在一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，怎樣做好數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)呢？在復(fù)習(xí)的過程中，又要掌握哪些重要的內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家準(zhǔn)備的一年級數(shù)學(xué)《數(shù)與代數(shù)》的復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，希望這些文字對你會有所幫助。

　　一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：數(shù)與代數(shù)

　　(一)1—10各數(shù)的認(rèn)識和加、減法

　　1.數(shù)數(shù)：一個一個地數(shù)，數(shù)出物體的個數(shù)用1—10各數(shù)來表示。

　　(1)有序觀察點(diǎn)數(shù)：數(shù)數(shù)時按照事物的類別，數(shù)一數(shù)每種事物的多少，可以按照從小到大、從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近的順序觀察、數(shù)數(shù)。

　　(2)做標(biāo)記數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時可用標(biāo)記號、直接標(biāo)數(shù)字的方法，標(biāo)到幾就有幾個。

　　2.數(shù)的順序：

　　(1)從前往后數(shù)：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10;

　　(2)從后往前數(shù)：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。

　　3.比較大小：按照數(shù)的順序比較，后面的數(shù)比前面的數(shù)大。

　　4.幾個和第幾：“幾個”表示物體的多少;“第幾個”表示物體的排列順序、位置，只表示其中的一個物體。

　　5.數(shù)的組成：一個數(shù)(0和1除外)都是由兩個比它小的數(shù)組成的，如10是由9和1組成的。 6 .10以內(nèi)加減法：根據(jù)數(shù)的組成和分解來計(jì)算。

　　7.一圖四式：一幅圖根據(jù)不同的觀察角度，可以寫出兩道加法算式和兩道減法算式。

　　8.用數(shù)學(xué)：先看圖收集信息，明確所要解決的問題，理解題意，再選擇合適的方法進(jìn)行解答。

　　9.連加、連減：計(jì)算連加時，先把前面?zhèn)€數(shù)相加，再加第三個數(shù);計(jì)算連減時，先把前兩個數(shù)相減，再減第三夼數(shù)。

　　10.加減混合：計(jì)算時，先把前兩個數(shù)相加(或相減)，再用得數(shù)與第三個數(shù)相減(或相加)。

　　(二)11～20各數(shù)的認(rèn)識和加、減法

　　1.數(shù)數(shù)：一個一個地數(shù)或2個2個地數(shù)或5個5個地數(shù)，數(shù)出物體的個數(shù)用11～20各數(shù)來表示。

　　2.數(shù)的順序：相鄰兩數(shù)相差1，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。

　　3.數(shù)的組成：十幾是由1個“十”和幾個“一”組成的，二十是由2個“十”組成的。

　　4.比較大小和多少：可以根據(jù)數(shù)的順序比較，后面的數(shù)比前面的數(shù)大或者用數(shù)的組成進(jìn)行比較。 “同樣多”、“多”、“少”，就是兩種事物可以用“一一對應(yīng)”的方法比較，明確“誰”和“誰”比較：“誰”和“誰”同樣多;“誰”比“誰”多;“誰”比“誰”少。“>”讀作“大于”，表示前面的數(shù)比后面的數(shù)大;“<” 讀作“小于”， 表示前面的數(shù)比后面的數(shù)小;“=” 讀作“等等于”， 表示前面的數(shù)和后面的數(shù)一樣大小。

　　5.數(shù)位：一個數(shù)從右邊起第一位是個位，第二位是十位。

　　6.讀數(shù)：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。

　　7.寫數(shù)：從高位寫起，有幾個十就在十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾。

　　8.十加幾與相應(yīng)的減法的計(jì)算方法：十加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。

　　9.十幾加幾與相應(yīng)的減法的計(jì)算方法：利用數(shù)的組成來計(jì)算，也可以先把個位上的數(shù)相加或相減，再加整十?dāng)?shù)。

　　10.解決與“第幾個”、“幾個”相關(guān)的實(shí)際問題：明確所求問題收集相關(guān)信息，可以借助數(shù)一數(shù)、畫一畫等方法解決問題。

　　11.解決求“總數(shù)”的問題和求部分?jǐn)?shù)的問題、求剩余的問題：大括號表示合起來的總數(shù)。

　　(1)大括號下有“?”表示問題是一共有多少，“部分?jǐn)?shù)”+“部分?jǐn)?shù)”=“總數(shù)”;

　　(2)大括號下有數(shù)字，就是總數(shù)知道，求一個部分?jǐn)?shù)，就用“總數(shù)”—“一個部分?jǐn)?shù)”=“另一個部分?jǐn)?shù)”;

　　(3)還有“總數(shù)”—“走了部分?jǐn)?shù)”=“剩下的部分?jǐn)?shù)”。

　　一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：認(rèn)識人民幣

　　1. 人民幣的單位有(元)、(角)、(分)。

　　2. 人民幣各單位之間的換算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。

　　3. 主要題型：

　　填合適的單位。(注意和生活實(shí)際聯(lián)系)

　　計(jì)算：元+元 角+角 滿10角記得換成1元

　　元-元 角-角 “角”不夠減向“元”借1元當(dāng)10角再計(jì)算

　　如：

　　(1)2元8角+6角=2元14角=3元4角

　　(2)65元-3元7角

　　=64元10角-3元7角

　　=61元3角

　　4. 解決問題：先畫批，找準(zhǔn)數(shù)據(jù)，再列式計(jì)算。

　　列式時用：“幾元幾角+幾元幾角”的形式來表示，不用小數(shù)形式列式。

　　5. 換錢：1張10元可以換5張2元。

　　1張100元可以換5張20元。1張100元可以換2張50元。

　　1張50元可以換10張5元。

　　6. 2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分。

　　一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：20以內(nèi)的退位減法

　　1、主題圖(10頁、11頁)

