人教版一年級下冊語文第二十五課快樂的節(jié)日教學(xué)建議
人教版一年級下冊語文第二十五課快樂的節(jié)日教學(xué)建議
唱啊,跳啊,敬愛的老師,親愛的伙伴,我們一起度過這快樂的時光。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版一年級下冊語文第二十五課《快樂的節(jié)日》教學(xué)建議,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版一年級下冊語文第二十五課《快樂的節(jié)日》教學(xué)建議
一、識字寫字
1、課前預(yù)習(xí),自我探索識字,說說自己是怎樣識記這些字的。
2、老師指導(dǎo)歸納識字方法:
按偏旁歸類識字:祝、祖,都是“礻”旁,與祭祀有關(guān)。
分解部件識字:賀(加+貝)、國(+玉)、羽(習(xí)+習(xí))、理(王+里)。
形近字比較識字:席—度。
積累詞語識字:希望、勇敢。
3、不易讀準(zhǔn)的字:祝(翹舌音)、祖(平舌音)、幸(后鼻音)。
4、鞏固識字:
?、胖笇?dǎo)寫字,鞏固識字。如“吹”字,既要認(rèn)又要寫??刹捎靡韵陆虒W(xué)步驟:范寫,學(xué)生觀察;發(fā)現(xiàn)交流,個別指導(dǎo);出示字卡,書空臨寫;聽讀默寫,自查練寫。
⑵讀字卡猜詞語游戲。(學(xué)生讀生字卡想詞語,看看和字卡背面的詞語是否一樣)
5、指導(dǎo)寫字:
本課要寫的字有四個左右結(jié)構(gòu)的字,“吹、地、快、師”四個字都應(yīng)該寫得左窄右寬。“吹”字的口字旁要寫得高而小;“地”字右邊的“也”字可借鑒第十五課“她、他”的寫法;“師”字的第二筆是豎撇;“樂”字一共五筆寫成,第二筆是豎折,應(yīng)該提醒學(xué)生注意。
教學(xué)方式:先讓學(xué)生仔細(xì)觀察,找找寫好這個字的關(guān)鍵筆畫,再看老師范寫,最后獨立描紅、臨寫。
二、朗讀感悟
1、讀讀課題,想一想:有哪些節(jié)日讓你感到快樂?
2、細(xì)讀前三節(jié),感悟“紅領(lǐng)巾”為什么快樂:
第一節(jié):為參加有意義的活動而快樂。因為老師帶領(lǐng)他們來到花園里、來到草地上。輕讀:“小鳥在前面帶路,風(fēng)兒吹著我們。”
第二節(jié):為聽到動聽的話語而快樂。因為花兒、小溪向他們點頭歌唱,說他們是祖國的希望。
第三節(jié):為感受到生活的美好,為未來的理想而快樂。
3、看圖朗讀想象,感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂表現(xiàn)在哪些方面。
4、自由朗讀,感受“紅領(lǐng)巾”的歡樂與幸福。
5、讀單元提示語,體驗自己生活的快樂,再有感情地朗讀課文。
6、引導(dǎo)背誦課文:
方式:
?、爬蠋熖崾娟P(guān)鍵詞語背誦。
第一節(jié):小鳥……風(fēng)兒……我們……
第二節(jié):花兒……小溪……它們……
第三節(jié):感謝……我們……像……等……就……
第四節(jié):唱啊,跳哇……
⑵看圖背誦。
?、请S歌曲背誦。
三、實踐活動
1、“讀讀說說”。讀一讀,繼續(xù)往下說詞語,小組開火車比賽,看看哪組說得又多又快。
2、跟著樂譜學(xué)唱歌曲《快樂的節(jié)日》:
演唱的形式:可獨唱、領(lǐng)唱、齊唱,也可讓學(xué)生討論處理每段的演唱形式。
3、學(xué)會歌曲以后,可帶領(lǐng)學(xué)生到野外表演唱,也讓他們親身體驗書中“紅領(lǐng)巾”的快樂和幸福。
人教版一年級下冊語文第二十五課《快樂的節(jié)日》教材分析
本課其實就是兒童歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞。全詩運用擬人和比喻的手法了表達(dá)了少年兒童在歡慶自己節(jié)日時候快樂幸福的心情,以及長大后要報效祖國的心愿。全文以快樂為線索,表達(dá)了心情之樂,理想之樂,成長之樂。
這是一篇培養(yǎng)學(xué)語言表達(dá)和感悟能力、陶冶學(xué)生審美情趣的好材料。這首詩歌的內(nèi)容和孩子們的生活很近,孩子們的理解沒有障礙。所以重點在指導(dǎo)他們展開豐富的想象,反復(fù)朗讀。
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