鄂教版五年級下冊語文復習試卷
鄂教版五年級下冊語文復習試卷
的腳步的五年級測試卷難度相對比于廣東語文卷來說大了很多，所以我們在考試前要做好強化復習。下面是學習啦小編整理的五年級下冊語文復習試卷以供大家閱讀。
鄂教版五年級下冊語文復習試卷
一、卷面書寫。(5分)
二、根據(jù)要求完成字詞句練習。(25分)
1.讀拼音，寫漢字。(5分)
老師xiào yíng yíng( )地走過來，héǎi( )地對我說說：“你最近聽課xiào lǜ( )蠻高的嘛，mò xiě( )的內容全對，要繼續(xù)努力啊。”我yìzhì( )不住內心的激動，這回媽媽要兌現(xiàn)承諾，帶我去九寨溝旅游了。
2.用“√”給下面帶點的字選擇正確的讀音。(4分)
(1)我很不解(jiě xiè)為什么老師每天都叫解(jiě xiè)明去辦公室背書。
(2)盛(chéng shèng )大的晚餐宴會開始了，媽媽為我盛(chéng shèng )了滿滿的一碗飯。
3. 用表示“看”的詞語填空。(不得重復)(4分)
濟南實在是太美了,你可以登上千佛山，( )泉城的全貌;你可以( )趵突泉，品嘗它甘甜的泉水;
你可以( )李清照紀念館，( )她的畫像……
4.有手懷抱里,有腳想溜掉,有火點就跑。 (打一個字)(1分)
5.按要求寫句子。(11分)
(1)祖國的西沙群島風景優(yōu)美。祖國的西沙群島物產(chǎn)豐富。(用關聯(lián)詞將兩句話合并成一句)(2分)
(2)2003年10月15日，是一個令全世界華夏兒女難忘的日子。(換種說法，意思不變)(2分)
(3)河水倒映在云朵里，顯得更白了。(修改病句)(1分)
(4)在登上公交車回家的時候，你發(fā)現(xiàn)乘車卡丟了，于是你這樣跟同路的同學借錢買票。(2分)
(5)把下面的句子寫得具體、生動。(2分)
今天我真累啊， 。
(6)仿寫。例句：如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的河水。
如果你是 ， 。(2分)
三、根據(jù)課文內容填空。(15分)
1、學了《只揀兒童多處行》，我認識了冰心，她的原名叫 ，她的作品有 ;學了《早》，我想到了一句關于“珍惜時間的名言”：
學了《夢圓飛天》，我知道了神舟“5號”宇航員是 ，發(fā)射地點在 ;學了《神奇的克隆》，我知道世界上第一只克隆羊叫 。
2.小鳥抖動 ，來這里 ; 有了美麗的家園，快活地 。請你為“植樹造林”設計一條公益用語： 。
3.《游園不值》中揭示生活哲理的詩句是 ，
;《宿新市徐公店》中描寫“童撲蝶飛”美好畫面的詩句是 ， 。
四、課外必讀書目和必背古詩考查。(9分)
1.杜牧《赤壁》詩中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是
戰(zhàn)役，涉及的主要人物是 、 和 。 .
