變化。
3、同一種物質在不同狀態(tài)下的比熱容的值也不同。例如水和冰是同種物質，不同狀態(tài)，它們的比熱容是不同的。
【典型例題】
例析：下列說法正確的是()
A.質量小，溫度升高多的物體比熱容小
B.吸收相同的熱量，比熱容大的物體升溫少
C.比熱容大，質量大的物體吸熱多
D.同種物質，升溫相同，質量大的吸熱多
解析：此題考查對熱量計算規(guī)律的基本認識是否清楚，在物體的溫度變化時計算物體吸收或放出熱量的多少應與物體的質量，溫度的變化及構成物體的物質性質——比熱容的大小有關，C、m、△t與Q是多因一果的關系。所以凡討論這類問題時，應寫出熱量計算公式：Q=Cm△t來對照審查，四個物理量之間的關系，缺一不可。A選項中給出了m、△t、C的關系缺少Q無法討論，B選項只給出了Q、C和△t的關系，缺m所以不能討論，C選項中只給出了C、m、Q的關系缺少△t也無法討論，只有D項，四個因素都給全了，代入公式關系正確，故D選項正確。
答案：D
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