一年級(jí)語(yǔ)文教案：快樂(lè)的節(jié)日

　　在快樂(lè)的節(jié)日了，我們要怎么慶祝?下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的一年級(jí)語(yǔ)文課文《快樂(lè)的節(jié)日》教案。

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解詩(shī)句，體會(huì)“快樂(lè)的節(jié)日”中兒童的歡樂(lè)心情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、閱讀

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)“快樂(lè)的節(jié)日”中兒童的歡樂(lè)心情，理解詩(shī)句含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、“六一”兒童節(jié)來(lái)了，小朋友們來(lái)到花園里，來(lái)到草地上?？?他們帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，象一朵朵花兒迎風(fēng)開(kāi)放;聽(tīng)!遠(yuǎn)處傳來(lái)他們歡快的歌聲。(欣賞歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》)

　　2、聽(tīng)了這首歌，你有什么感受?

　　二、精讀訓(xùn)練

　　(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　　1、指名讀，思考：你讀懂了什么?

　　2、為什么把“我們”比成“春天”呢?

　　(春天充滿(mǎn)生機(jī)，小朋友們也象春天一樣充滿(mǎn)活力。)

　　3、理解句意：鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，象朵朵花兒開(kāi)放。

　　(討論后小結(jié)：小朋友們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，就象一朵朵花兒一樣美。)

　　4、來(lái)到花園里，來(lái)到草地上，你最想說(shuō)什么?最想做什么?

　　5、指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣朗讀第一小節(jié)。

　　(二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　1、自由讀，思考：它們同美麗的小鳥(niǎo)，向我們祝賀，向我們歌唱。“它們”指誰(shuí)?

　　(把花兒、白楊樹(shù)、鳥(niǎo)兒都當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，這叫擬人句)

　　2、小組討論，質(zhì)疑解難，理解詞句的含義。

　　3、討論后小結(jié)

　　(1)祖國(guó);就是我們自己的國(guó)家，我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。

　　(2)理解句子：有了我們，可愛(ài)的祖國(guó)就更有希望。

　　(兒童是祖國(guó)的未來(lái)，等我們長(zhǎng)大了，將來(lái)會(huì)把祖國(guó)建設(shè)得更美好。)

　　4、想象：如果你是花兒，白楊樹(shù)或小鳥(niǎo)，你會(huì)怎樣向小朋友們祝賀?

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　(三)學(xué)習(xí)第三小節(jié)

　　1、自由讀，你讀懂了什么?還有什么不懂?

　　2、結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題理解

　　(1)為什么要感謝祖國(guó)?

　　(我們是在祖國(guó)的關(guān)懷下幸福成長(zhǎng)起來(lái)的，祖國(guó)就象媽媽一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們。)

　　(2)出示句子，理解含義：

　　我們象小鳥(niǎo)一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿(mǎn)，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。

　　(3)學(xué)生討論后小結(jié)

　　(開(kāi)始，小鳥(niǎo)羽毛沒(méi)有長(zhǎng)好，不能飛翔，等翅膀硬了，就能獨(dú)立飛向藍(lán)天。小朋友們也一樣，隨著身體、知識(shí)、思想等方面都比較成熟，就能獨(dú)立生活，建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)。)

　　(4)你的理想是什么?你將來(lái)準(zhǔn)備怎樣建設(shè)祖國(guó)?

　　3、指導(dǎo)朗讀，讀出自豪感和對(duì)祖國(guó)的感激之情。

　　(四)學(xué)習(xí)第四小節(jié)

　　1、指名讀，“伙伴”指誰(shuí)?(同學(xué)們)

　　2、用歡快的語(yǔ)氣齊讀第四小節(jié)。

　　三、總結(jié)全文，配樂(lè)朗讀課文。

　　四、學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》(有條件的學(xué)生可以邊唱邊跳)