一年級語文下冊第二課《春雨的色彩》第二部分是教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，要通過多種活動，濃墨重彩地讓學(xué)生積累語感，體會感情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級語文下冊第二課《春雨的色彩》教學(xué)建議，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　一年級語文下冊第二課《春雨的色彩》教學(xué)建議

　　一、識字寫字

　　1、生字的呈現(xiàn)：

　?、懦鍪镜诙匀欢蔚?a href='http://lpo831.com/juzii/' target='_blank'>句子，提出課后的問題。認(rèn)識“論、趣、題、底、顏”等生字。

　　⑵在朗讀小燕子和麻雀說的話時(shí)，學(xué)習(xí)“淋、灑、滴”等生字。

　?、?ldquo;線、油、歡”等字可隨機(jī)出現(xiàn)。

　　2、生字的識記：

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“題、淋、灑、底、歡”等字的識記方法，即通過熟字加偏旁或換偏旁的方法記住生字。如：是──題，林──淋，西──灑，低──底，砍──軟──歡。

　　3、識字的鞏固：

　?、砰_火車讀生字。

　?、普J(rèn)讀課文中含有生字的詞語。如“有趣、問題、到底、油菜”。

　?、墙M字游戲。

　　4、寫字指導(dǎo)：

　　本課要寫的六個字，有兩個人字旁的字“你、們”，兩個絞絲旁的字“紅、綠”，兩個草字頭的字“花、草”。這一規(guī)律可引導(dǎo)學(xué)生自己觀察發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會欣賞范字。對相同偏旁的字，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)寫好一個，引導(dǎo)學(xué)生掌握偏旁的寫法，然后放手讓學(xué)生揣摩、練習(xí)。單人旁：撇要直，不能彎;豎為垂露，要正直。絞絲旁：第二個撇折的撇不能伸得太長，折要往上挑，整個絞絲應(yīng)顯得向左靠。草字頭：橫不宜太長，兩個小豎要上開下收。

　　二、朗讀感悟

　　本文內(nèi)容不難理解，關(guān)鍵是讓學(xué)生感受春雨給大地帶來的變化，學(xué)會想象，學(xué)會欣賞?？山Y(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，從以下幾個方面進(jìn)行感悟。

　　1、對春雨本身的感悟：

　?、糯河甑男蜗罂稍诶首x第一自然段的過程中作簡單理解。

　?、拼河甑纳士稍谧x完課文后，利用課后的問題，引導(dǎo)學(xué)生感悟。

　?、?ldquo;春雨到底是什么顏色的?”這個問題的答案本身其實(shí)并不重要，重要的是讓學(xué)生帶著這個問題感受課文中蘊(yùn)含著的道理和情趣，憑借課文展開想象，并發(fā)表自己的獨(dú)立見解。因此，教學(xué)本文不宜直接切入主題，更不能把獲得這個問題的答案作為教學(xué)的目的或重點(diǎn)。

　　在朗讀時(shí)，可著重指導(dǎo)理解和運(yùn)用“到底”一詞。

　　2、了解春雨給大地帶來的變化：

　?、糯河曜尨蟮刈兊梦宀世_紛。關(guān)于這一點(diǎn)，除了引導(dǎo)學(xué)生邊想象邊朗讀課文中小動物的對話之外，還可以激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的觀察，展開想象的翅膀，發(fā)表自己的獨(dú)特見解。

　?、拼河曜尨蟮刈兊蒙鷻C(jī)勃勃。在春雨的滋潤下，動物、植物都充滿了生機(jī)和活力。這一點(diǎn)可通過看課文插圖和朗讀課文來體會。

　　在朗讀時(shí)，可著重體會“落、淋、灑、滴”等表示動作的詞語的表達(dá)效果。

　　3、體會課文中蘊(yùn)含的情趣：

　　在朗讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會小鳥們的天真、活潑、可愛，體會春雨的輕柔、歡快，體會大自然的美麗、神奇。

　　課文最后一句話耐人尋味，可引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理解和感受。

　　三、實(shí)踐活動

　　1、課前活動：

　　通過觀察或者調(diào)查，思考春雨是什么顏色的。

　　2、課中活動：

　　分角色演一演?？梢哉照n文演，也可以自編相近的內(nèi)容演。演之前要把課文讀熟。可以先在小組里合作準(zhǔn)備和表演，然后在全班表演。

　　3、課后活動：

　　跟你的朋友或爸爸媽媽一起把這個故事演一演。

　　一年級語文下冊第二課《春雨的色彩》教材簡說

　　本課是一篇很美的短文，講的是小鳥們討論春雨的色彩。

　　春雨細(xì)如絲。絲絲春雨像春姑娘身上的薄紗，隨風(fēng)飄動;像春姑娘紡出的絲線，輕輕垂下;又像春姑娘縫衣的細(xì)針，扎進(jìn)剛剛蘇醒的大地。

　　春雨柔似水。柔弱的春雨蘊(yùn)藏著巨大的力量。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”春雨像甘泉、像乳汁一樣滋潤著、哺育著世間萬物，使大地呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

　　春雨美如畫。不知不覺中，春雨已染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦。一幅美麗的山水畫卷在大地上展開。

　　春雨是無色的，但它卻給我們帶來五彩繽紛的世界。

　　課文中的插圖，描繪了小鳥們唧唧喳喳討論的樣子和被春雨滋潤后草地、桃樹、油菜地的景色，對應(yīng)了課文的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步加深對課文的理解。

　　課文后面安排了會認(rèn)字、會寫字、朗讀要求、詞語花籃。“分角色朗讀”，這個要求，重在激發(fā)孩子的積極性。課后的第二題“說一說”，通過練習(xí)可以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，還可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

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