人教版語文五年級上冊第八單元測試卷及答案
人教版語文五年級上冊第八單元測試卷及答案
考試是檢測學(xué)習(xí)成效的重要手段，盡可能多做試卷可以幫助五年級的同學(xué)對所學(xué)知識點加以鞏固。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砣私贪嬲Z文五年級上冊第八單元測試卷及答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。
人教版語文五年級上冊第八單元測試卷題目
第一部分 日積可累展示廳
一我能給下列加點字選擇正確讀音，用“—”標(biāo)出。(6分)
秩序﹙zhì chì﹚ 恐嚇﹙ xià hè ﹚ 剖析﹙pōu pāo﹚
攸關(guān)﹙yōu yù﹚ 按捺(nà nài) 爭執(zhí)(zhì zhí )
二、我能讀準(zhǔn)字音，寫對字。(8分)
Wěi kàng cóngróng tuānjí wēiruò
( ) ( ) ( ) ( )
jǐngrányǒuxù shēngsǐyōuguān yān xūnhuǒliǎo
( ) ( ) ( )
三、我會比較，還會組好聽的詞。(10 分)
歐( ) 遣( ) 慮( ) 泊( ) 端( )
毆( ) 遺( ) 虛( ) 舶( ) 湍( )
四、我能把下列詞語補充完整。(8分)
良( )美( )( )淚( )眶 莫( )一( ) 不( )所( )
( )( )是非 神機( )( ) ( )旗( )鼓 風(fēng)( )浪( )
五、我能給帶點的字選擇合適的義項。(6分)
1、逼:①給人以威脅 ②強行索要 ③靠近，接近 ④﹙書﹚狹窄
?、疟破醛v ﹚ ⑵ 逼近﹙ ﹚ 逼債﹙ ﹚
2、垂：①低下 ②流傳到后世 ③向下流或滴 ④接近
?、庞来共恍喋v ﹚ ⑵垂頭喪氣﹙ ﹚⑶生命垂危( )
六、我能按要求寫三個四字詞語。(6分)
1、形容驚慌、恐懼的成語。
心驚膽戰(zhàn)、
2、表現(xiàn)人的行為、品質(zhì)的成語。
奮不顧身、
七、句子加工廠，我能按要求改寫下列句子。(10分)
1、我找到了木匣。 我懂得了一個深刻的道理。﹙把這兩句話合并成一句話﹚。
2、這樣的美景，誰都稱贊它是偉大的奇觀。﹙改為反問句﹚
3、那位情報部的中尉順手拿過藏有情報的蠟燭。﹙縮寫句子﹚
4、讀了這本故事書使我深受感動。﹙修改病句﹚
5、教室里靜悄悄的。(改為夸張句)
八、課文內(nèi)容我知道。(10分)
1《“諾曼底”號遇難記》的作者是 國的 。文中的主人公是 ，本文贊美了 ，你還知道這位作家的那些作品： 、 。
2、“生死攸關(guān)”的意思是： 。《生死攸關(guān)的燭光》這一課以 為敘事主線，贊揚了 。
九、暢所欲言。(4分)
在危機時刻，你認(rèn)為什么品質(zhì)最重要?為什么?
第二部分 開心閱讀分析室
十、課外閱讀。(12分)
我家門前有一片空地，上面種著小草。它們是那樣富有(生機 生命)，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡快的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺，時而隨風(fēng)點頭。它們像一群會活潑的小女孩兒，天真可愛。這是，你如果有空來欣賞一下，一定會心曠神怡，樂而忘返。
你別看小草這樣(軟弱 柔弱)，可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強啊!”
小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么(挺拔 挺立)，可是它的生命力是那么(頑強 堅強)!人們說：“疾風(fēng)知勁草”，小草是當(dāng)之無愧的.。
1. 給短文起個題目，寫在橫線上。(1分)
2. 用“∕”劃去文中括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分)
3. 用“_”畫出短文中的排比句。并試著寫一句
。(4分)
4、讀了這篇短文后，你懂得了什么道理?(3分)
。
第三部分 妙筆生花大觀園 (26分)
想象作文：當(dāng)同學(xué)暈倒以后。
人教版語文五年級上冊第八單元測試卷答案
第一部分：一、6分 二、8分 三、10分 四、8分
五、6分 七、10分 八、10分 九、4分
第二部分：12分 1、1分 2、4分 3、4分 4、3分
第三部分：26分
部分答案：
一、zhì hè pōu yōu nà zhí
二、違抗 從容 湍急 微弱 井然有序 生死攸關(guān) 煙熏火燎
四、良辰美景 危在旦夕 心悅誠服 不知所措
顛倒是非 才華橫溢 偃旗息鼓 風(fēng)平浪靜
五、1、① ③ ② 2、② ① ④
七、1、我不但找到了木匣，而且懂得了一個深刻的道理。
2、這樣的美景，誰能不稱贊它是偉大的奇觀呢?
3、中尉拿過蠟燭。
4、這本故事書使我深受感動。
十、2、生命 柔弱 挺立 頑強
設(shè)計意圖：
第一部分：日積月累展示廳
一到四題的設(shè)計目的是為了檢測學(xué)生對字詞的掌握情況。第五題為了讓學(xué)生根據(jù)詞的意思選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，幫助培養(yǎng)學(xué)生理解、分析詞語的能力。第六題的設(shè)計目的是為了讓學(xué)生了解成語的感情色彩，為以后的運用做準(zhǔn)備。第七題句子練習(xí)，加強學(xué)生語言的表達(dá)能力。第八題課文內(nèi)容回顧，考查學(xué)生對課文的了解情況，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
第二部分：開心閱讀分析室
檢測學(xué)生的自我閱讀能力，分析能力，邏輯思維能力。
第三部分：妙筆生花大觀園
學(xué)習(xí)語文的最終目的就是運用祖國文字，表達(dá)自己的思想感情。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計可以檢測學(xué)生對祖國文字的掌握情況，語言表達(dá)能力，同時也可以了解學(xué)生的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生做一個有思想的人。
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