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      六年級語文下冊第十一課燈光句子賞析

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      六年級語文下冊第十一課燈光句子賞析

        《燈光》一篇關(guān)于燈光的往事回憶和歌頌革命先烈的文章,也是六年級語文下冊第十一課課文,那么同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中要留意哪些句子呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級語文下冊第十一課《燈光》句子賞析,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        六年級語文下冊第十一課《燈光》句子賞析

        1、他把頭靠在胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入了對未來的憧憬里。

        這是寫郝副營長在激戰(zhàn)前,向往光明和幸福前景時的神態(tài)。從這種神態(tài)里,我們理解了他英勇戰(zhàn)斗的偉大動力,感到他那顆為解放中國人民、為造福人民而跳動的心。“漆黑的夜空”,是實在的景象,在這里正好襯托郝副營長對光明的向往。

        2、這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒有來得及見一見電燈。

        這句話感情深沉,含義深刻。話中稱“年輕的戰(zhàn)友”,是對年僅22歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營長的痛惜。可他用自己的鮮血和生命,換來了后代的幸福和安樂,“孩子們在電燈底下學(xué)習(xí)”成了“幸福與安樂生活”的一種象征,強調(diào)了郝副營長是為了理想而英勇獻(xiàn)身。最后一句話既是對前面的情節(jié)的呼應(yīng),也是作者在由衷地贊嘆革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無私和偉大。

        3、事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面,我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

        本文開頭運用倒敘的手法,由天安門廣場的燈光寫起,敘述過去的事情,現(xiàn)在結(jié)尾又回到寫燈光,與開頭照應(yīng),顯得結(jié)構(gòu)緊湊。當(dāng)然,除了寫作技巧上的意義,教師還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者在這句話里寄托的哀思和愿望,那就是無論過去多少時間,生活在幸福中的人們也不要忘記今天的幸福生活是誰為我們開創(chuàng)的,不要忘記那些革命先烈。

        六年級語文下冊第十一課《燈光》課文原文

        我愛到天安門廣場走走,尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑,使人心頭感到光明,感到溫暖。

        清明節(jié)前的一個晚上,我又漫步在廣場上,忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”我心頭微微一震:是什么時候聽到過這句話來著?噢,對了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回憶。

        1947年的初秋,當(dāng)時我是戰(zhàn)地記者。挺進(jìn)豫皖蘇平原的我軍部隊,把國民黨軍57師緊緊地包圍在一個叫沙土集的村子里。激烈的圍殲戰(zhàn)就要開始了。天黑的時候,我摸進(jìn)一片茂密的沙柳林,在匆匆挖成的交通溝里找到了突擊連,來到了郝副營長的身邊。

        郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄,雖然只有22歲,已經(jīng)打過不少仗了。今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守敵的圍墻,為全軍打開殲滅敵軍的道路。大約一切準(zhǔn)備工作都完成了,這會兒,他正倚著交通溝的胸墻坐著,一手夾著自制的煙卷,拿著火柴盒,一手輕輕地劃著火柴。他并沒有點煙,卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書。書上有一幅插圖,畫的是一盞吊著的電燈,一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖,默默地沉思著。

        “多好啊!”他在自言自語。突然,地湊到我的耳邊輕輕地問:“記者,你見過電燈嗎?”

        我不由得一楞,搖了搖頭,說:“沒見過。”我說的是真話。我從小生活在農(nóng)村,真的沒見過電燈。

        “聽說一按電鈕,那玩意兒就亮了,很亮很亮……”他又劃著一根火柴,點燃了煙,又望了一眼圖畫,深情地說,“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí),該多好啊!”他把頭靠在胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入了對未來的憧憬里。

        半個小時以后,我剛回到團指揮所,戰(zhàn)斗就打響了。三發(fā)綠色的信號彈升上天空,接著就是震天動地的炸藥包爆炸聲。守敵的圍墻被炸開一個缺口,突擊連馬上沖了進(jìn)去。沒想到后續(xù)部隊遭到敵人炮火猛烈的阻擊,在黑暗里找不到突破口,和突擊連失去了聯(lián)系。

        整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡,望著黑魆魆的圍墻。突然,黑暗里出現(xiàn)一星火光,一閃,又一閃。這火光雖然微弱,對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻,頓時響起了一片喊殺聲。

        后來才知道,在這千鈞一發(fā)的時刻,是郝副營長劃著了火柴,點燃了那本書,舉得高高的,為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的路。可是,火光暴露了他自己,他被敵人的機槍打中了。

        這一仗,我們消滅了敵人的一個整編師。戰(zhàn)斗結(jié)束后,我們把郝副營長埋在茂密的沙柳叢里。這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒有來得及見一見電燈。

        事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面,我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

        六年級語文下冊第十一課《燈光》知識點

        豫皖蘇:豫:河南省的簡稱。皖:安徽省的簡稱。蘇:江蘇省的簡稱。

        宏偉:(規(guī)模、計劃等)雄偉壯大。

        圍殲戰(zhàn):包圍起來殲滅敵人的戰(zhàn)斗。

        交通溝:陣地內(nèi)連接塹壕、工事,供交通聯(lián)絡(luò)的壕溝。也叫交通壕。

        倚:靠著。

        胸墻:為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失,在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的矮墻。

        黑魆魆:形容黑暗。

        千鈞一發(fā):鈞:古代重量單位,一鈞等于30斤。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上,比喻極其危險。

        璀璨:形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。

        華燈:雕飾華美或光華燦爛的燈。

        這篇課文通過對一件關(guān)于燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神,說明今天的幸福生活來之不易。

        課文的主體部分是對往事的回憶。先寫在解放戰(zhàn)爭時期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時候,郝副營長借著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖,圖上畫著一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷入對未來的憧憬之中;戰(zhàn)斗打響后,后續(xù)部隊遭到敵人炮火的襲擊,和突擊隊失去了聯(lián)系。郝副營長點燃了那本書,用火光為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的道路,結(jié)果暴露了自己。戰(zhàn)斗勝利了,郝副營長卻犧牲了。

        電燈是和平年代生活中的普通物品,它卻是戰(zhàn)爭年代美好生活的代名詞。為了全國解放,為了讓后代過上安寧生活,郝副營長和很多革命志士獻(xiàn)出了自己的生命。作者用平靜的口吻寫出自己的回憶,卻蘊涵著深沉動人的情感。

        與《十六年前的回憶》一樣,本文采用倒敘的手法,由天安門廣場的燈光寫起,敘述過去的事情,結(jié)尾又回到寫燈光。首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)緊湊,文脈相通,含義深刻。課文的主體部分是對往事的回憶,對往事的回憶中,作者以細(xì)膩的筆調(diào)詳寫郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話,而郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉,作者卻用白描的手法“略寫”,兩相對比中,突出了革命先烈對未來的美好憧憬,突出了革命英雄執(zhí)著的理想。

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