一年級下冊語文第28課小伙伴教學分析

　　一年級下冊語文第28課《小伙伴》從春游那天的午餐講起。當小伙伴們發(fā)現(xiàn)瑪莎不吃午餐時，都從不同的方面表示了關心。學習啦小編在此整理了一年級下冊語文第28課《小伙伴》教學分析，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　一年級下冊語文第28課《小伙伴》教學分析

　　一、直接導入，指導書寫“伙伴”。

　　1、教師示范，學生跟著書空，并總結：寫時需要注意什么?教師根據(jù)學生回答進行總結，提醒學生注意寫字姿勢：頭正身直腳放平。

　　2、學生練習。

　　3、簡單小結：生活中，因為有小伙伴的陪伴，才更加有意思。可是，當我們遇到困難時，小伙伴應該怎么做呢?下面，我們一起走進28課，齊讀課題。(板書28小)

　　二、初讀課文，解決生字：

　　1、要求：第一遍讀課文，請同學們?nèi)Τ霾徽J識的生字，借助拼音多讀幾遍，讀不通的句子做下標記，向同桌請教一下她是怎么讀的?自己再試著讀一讀。

　　2、出示帶拼音的詞語：自讀、指名讀(兩個)、同桌互讀。

　　3、出示生字再來讀一讀：齊讀、指名讀、交流識字方法：

　　(1)加一加：丟、礦、糟、粗、概、記、保、汽

　　(2)換偏旁：姐——粗

　　(3)猜字謎游戲：曹操扛著米(糟)，廣場上有一塊石頭(礦)，

　　空氣中有水(汽)，去字頭上戴帽子(丟)。

　　(4)筆畫較多的生字：餐、概、糕(組詞或說句子)

　　4、去掉拼音自己讀、開火車讀。

　　三、再讀課文，整體感知

　　1、再讀課文，要求學生完成下列要求：(1)標出自然段序號;

　　(2)課文中寫到了瑪莎的哪幾個小伙伴?你最喜歡誰?為什么?

　　2、師生交流。

　　一年級下冊語文第28課《小伙伴》教材分析

　　【教材內(nèi)容】

　　《小伙伴》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第28課的教學內(nèi)容。

　　課文以小學生比較喜歡的春游活動為題材，寫了春游時瑪莎丟失背包后，幾個小伙伴對待這件事的不同態(tài)度。故事從春游那天的午餐講起。當小伙伴們發(fā)現(xiàn)瑪莎不吃午餐時，都從不同方面表示了關心，但哪種關心是瑪莎此時最需要的呢?教學中，讓學生通過閱讀、比較、感悟，就會懂得：要用實際行動給予別人最需要的幫助。這個故事貼近學生的生活，童趣盎然，文字淺顯易懂，適合一年級學生學習。教學中還應讓學生掌握生字新詞，在讀中強化對新詞的感悟和運用。

　　【教學目標】

　　1、認識“餐、丟”等13個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀。

　　3、理解課文內(nèi)容，有樂于助人的愿望，并懂得用行動去關心別人。

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