2.《三國演義》中以“三”開頭的故事有 、 。
3.《涼州詞》作者是 。葡萄美酒夜光杯， 。
4.清明時節(jié)雨紛紛， 。
五、閱讀短文，完成文后練習。(16分)
短文1： 《只揀兒童多處行》(節(jié)選)(7分)
從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。
1.這句話把 比作 ，把 比作 。(2分)
2. 這個成語表示人很多，我還知道表示人很多的成語有 、 。
3.你認為兒童還會是什么?仿寫句子。
例：兒童是花朵，在春天的感召下舒展出新鮮美麗的四肢。
兒童是 ， 。
短文2 舍棄(9分)
古希臘的佛里幾亞國葛第士以非常巧妙的方法，在戰(zhàn)車的軛(è)上打了一串結。他預言：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個人能夠成功的將繩結打開。這時，亞歷山大入侵小亞西亞，他來到葛第士繩結之前，便拔劍砍斷了繩結。后來，他果然一舉占領了比希臘大50倍的波斯帝國。
一個孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。
一位朋友到一家餐館應征做鐘點工。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦?”許多應聘者都答非所問，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己。”最后，朋友成功了。
亞歷山大果斷地用劍砍繩結，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式;小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命;服務員果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個特定的時候，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。
成功往往蘊涵于取舍之間。不少人看似素質很高，但他們往往難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠的目標。成功者有時僅僅抓住了一兩次被別人忽視了的機遇，而機遇的獲取，關鍵在于你是否能在人生道路上進行果斷的取舍。
1、短文講了哪三個小故事，用簡潔的語言加以概括。
(1) ;(2);(3) 。
2、這篇短文說明了什么道理，找出有關句子，用“——”畫出來。
3、亞歷山大劍砍繩結，你認為他舍棄的傳統(tǒng)思維方式是怎樣的?(2分)
4、孩子果斷地用鐮刀割掉中毒的腳趾，你認為是否值得，為什么?(3分)
六、習作。(30分)
作文題目：我的
提示：把題目補充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等，寫出自己的真情實感。(350字左右)
小學五年級語文必考知識點
一、重點課文內容：
1.《竊讀記》，作者林海音，主要描寫了作者放學后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過程。表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛，對知識的渴望。
2.《走遍天下書為侶》主要寫了作者如果獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由;并介紹了自己反復讀書的方法。表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛;并表達了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解。
3.《小苗與大樹的對話》是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書;要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。
二、生字詞
1.易錯音: 轉(zhuǎn)過街角 目的(dì)地
踮(diǎn)起腳尖 暫(zàn)時
2.易錯字： 餓 柜 懼 撐 憂 伴侶 背誦 鍋碗 盜竊 屋檐 酸痛 豫
3.多音字： 綠 樂
4.近義詞：擔憂—— 急切——
三、重點詞句
1.重點詞：
適宜：適合，相宜。
知趣：知道好歹，不惹人討厭。
饑腸轆轆：餓得肚子直叫。
白日夢：比喻不能實現(xiàn)的胡思亂想。
依依不舍：留戀，不忍分離。
毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。
2.重點句：
(1)急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。它以一個極其生動形象的比喻，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。
(2)我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!
這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。“我”渴望讀書，卻又無力購買，只好“竊讀”。“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。
(3)我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些!再大些!”
這句話通過對發(fā)愁的表情和快樂的內心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。
(4)這時，我總會想起國文咯是鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”
“吃飯長大”指的是身體的物質需求;“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
(5)你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。
作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。
(6)這真像與另一個人同船而行。
這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應，相對照。
(7)一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。
“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉;“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“這真像與另一個人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。
(8)從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗不同而感受不同。作者指的是每個人都有個性化的讀書方式、方法，收獲也是獨特的。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正內化為自己的東西。
小學語文五年級練習題
1.用橫線畫出句中的錯別字，并在括號中改正。
(1)國慶節(jié)已后，學校要舉行一次朗頌比塞。( )
(2)同學們在教舍里聚精會神地作做業(yè)。( )
(3)休息了一署假，同學們又從新回到了美麗的校圓。( )
(4)我們園滿地完成了老師教給的訓練任務。( )
(5)祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。( )
2.把詞語補充完整。
( )( )不舍不求甚( )不( )而喻
( )( )有味 滾瓜爛( )毫不( )豫
別出心( )大( )身手
3.巧填量詞：
一( )圖畫一( )口琴一( )八音盒
一( )朋友 一( )旅行一( )書
一( )撲克牌一( )船
4.積累詞語：
急匆匆(ABB)________ ________ ________
舒舒服服(AABB)____________ _____________ ___________ __________
5.聯(lián)系實際談對句子的理解：
(1)“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”
(2)你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。
讀句子進行仿寫：
一本你喜愛的書就是 ，也是 。
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