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      2019一年級數(shù)學上冊教學計劃

      時間: 詩盈1200 分享

        小學生學習新的知識都是比較吃力,所以教學計劃是一定要的,今天小編就給大家分享一下一年級數(shù)學,要來多多學習哦

        關于一年級數(shù)學上冊教學計劃

        一、班級情況分析:

        本學期一年級學生32人,這些學生大部分是上過幼兒班,還有些學生是從外地轉入的。他們天真可愛,活潑調(diào)皮。據(jù)幼兒班老師介紹,這些學生各方面的差異較大。有的活潑開朗,還有個別學生智力低下,接受能力差。開學初,經(jīng)過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,主要是開拓學生的思維,發(fā)揮學生的想象。因此,針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

        二、教材分析:

        本冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。

        三、教學重難點:

        這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

        四、教學目標:

        1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、會寫0-20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

        3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

        4、認識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

        5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

        6、通過直觀演示和動手操作,認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義,會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。

        7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。

        8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

        五、教學措施:

        1、重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。

        (1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,構建有關的數(shù)學知識。

        (2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,讓學生通過活動,積極思考、相互交流,體會數(shù)學知識的含義。

        (3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學的樂趣。

        (4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學生學習的興趣與動機。

        (5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

        2、重視對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感。

        3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算。

        4、根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。

        5、通過“用數(shù)學”的教學,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

        6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

        7、充分利用教材資源,教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。

        8、教學中充分利用直觀教具和學具。

        六、教學進度安排(見附表)

        教學進度安排

        月份 周次 單元 教學內(nèi)容 頁碼

        課時數(shù)

        9

        1 一 準備課 2~5 2 2

        2 二 位置 6~13 3 3

        3~4

        三

        1~5的認識和加減法

        14~31

        10

        1、1~5的認識 3

        2、加減法的初步認識 5

        3、0的認識和有關0的加減法 2

        4~6 四 認識物體和圖形http://www.xk b1.com 32~37 3 3

        10~11

        7~13

        五

        6~10的認識和加減法

        42~83

        20

        1、6、7的認識和加減法 5

        2、8、9的認識和加減法 5

        3、10的認識和有關10的加減法 4

        4、連加、連減、加減混合 4

        整理和復習 2

        實踐活動:數(shù)學樂園 1

        11~12

        14~15

        六

        11~20各數(shù)的認識

        84~90

        4

        1、數(shù)11~20各數(shù)讀數(shù)和寫數(shù) 2

        2、10加幾的加法和相應的減法 2

        16 七 認識鐘表 91~95 2 2

        17~19

        八

        20以內(nèi)的進位加法

        12

        1、9加幾

        2、8、7、6加幾

        3、5、4、3、2加幾

        整理和復習

        實踐活動:我們的校園

        20 九 總復習 4

        最新一年級數(shù)學上冊教學計劃

        一、學情分析:本班人數(shù)22人,其中男生10人,女生12人。班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),會認這些數(shù),會寫這些數(shù);少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不太適應,課堂上集中注意力較短,根據(jù)這些情況,在教學時,我應從學生的學習興趣出發(fā),注意建立良好的師生情感,讓學生愛教師、愛數(shù)學,并通過以后的學習,體會到學數(shù)學的樂趣和作用。

        二、教學理念:讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

        三、教學內(nèi)容:義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學一年級上冊(人教版)。

        四、教材分析:本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。一共分為十個單元:數(shù)一數(shù)、比一比、1————5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6—————10的認識和加減法、11—————20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習和兩個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園。)

        第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設計了一個“美麗的校園”情景,一方面幫助學生了解學校生活,另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù),體會數(shù)存在于我們生活當中,使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況,為以后教學做好準備。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù),關鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。

        第二單“比一比”是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識,重點是初步感知“多少、長短、高矮”的含義。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法。關鍵是掌握比一比的方法。

        第三單元“1—5的認識和加減法”是數(shù)概念中最基礎的知識之一。是小學生學習數(shù)學的開始。重點:教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點:建立數(shù)感、符號感。關鍵:使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。

        第四單元“認識物體和圖形”是學生學習空間與圖形知識的開始,主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。重、難點:掌握圖形特征,建立空間觀念。關鍵:通過直觀操作,感受圖形特征。

        第五單元“分類”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識,形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。重、難點:確定分類標準,掌握分類方法。關鍵:掌握初步的分類方法。

        第六單元“6—10的認識和加減法”是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎。重、難點:建立數(shù)感、符號感,掌握6—10的加減法。關鍵:讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流。

        第七單元“11—20各數(shù)的認識”為學習20以內(nèi)的加減法做準備。重、難點:認識數(shù)位和計數(shù)單位,掌握數(shù)的組成。關鍵:通過直觀操作,逐步形成數(shù)概念。

        第八單元“認識鐘表”主要是使學生結合自己的生活實際,會看整時和半時,初步認識鐘面。重、難點:會看整時和半時。關鍵:掌握看整時和半時的方法。 第九單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎,也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題,既有利于學生在用數(shù)學中領悟加減法的含義,又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎。重點:掌握20以內(nèi)的進位加法。難點:用加法和減法解決簡單的問題。關鍵:掌握一種20以內(nèi)進位加法的方法。

        五、重點

        10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。

        六、難點

        用正確的數(shù)學語言表述比較的結果,熟練地口算10以內(nèi)的加減法,會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

        除了認數(shù)和計算外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,但都很重要,有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

        六、教學目標:

        根據(jù)新課標的要求,結合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況,從知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。

