小學(xué)必讀的優(yōu)美散文
在小學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)階段，他們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么樣的散文閱讀呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)必讀的優(yōu)美散文以供大家閱讀。
小學(xué)必讀的優(yōu)美散文：來過
夏遺秋分至，炎失寒氣來，夜深人靜思，日短夜夢長。一生似古幽，卻似一空水。昔情與往事，歷歷在枕窗，醒時撫臉額，一生已過半，無妻亦無嗣，夜夜夢纏繞，淚淚洗成空。不知亦所事，原事已火滅。此生無所為，空對在于世。今昔欲游離，望空對月曰，此星吾來過。
秋風(fēng)窗前過，寒氣驚身抖。雨打鋼棚響，聲聲似嘲笑。在外十余年，心灰人已瘦，傷痛與喜語，獨自心底埋。先已志已淡、名亦空，只欲獨自游，自生自滅。
來過，這個星球我生活過，曾經(jīng)的我臉上也有過笑容，心里也有過甜蜜，只是失去的時間過的太久了，如今的我都感覺不到它們的滋味是怎么樣了。真的厭了，累了，好想一睡就永遠也不要醒來。
世人著衣吾獨光，不奇不淘才怪已;世鳥獨光吾著衣，吾在它眼亦是乎。奈何奈何當(dāng)為何?唯獨一生孤星游。
小學(xué)必讀的優(yōu)美散文：最后一場雪
這個冬末，最后一場雪，正在初始消融。麻雀，喜鵲，無名鳥，對春風(fēng)的喊叫聲，是綠芽的破土而出和破枯而萌。
這場雪，被艷陽曬出了汗水，干涉出了淚水，匯成渠，匯成溪，匯成河，咸味苦味蒸發(fā)為水蒸汽，升騰，源源不斷。恰似一江春水。
曾經(jīng)春花秋月的塵埃，被滋潤得別是一般滋味，應(yīng)是東風(fēng)吹不起。夢的粉碎，夢的聚集，在飄忽不定與塵埃落定之間。
是誰清脆的笛聲，像東風(fēng)的初來乍到，像綠芽的初現(xiàn)端倪。乍暖還寒時候，最難抑揚頓挫、青翠欲滴。還是傾聽麻雀、喜鵲、無名鳥的喊叫吧，干凈利落，不像消融。此時不聽，更待何時?喊叫了一季又一季生機活力和欣欣向榮，思愁從未枯萎。問君能有幾多愁?這一季，又要含苞待放，又要茁壯茂盛，又要剪斷收獲。只等待這最后一場雪，到夕陽西下，點點滴滴。
小學(xué)必讀的優(yōu)美散文：記游遐思
蓋天地之物，皆有源也。彼其不適與適也，正如塞翁失馬，焉知非福。求天地之變，在于人者，無盡也;在于萬物者，無盡也;在于蒼穹者，不過一息也!
緣起于天地，棄滅于天地。萬事萬物，皆論因果循環(huán)。例蘇武牧羊，牧羊非其心志，然卻填其身志;如岳飛刺字，刺字非其愿，然卻平其意。又況蘇子曾言：“蓋將自其變著而觀之，則天地曾不能以一瞬。”滄海一粟，不過一粒。因此，余之事，不過渺然。茫茫乎宇宙，寥寥乎塵霧，欣欣乎存活，淡淡乎人生。
即原由天定，緣于天定。豈非吾之身苦，吾之心累，皆于天定耶!即是如此，樂乎，笑乎或悲乎，哀乎。余喜前者，予以為后者大約同黛玉之命也。是逆命，是順命，在生之道也。同黛玉者曰：“春傷，夏炎，秋悲，冬寒。”否黛玉者曰：“春暖，夏涼，秋姿，冬凈。”是謂知己者死，何有不樂邪?愿知己者長存，心亦無憾耶!禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。事有兩面，擇其善者而觀之，擇其不善者而棄之。
小學(xué)必讀的優(yōu)美散文：初冬雪事
進入初冬后，前兩場小雪落地即化，宛如雨過地皮濕，亦或彼岸幽幽的伊人轉(zhuǎn)身一回顧，不知牽動了幾許人們心中的雪事暢想。晚秋的牽掛留戀?？吭邳S綠交錯的枝葉間，久久徘徊不愿離去，小雪是驚醒不了它的酣夢的，連北風(fēng)也仿佛通了性情，大地一片沉寂寥廓，清冷的河水倒映出天空的青色憂郁。
最終，真正的初雪還是姍姍來遲輕輕叩響了冬的大門。盡管只是一場薄雪，卻也舉足輕重，讓青草的忘我張揚受到了遏制。梧桐樹打開了美麗的調(diào)色板開始上色，枝葉上方覆蓋了素白的棉頭巾，枝椏間雪厚點的地方蓬放開棉花般的笑靨，褐紅、淺紅、青黃、黃綠、青綠的樹葉在白雪鑲邊的樹冠中顯得斑斕多姿，涌動出生命的燦爛時刻。賞雪的孩子看到這些，心潮起伏，淺笑盈盈，心中的世界飄起了更多的晶瑩飛雪，仿佛自己也變成了一顆挺拔秀美的梧桐樹，醉心享受著初雪輕盈纖妙的細細愛撫。枝條繁密的柳樹仿佛一夜間蒼老，白發(fā)飄逸的枝條間遮不住少許淺綠的底色，蒼顏凝重之余默然祭奠著過往青春的漸漸流逝，幾近癲狂之態(tài)。初冬的雪事淡然恬靜，如青衣白馬的伊人回到蒹葭蒼蒼的遙遠故鄉(xiāng)，用自己淡泊如雪的風(fēng)情熏染了路過的一切，心的寧靜值此開始蔓延。
溫柔的初雪安撫著人間的一切生靈，傳遞出冬日溫情脈脈的美好問候。初雪順便捎來了風(fēng)韻飽滿的水氣，冰涼但不徹骨，微語傾吐卻又含羞半斂，像伊人的長發(fā)飄過相思人的眼角，一縷幽香頃刻間溢滿干涸的心湖，將心擦拭的凈如美玉，情滿天地，芬芳人間。
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