蘇教版五年級數(shù)學科復習計劃

　　一個好的復習計劃，會讓你的學習成績更上一層樓。下面是學習啦小編收集整理的蘇教版五年級數(shù)學科復習計劃以供大家學習。

　　蘇教版五年級數(shù)學科復習計劃：

　　一、指導思想

　　以《義務教育數(shù)學課程標準2011年版》為指導，以蘇教版五年級上冊數(shù)學課本內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合本年級實際，為全面提高學生的數(shù)學成績而進行全面、系統(tǒng)、有針對性的總復習。通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內(nèi)容，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務，為學生進一步學習和發(fā)展奠定基礎。

　　二、復習目標

　　1、聯(lián)系實際，使學生進一步加深對負數(shù)和小數(shù)的認識，能正確使用負數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡單的事物，會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。

　　2、實際演練，使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計算方法，能正確口算和筆算;會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應用運算律和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便計算;能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值。

　　3、回歸原知，引導學生概述知識的來源，進一步理解并掌握長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形的面積公式以及長方形、正方形的周長公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積和周長，并解決一些簡單的實際問題。

　　4、情境體驗，學生進一步認識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，掌握公頃和平方千米，公頃和平方米，平方千米和平方米的進率，能正確進行土地面積間的簡單換算。

　　5、回歸生活，學生進一步體會復式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計圖的特點、作用，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復式統(tǒng)計表、完成復式條形統(tǒng)計圖，能對復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。

　　6、能力培養(yǎng)，學生在整理和復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

　　7、回顧反思，學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。

　　8、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用本冊教材所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

　　9、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。

　　三、預設目標

　　爭取在期末考試中合格率和優(yōu)秀率比原來提高一些，減少不合格人數(shù)。

　　四、知識策略

　　1、能用負數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能用計算的方法找出事物間的規(guī)律，能根據(jù)具體情境用一一對應的策略解決問題。

　　2、突出小數(shù)四則運算的法則與整數(shù)相應內(nèi)容的聯(lián)系，以利于學生提高小數(shù)四則混合運算的能力。

　　(1)復習小數(shù)四則計算的法則和四則混合運算的順序。

　　(2)進一步培養(yǎng)學生良好的計算習慣，提高學生的計算正確率。

　　(3)進一步明確小數(shù)加、減、乘、除四則計算的關鍵。

　　(4)加強口算、估算與計算的聯(lián)系，提高計算的正確率和估算的意識。

　　(5)加強學生運用運算律和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算的能力。

　　(6)注意小數(shù)計算與整數(shù)計算的聯(lián)系，能解決一些簡單的實際問題能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值，進一步幫助學生理解小數(shù)計算的意義。

　　3、加強平面圖形的復習，提高學生看圖解題的能力和分析問題、解決問題的能力。

　　(1)平行四邊形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有關概念和計算方法。

　　(2)加強辨別數(shù)量關系，進一步知道能用正確的數(shù)量關系來解答相關的題目。

　　4、重視統(tǒng)計知識的復習，進一步鞏固識別和運用復式統(tǒng)計表與復式統(tǒng)計圖的方法。

　　(1)復習條形統(tǒng)計圖的有關知識，比較與統(tǒng)計表的異同。

　　(2)復習根據(jù)數(shù)據(jù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖中任一項來解決問題的方法。

　　五、重點難點

　　1、以本為本，合理創(chuàng)新與拓展，扎實掌握所學知識，做到人人過關。

　　2、學法指導，因材施教，立德樹人，加強個別指導，培養(yǎng)審題能力，提高答題的正確率。

　　六、采取措施

　　1、進一步改進復習練習的設計，做到有針對性，有新鮮感，有趣味性，有挑戰(zhàn)性，勞逸結(jié)合，激勵上進，促進復習效率的提高。

　　(1)練習設計要抓住關鍵，由淺入深，并注意加強思維的訓練。

　　(2)練習設計要精當，選典型題，以點帶面，輻射復習，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學生的負擔。

　　(3)加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別。

　　(4)練習設計要明確重點，突出關鍵，具有針對性。

　　2、注意培優(yōu)補差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。

　　(1)堅持成立互幫互學小組。多與學習有困難的學生交流，使他們能積極的參與到復習的全過程，并能放下自卑、放下包袱，主動學習;同時在班里開展一幫一結(jié)對子的活動，給每位學困生配備多名幫教人員，如同桌幫(重點是監(jiān)督其能按時完成作業(yè)、認真聽講)、組員幫、優(yōu)秀學生幫，并對學困生的點滴進步及時進行表揚，促使學困生進步。在班級顯要出張貼學困生進步跟蹤評價表，激勵學困生奮勇上進。

　　(2)在做好抓兩頭、促中間的同時，促優(yōu)生，適當選一些拔高題激發(fā)他們的學習熱情;對中間生則強調(diào)夯實基礎，對學困生則有側(cè)重的輔導，爭取人人都會做、會講、會議，積極為他們創(chuàng)設說、講、練的平臺。

　　3、教師復習時，理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成“豎成線橫成塊”的知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖，進一步提高復習的主動性。

　　有關五年級數(shù)學學習計劃推薦：

　　一、復習指導思想：

　　通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進一步的提高，全面達到本學期的教學目的。

　　二、復習重難點：

　　多邊形面積的計算與用方程解應用題。

　　三、復習內(nèi)容：

　　1、小數(shù)乘、除法的計算方法，整、小數(shù)四則混合運算。

　　2、方程及用方程解應用題。

　　3、多邊形的面積計算。

　　4、觀察物體。

　　5、統(tǒng)計與概率。

　　6、數(shù)學廣角。

　　四、復習要求與做法：

　　1、根據(jù)教材的重點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，加深學生理解所學知識，提高學生綜合運用知識的能力。

　　2、復習小數(shù)乘除法的意義和計算方法時，先使學生進一步明確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別。然后著重復習小數(shù)乘除法的計算方法，使學生能夠按照計算法則比較熟練地進行小數(shù)乘除法運算。注意出現(xiàn)一些判斷題，檢查學生對所學概念、法則理解得是否正確，培養(yǎng)學生的判斷能力。

　　3、復習整、小數(shù)四則混合運算時，先讓學生回憶一下混合運算的運算順序，以及中括號和小括號的使用，然后著重通過具體題目進行練習。注意提醒學生認真審題，確定先算什么再算什么，計算時要認真細致，保證每步正確，可以用簡便方法計算的，要注意隨時使用簡便方法。

　　4、復習多邊形面積時，不要只背公式和計算習題，注意引導學生回憶這些公式是怎樣得來的。才能使學生正確無誤的記住和應用這些公式。

　　5、復習簡易方程時，要注意讓學生進一步認識用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫法。

　　6、復習應用題時要注意通過具體的題目，既能按照一般的分析思路進行解答，又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關系選用簡便方法解答。有些題還可以通過改條件、改問題再讓學生解答，培養(yǎng)學生靈活解題的能力。

　　五、復習措施

　　1、逐單元、有重點進行復習

　　采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習?？?，看課文中有關運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數(shù)量關系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。

　　2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習

　　針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。

　　3、做綜合試卷，形成綜合處理能力。

　　用做綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。

　　4、抓住個別落后生，采取一對一的復習。

　　抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。