一年級語文下冊第二十課司馬光教學(xué)建議(2)
一年級語文下冊第二十課司馬光教學(xué)建議
一年級語文下冊第二十課《司馬光》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)要求】
1、認(rèn)讀生字、詞語，讀懂課文。
2、教育學(xué)生在緊急情況下要沉著、冷靜，只有動腦筋，才能想出好辦法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生明白砸缸救人的前因后果。
【教學(xué)時間】3課時。
【教(學(xué))具】
小黑板、生字卡片。
第一課時
【教學(xué)要求】
1、讀通課文。
2、認(rèn)讀、拼讀詞語。
【教學(xué)過程】
1、定向
?、抛x通課文，提出要求。
⑵思考：誰砸缸救人，請介紹一下這位名人。
2、自學(xué)課文
要求劃下新詞，思考問題。
(老師來回巡視，指導(dǎo)困難生發(fā)現(xiàn)問題，幫助解決)
3、練習(xí)
(說話練習(xí))
⑴讀通長句。
只聽撲通一聲，一個躲在假山上的小朋友，腳下一滑，掉進(jìn)了旁邊一個盛滿水的大缸里，一下子就沒了頭頂。
?、平o課文標(biāo)段號。
?、抢斫庹l砸缸救人?介紹司馬光。
(清楚“復(fù)姓”兩個字)
⑷說話練習(xí)：“司馬光是……”。
4、詞語認(rèn)讀
砸缸伙伴捉迷藏亭子躲在撲通急中生智嘩夸機(jī)智勇敢
5、作業(yè)
⑴讀課文1遍。
⑵認(rèn)讀詞語，完成練習(xí)1。
⑶抄寫詞語1遍。
第二課時
【教學(xué)要求】
1、復(fù)習(xí)生字、新詞，訓(xùn)練朗讀。
2、分析課文，學(xué)習(xí)司馬光遇事沉著、冷靜
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：
1、填空：( )砸缸救人。
2、介紹司馬光。
3、復(fù)習(xí)生字、新詞。
二、讀講1～2段：
1、讀讀劃劃：為什么要砸缸救人?
2、填空：這是一只( )缸。(大、厚、重)
3、思維訓(xùn)練：師：為什么要砸缸?為什么會來不及?
4、讀1、2段。
三、讀講3～4段：
1、自讀第三段，圈詞：體現(xiàn)別的孩子驚慌的詞。(驚叫，高聲喊道，嚇傻了，趕緊)
2、朗讀訓(xùn)練，讀出孩子們的驚慌。
3、思維訓(xùn)練，理解“沒有慌神”和“急中生智”這兩個詞。
?、艓煟簺]有慌神，說明他怎么樣?(很鎮(zhèn)定)
?、萍敝猩?。“急”，司馬光遇到什么緊急情況。(第二段最后一句話)“智”，哪個詞突出了智?(砸)
4、說話訓(xùn)練，說清楚司馬光救人的原因。
5、讀讀演演第四段。
6、思維訓(xùn)練，師：為什么要使勁向那口缸砸去?
思考原因：缸大，人小，力氣小)
四、詞語訓(xùn)練：
1、師：水多嗎?哪個詞說明水多?(嘩嘩)
2、師：大家都夸司馬光是個機(jī)智勇敢的孩子，機(jī)智體現(xiàn)在(想出辦法)，勇敢體現(xiàn)在(沒有慌神)。
五、說話訓(xùn)練：
夸夸司馬光。(你真是個好孩子!)
六、小結(jié)：
學(xué)了司馬光救人，我們懂得了遇到緊急事件，要沉著冷靜、動腦筋、想辦法。
七、作業(yè)：
有表情地朗讀課文。
第三課時
【教學(xué)要求】
復(fù)習(xí)詞語，朗讀課文，聽寫生詞。
【教學(xué)過程】
1、復(fù)習(xí)詞語：
強(qiáng)調(diào)：亭子、捉迷藏、嘩、夸，這四個詞的讀音。
2、朗讀課文。
3、聽寫詞語：
強(qiáng)調(diào)：稻的第十二筆、藏的第六筆、第十一筆、砸的第七筆、慌字中間沒有—點(diǎn)。
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