　　(1)能從圖中搜集數(shù)學(xué)信息，并利用信息提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問題。

　　(2)理解減法的兩個基本含義，并能利用此含義列出減法算式。

　　2、12頁例1

　　(1)能依據(jù)減法的含義看圖列式(已知總數(shù)和去掉的一部分，求還剩多少的運(yùn)算)。

　　(2)經(jīng)歷自主探究算法、交流優(yōu)化算法的過程。

　　(3)能恰當(dāng)選擇算法，正確計(jì)算十幾減9的減法算式。

　　(4)能解決相關(guān)的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)應(yīng)用意識。

　　3、15頁例2

　　(1)在具體情境中進(jìn)一步理解減法的含義(已知總數(shù)和其中的一部分，求另一部分的運(yùn)算)。

　　(2)經(jīng)歷進(jìn)一步優(yōu)化算法的過程，并進(jìn)一步理解“破十法”和“想加算減”的算理。

　　(3)能正確計(jì)算十幾減幾的退位減法，并能解決相關(guān)的實(shí)際問題。

　　4、19頁例3

　　(1)能準(zhǔn)確的搜集情境中的數(shù)學(xué)信息，提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問題。

　　(2)能依據(jù)加法和減法的含義，正確列式，解決相關(guān)的實(shí)際問題。

　　(3)能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ炀毻瓿?0以內(nèi)的退位減法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

　　5、整理與復(fù)習(xí)

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法表中的規(guī)律。

　　(2)正確掌握“一圖四式”的內(nèi)容。

　　(3)涉及20以內(nèi)的退位減法的連加、連減、加減混合運(yùn)算。

　　(4)優(yōu)生能求“5根手指的中間一共有多少個縫隙”類型的數(shù)學(xué)思考題。

　　一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：認(rèn)識圖形

　　一、圖形可分為(1)平面圖形;(2)立體圖形

　　1. 平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形

　　2. 立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球

　　二、圖形的拼組

　　1.兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四邊形，也可以拼成一個長方形，還可以拼成一個大三角形。

　　2.拼成一個大正方形至少需要4個小正方形，拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。

　　3. 兩個長方形能拼成一個大的長方形。(兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形)，4個長方體能拼成一個大的長方體。

　　一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：圖形的拼組

　　1. 兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼

　　成一個平行四邊形，也可以拼成一個長方形，還可以拼成一個大三角形。

　　2. 拼成一個大正方形至少需要4個小正方形，拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。

　　3. 兩個長方形能拼成一個大的長方形。(兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形)

　　4. 個長方體能拼成一個大的長方體。

　　一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題

　　一、想一想，填一填。

　　1、從右邊起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。

　　2、100里面有( )個十，100里面有( )個一。

　　3、一個數(shù)十位上是6，個位上是7，這個數(shù)是( )。

　　4、和98相鄰的兩個數(shù)是( )和( )。

　　5、寫出四個十位上是5的數(shù)：( )、( )、( )、( )。

　　6、由7個一和5個十組成的數(shù)是( )，讀作( )。

　　7、鐘面上的短針叫( )針，長針叫( )針。

　　8、 ( )個十和( )個一 ( )里面有( )個十合起來是( )。 和( )個一。

　　9、最小的兩位數(shù)和最大的一位數(shù)合起來是( )

　　10、比70小1的數(shù)是( )，70比( )小1。 最大的兩位數(shù)是( )。最小的兩位數(shù)是( )。

　　11、把46、37、84、53、58、17按一定順序排列： ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　12、我們的黑板是( )形，我們的紅領(lǐng)巾是( )形。

　　13、當(dāng)鐘表面上的時針與分針重合時是( )時，成一條直線時是( )時。

　　二、我會算

　　1、直接寫得數(shù)。

　　70+2 25-9 2+64 71-3 6+57 29-9 53+4 39+60 80-20 16+8 85+3 6+70 8+53 42+8 56-6 18-9-3 8+7-8 13-7+8 10-6+9 4+3+9

　　2、哪些算式結(jié)果錯了，打x號，錯誤的要改正

　　63?4=23( )( )

　　45?7=38( )( )

　　4+53=93( )( )

　　72?8=80( )( )

　　48+6=44( )( )

　　60+30=90( )( )

　　三、按要求將你認(rèn)為合適的答案圈起來。

　　1、書包的價錢比80元少一些。(90元、 78元、 82元)

　　2、玩具小汽車的價錢比60元貴多了!( 68元、 95元、 48元 )

　　3、和60最接近的數(shù)。( 100、 45、 70、 56 )

　　4、54+3的和是( 四十多、 五十、 五十多 )

　　5、得數(shù)比50大的算式( 59-9、 59-10、 59-8 )

　　四、在你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”

　　1、小蘭做了27朵紅花，小新做的比他多一些，小新可能做了多少朵?

　　29朵 25朵 40朵

　　2、明明做了90道口算，蘭蘭做的比他少得多，蘭蘭可能做了多少道?

　　52道 80朵 100道

　　3、草莓80個 ，蘋果可能有多少個?

　　20個 65個 90個

　　五、解決問題。

　　跳繩比賽。

　　小紅跳20下，小麗跳32下，小花跳的比小紅多一些，比小麗少一些。

　　① 小花跳了多少下?(在合適的答案下畫“√”)

　　25下 30下 54下

　?、?小紅和小麗一共跳了多少下?

　　③ 小花再跳多少下就和小麗同樣多?

　　以上就是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)全部內(nèi)容，希望對你有所幫助。