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      人教版語文五年級上冊第18課慈母情深

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      人教版語文五年級上冊第18課慈母情深

        學(xué)習(xí)人教版語文五年級上冊第18課《慈母情深》課文,從字里行間體悟“一元五角”錢背后母親獨(dú)特的情懷,激發(fā)孩子設(shè)身處地地想想母親,滿含深情地在讀出作者內(nèi)心的感動(dòng)和感激。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文五年級上冊第18課《慈母情深》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        人教版語文五年級上冊第18課《慈母情深》課文原文

        我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。書價(jià)一元多錢。

        母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。

        但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》,想得整天失魂落魄。

        我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了,被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。

        我來到母親工作的地方,呆呆地將那些母親掃視一遍,卻沒有發(fā)現(xiàn)我的母親。

        七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。

        “你找誰?”

        “找我媽!”

        “你媽是誰?”

        我大聲說出了母親的名字。

        “那兒!”

        一個(gè)老頭兒朝最里邊的角落一指。

        我穿過一排排縫紉機(jī),走到那個(gè)角落,看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。

        “媽——”

        “媽——”

        背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親……

        母親大聲問:“你來干什么?”

        “我……”

        “有事快說,別耽誤媽干活!”

        “我……要錢……”

        我本已不想說出“要錢”兩個(gè)字,可是竟然說出來了!

        “要錢干什么?”

        “買書……”

        “多少錢?”

        “一元五角……”

        母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。

        旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī),向母親探過身,喊道:“大姐,別給他!你供他們吃,供他們穿,供他們上學(xué),還供他們看閑書哇!”接著又對著我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”

        母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲對那個(gè)女人說:“我挺高興他愛看書的!”

        母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入了忙碌……

        那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了,應(yīng)該是個(gè)大人了。

        我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……

        那天,我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。

        “你這孩子,誰叫你給我買水果罐頭的!不是你說買書,媽才舍不得給你這么多錢呢!”

        那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完,又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親。

        就這樣,我有了第一本長篇小說。

        人教版語文五年級上冊第18課《慈母情深》課文解析

        這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。

        課文先講“我”想買一本《青年近衛(wèi)軍》。想得“整天失魂落魄”,可見渴望之極。但一元多的書價(jià),貧困的家境,“我”的愿望難以實(shí)現(xiàn)。

        接著,寫母親給錢讓我買書。這部分是全文的重點(diǎn)。描寫了母親的外貌、語言、動(dòng)作和神態(tài)。在角落工作的媽媽”瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機(jī)挨得很近。”──瘦弱的母親!“母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。”──貧苦的母親!“母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入了忙碌……”──辛勞的母親!然而正是這位母親,當(dāng)同事認(rèn)為我是要錢買閑書,勸阻她給我錢時(shí),母親卻說:“我挺高興他愛看書的”。──通情達(dá)理的母親。這些地方突出表現(xiàn)了母親的慈祥與善良,表達(dá)出對母親深深地敬意與無比地?zé)釔邸?/p>

        最后,講我終于有了第一本長篇小說。

        讀完課文,誰都會(huì)被慈母情深深打動(dòng)。這位平凡的母親,辛勞的母親,貧寒的母親,在這件日常生活小事中表現(xiàn)出的深沉的母愛,給人留下了何等難忘的印象。

        學(xué)習(xí)這篇課文,要著重引導(dǎo)學(xué)生通過描寫母親外貌、語言、動(dòng)作和神態(tài)的語句,體會(huì)平凡母親的偉大,感受偉大的母愛,激發(fā)熱愛母親的思想感情。

        一、對句子的理解

        “我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親。”

        這句話是說,母親掙錢那么不易,家境那么困難,但毫不猶豫地給錢讓我買書,使我滿足了讀書的強(qiáng)烈愿望。我如果用那錢買別的東西,實(shí)在對不起母親,對不起母親濃濃的愛子真情。

        二、對詞語的理解

        失魂落魄:形容極度驚慌,行動(dòng)失常的樣子。

        震耳欲聾:耳朵都震得快要聾了,形容聲音很大。

        龜裂:皮膚因寒冷干燥而破裂。

        人教版語文五年級上冊第18課《慈母情深》課文教學(xué)

        1、本文是略讀課文,文字淺顯易懂,應(yīng)放手讓學(xué)生自主閱讀。初讀課文時(shí),一定要讀準(zhǔn)字音、讀通句子。要采取多種形式,讓學(xué)生能流利地朗讀全文。

        2、在讀通、讀熟課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生默讀課文,理清作者思路,勾畫出描寫的語句,體會(huì)課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的。然后組織學(xué)生交流自己讀懂了什么,有哪些感受和體會(huì),還有什么沒有解決的問題。教師相機(jī)指導(dǎo):

        ⑴理解我家境的貧寒:

        連“破收音機(jī)”都“已經(jīng)賣了,被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。”“母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。”

       ?、企w會(huì)母親掙錢的艱辛:

        工作在噪聲震耳欲聾的角落,爭分奪秒,“有事快說,別耽誤媽干活!”“母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上,立刻又陷入了忙碌……”

        以上這些,與媽媽慷慨地給我錢買書形成了強(qiáng)烈對比。“我挺高興他愛看書的”。

       ?、歉惺芪覍δ赣H的感激、崇敬與熱愛之情:

        “背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親……”“那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來是那么瘦小!”“我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……”“那天,我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。”

        3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,要注重朗讀:

        讓學(xué)生在讀中再現(xiàn)情境,在讀中體會(huì)感情。課文中母親的外貌、動(dòng)作、語言描寫,集中表現(xiàn)了慈母深情,同時(shí)反映了“我”當(dāng)時(shí)的感受、體驗(yàn),表達(dá)出強(qiáng)烈的熱愛母親的情感。“背直起來了”,“轉(zhuǎn)過身來了”,“一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我”。

        4、結(jié)合課文后面的“閱讀鏈接”《紙船──寄母親》的閱讀,可讓學(xué)生談?wù)勅粘I钪心赣H對自己關(guān)愛的小事,表達(dá)熱愛母親的感情,加深對課文的理解。

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