一年級(jí)語(yǔ)文小小的船說課稿

　　一年級(jí)語(yǔ)文《小小的船》說課稿2

　　一、 課的內(nèi)容

　　本課以小朋友對(duì)月亮的遐想為情境主題，安排了歌表演《小小的船》及聽賞作品《小白船》。

　　二、 教材分析

　　《小小的船》是一首質(zhì)樸洗煉的兒童歌曲，全歌曲由四個(gè)樂句組成，一段體結(jié)構(gòu)，四三拍子，F(xiàn)五聲宮調(diào)式。旋律舒展優(yōu)美，給人以小船在浩瀚宇宙中蕩漾之感，而朝鮮作曲家尹克榮創(chuàng)作的兒歌《小白船》形象地描繪了小白船在天空飄蕩的動(dòng)態(tài)，使人遐想聯(lián)翩。

　　三、 指導(dǎo)思想

　　依據(jù)《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想，結(jié)合新的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，采用適合低年級(jí)學(xué)生的靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)的興趣。把快樂教學(xué)引入課堂之中，使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動(dòng)的完成教學(xué)目標(biāo)。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，通過各種音樂活動(dòng)陶冶學(xué)生美的情操，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是本課的宗旨。

　　四、 教學(xué)目標(biāo)

　　由此我制定出以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情的邊唱邊表演《小小的船》。

　　2.聽賞兒童歌曲《小白船》能隨歌聲展開想象，并用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　3.能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用動(dòng)作做出比較正確的反應(yīng)，能用色彩表現(xiàn)歌聲的優(yōu)美和歡樂情緒。

　　其中有表情的邊唱邊表演《小小的船》是重點(diǎn)，學(xué)生參與性的表現(xiàn)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

　　五、學(xué)生情況

　　一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡游戲、模仿，但他們注意力容易轉(zhuǎn)移，自我控制能力差，所以應(yīng)該以動(dòng)靜相宜、靈活多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng)來調(diào)動(dòng)、保持和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使之想學(xué)、愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。

　　六、教學(xué)過程

　　教學(xué)過程如下：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　?、睅煶鍪拘强?qǐng)D(cai呈現(xiàn))，說：

　　同學(xué)們，你們會(huì)唱《閃閃的星星》嗎?來，讓我們一起唱：“一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星……”瞧!小星星在天上一閃一閃的，多美啊!還缺少了什么呢?那你們平時(shí)看到的月亮是什么樣的呢?　　(師出示彎月)

　　你們看，這彎彎的月亮像什么?(小船)

　　⒉師指圖說：

　　這么美的夜空，老師不禁想起了一首兒歌來贊美它!(播放兒歌《小小的船》)

　　通過優(yōu)美的情境，激發(fā)小朋友的內(nèi)在情感，并采用孩子們喜聞樂見的拍手游戲?qū)W習(xí)兒歌，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)新課的趣味性、新奇感。

　　二、因勢(shì)利導(dǎo)，趣中求實(shí)。

　　學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，我大膽放手，讓學(xué)生成為課堂的主人，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的過程中，先讓學(xué)生聆聽音樂從中感受音樂的旋律、節(jié)奏。再跟琴模唱，然后親自嘗試，完整并有感情的演唱歌曲，并用劃船的參與性動(dòng)作來感受旋律的特點(diǎn)，充分達(dá)到了寓教于樂的效果。最后，在歌表演的過程中，為了讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，發(fā)揮其獨(dú)特的才華，鼓勵(lì)他們互相幫助、互相啟迪、互相促進(jìn)，發(fā)揮其群體力量，增強(qiáng)他們的交往能力，達(dá)到共同提高。

　　三、 趁熱打鐵，趣中求新。

　　學(xué)習(xí)歌表演之后，安排聽賞《小白船》這一環(huán)節(jié)，一方面可讓學(xué)生進(jìn)一步感受四三拍旋律的特點(diǎn)，是遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的;另一方面，繼歌表演之后，讓學(xué)生安靜的聆聽音樂，真正做到了動(dòng)靜結(jié)合。讓學(xué)生根據(jù)對(duì)音樂的理解用色彩來表現(xiàn)音樂這一教學(xué)環(huán)節(jié)極富童趣，充分體現(xiàn)了音樂教學(xué)與其他學(xué)科的有機(jī)綜合。

　　通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣得到了培養(yǎng);創(chuàng)造力、想象力得到了提高;感受、表現(xiàn)、欣賞音樂的審美能力得到了發(fā)展，這只是一個(gè)嘗試，有不足之處請(qǐng)各位專家及老師多提寶貴意見。

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