        (一)知識與技能

        1。經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,能比較數(shù)的大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,能認、讀、寫0—20各數(shù)。

        2。初步了解數(shù)位和計數(shù)單位:知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。 3。結合具體情境,初步體會加減法的含義。

        4。知道加減法各部分的名稱,初步體會加減法之間的互逆關系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。

        5。認識符號“>”、“<”、“=”,會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。 6。通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形,能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形,會用這些圖形進行拼圖。

        7。初步了解事物比較和分類的方法,結合實際,能把同類事物進行比較和分類。

        8。初步認識鐘表,會認整時和半時。

        9。初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理,會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

        10。初步培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。

        (二)數(shù)學思考

        1。結合現(xiàn)實素材抽象出0—20各數(shù),感受0~20各數(shù)的意義,能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,初步建立數(shù)感。

        2。能按一定的順序整理和記憶:10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,10以內(nèi)數(shù)的加減法,20以內(nèi)的進位加法。

        3。能按照自己喜歡的方法,想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解,想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù),體會算法的多樣化。

        4。能簡單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應用問題。

        5。通過拼、擺、畫、想各種圖形,感受和描述各種圖形的特征,通過對幾何形體的分類,初步建立空間觀念。

        6。能用對應、比較等方法,比較出兩個事物的多少、長短、高矮。

        7。能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。

        8。在學習過程中,通過動手操作、自已探究、實踐活動等,發(fā)展學生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。

        9。通過數(shù)學活動,初步發(fā)展學生對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。

        10。 初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物,發(fā)展數(shù)學意識。

        (三)解決問題

        1。能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

        2。初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法,解決生活中的一些簡單問題。

        3。能比較出學生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少、長短和高矮,能給生活中的一些事物分類。

        4。結合自已的生活經(jīng)驗,初步體驗1時、幾時、半時的長短。

        5。能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,提出問題,解決問題。

        6。用不同的方法解決同一個問題,發(fā)展學生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。

        (四)情感、態(tài)度、價值觀

        1。初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。

       ?、艜础磾?shù)學書,能在書上找到要學習的內(nèi)容。

       ?、茣?。能聽懂老師和學生的講話,能邊聽、邊想。

       ?、菚?。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學問題;會根據(jù)數(shù)學問題,想出解決問題的方法。

       ?、葧f。能把自己想的說出來,會說三句完整的話。

       ?、蓵谩脤W具學習一些數(shù)學內(nèi)容。

        ⑹會做。會做數(shù)學作業(yè),書寫規(guī)范,格式正確,認真細心,能自己出題自己做,能檢查。

        ⑺能討論。能與同學討論數(shù)學問題。

       ?、棠茉u價。能作自我評價與評價他人。

        2。在合作交流過程中,積極主動地參與數(shù)學活動,積極思考,爭取發(fā)言,尊重別人,認真傾聽他人發(fā)言,有獲得成功的體驗,增強自信心。

        3。養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

        4。愛護學具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包,養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。

        5。初步體驗學習數(shù)學的價值,感受用數(shù)學的樂趣,與同伴交流的樂趣。

        6 受到關心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育,促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

        七、質量目標:及格率達95%以上,優(yōu)秀率達到85%以上。

        八、方法與措施:

        1。認真研究《標準》和教科書,提升教學理念,從學生的年齡特點出發(fā),以學生的已有經(jīng)驗為基礎,充分利用教材資源,尋找學生熟悉的數(shù)學生活,使之進入課堂。

        2。采用多樣化的教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。

        3。加強演示、觀察與操作,讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

        4。在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

        5。在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

        6。結合教學內(nèi)容,適時滲透思想品德教育。

        7、每月進行作業(yè)評比活動一次,比一比看誰學習進步快。

        8、對學生堅持正面評價,幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,以促進學生全面發(fā)展。

        九、德育與數(shù)學

        挖掘教材的德育因素,優(yōu)化教學過程。發(fā)揮教材本身思想教育功能,不失時機地潛移默化地滲透。教師應善于從教材中挖掘、提煉其蘊涵的德育因素,把顯性的教學問題和隱性的德育影響有機地結合起來,從而實現(xiàn)數(shù)學的育人功能。

        小學數(shù)學一年級上冊教學計劃

        一、學情分析

        本學期我擔任一(3)班的數(shù)學教學工作。一(3)班有62人。由于剛剛跨入小學校門,年也紀小,課堂上很難坐住,喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。

        二、教材分析

        本冊教材一共分為七個單元:1、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一);2、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二);3、分一分、認識物體;4、11-20各數(shù)的認識;5、20以內(nèi)的進位加法;6、20以內(nèi)的退位減法;7、總復習。

        本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,對學生進行有效地思想品德教育,初步了解一定的學習方法、思考方式。

        三、教學目標

        1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0—20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法。

        3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

        4、認識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

        5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓,發(fā)展空間觀念。

        6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

        7、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

        四、教學重、難點

        本冊的教學重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用,是學生認數(shù)和計算的開始,是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎,是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能。

        難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法,這是學生學習認數(shù)和計算的基礎,同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此,20以內(nèi)的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

        五、教學措施

        1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

        2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

        3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

        4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

        六、教學進度

        周次

        教學內(nèi)容

        課時數(shù)

        1

        準備課

        2課時

        2—3

        10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一)

        9課時

        4—9

        10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二)

        16課時

        10

        分一分、認識物體

        5課時

        11—13

        11—20各數(shù)的人數(shù)

        7課時

        14—16

        20以內(nèi)的進位加法

        8課時

        17—19

        20以內(nèi)的退位減法

        9課時

        20

        總復習

        4課時


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