一年級語文陽光說課稿(2)
一年級語文陽光說課稿
一年級語文《陽光》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
1、認識12個生字，認識1個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、感受陽光的美好與寶貴。
教學(xué)重點
識字練習(xí)朗讀。
教學(xué)過程：
第一課時
導(dǎo)入
想象：教師播放音樂，教師抒情描述：清晨，一輪金色的太陽從東方慢慢地升起來，陽光立刻灑遍了田野、高山和小河?？矗堂?、小樹、小河在向陽光招手!我拉開窗簾，哎呀，陽光一下子跳進了我的家!我想和陽光握手，陽光用它那溫?zé)岬拇笫謸崦业男∈中?同學(xué)們，說說你看到了什么?想到了什么?感覺到了什么?(陽光很美，很寶貴)(板書課題)
有一個叫金波的叔叔，把美好的陽光寫了下來，現(xiàn)在就讓我們一起來感受一下陽光吧!
播放課件，聽課文錄音。
識字
1、自由朗讀課文，然后四人小組一起學(xué)習(xí)生字，自己想辦法認識它。
2、我們要認識哪些生字，你能告訴大家嗎?(指名讀生字，認識幾個就讀幾人個。)
3、哪些字在字音和字形上容易出錯或與別的字混淆你能當(dāng)小老師提醒大家一下嗎?(注意提示認識新偏旁“阝”。)
4、拿出自制的生字卡片小組內(nèi)互考，如果誰遇到不認識的字其它同學(xué)要想辦法幫忙教會他。練習(xí)“開火車”認讀生字。
5、游戲：
(1)剛才大家通過互相幫助初步認識了生字，你們真是一個愛學(xué)習(xí)又熱心助人的好孩子?，F(xiàn)在小白兔遇到了困難，(出示課件)它想挑選心愛的氣球，但它身后的生字娃娃一定要小白兔讀對他們的名字才能把氣球給它，你能幫助小兔叫出生字娃娃的名字嗎?
(2)小白兔為了感謝大家的幫忙，要帶大家玩一個“轉(zhuǎn)論盤”的游戲。
(3)大家完累了，一起來吃水果吧!老師這里有一棵神奇的果樹，樹上掛著各種水果，誰來摘?
朗讀(吃完香甜的水果，我們來讀讀課文吧。)
1、自由讀：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀后說說你讀懂了什么。
讀悟
1、引讀第一自然段。問：你讀懂了什么?
(1)、陽光像什么?(金子)
(2)、金子是怎樣的?(金黃色，閃亮亮，很寶貴。)
(3)、為什么說陽光像金子?
(顏色像，都閃亮亮的，很寶貴。)
2、太陽出來了，在陽光的照射下萬物發(fā)生了哪些變化呢?(播放課件)齊讀第二自然段。
(1)、匯報。誰來說說在陽光的照射下萬物發(fā)生了哪些變化?
(2)、從“更綠了、更高了、長長的”這幾個詞中，你知道了什么?這幾個詞該怎樣讀?
?、弁卣梗哼€有誰因為有了陽光，就更好了。(小朋友，因為有了陽光，更高了……)
(4)、男女生賽讀第二自然段。
(5)指名挑戰(zhàn)讀。
3、指名讀第三自然段，其他同學(xué)閉眼想象陽光跳進家里，照在你身上的感覺。
4、陽光這么可愛，你能捉點陽光保存下來嗎?(給學(xué)生自由活動和發(fā)言的機會，讓他們體會為什么捉不住陽光，
5、齊讀最后一個自然段，為什么陽光比金子更寶貴?
(金子不能使禾苗變綠，不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命。)
出示課件，誰能用“……像……”說一句話?
熟讀
1、多種方式練讀課文，邊讀邊相互指出優(yōu)缺點。(集體讀、個人讀、分組讀、領(lǐng)讀、對讀、當(dāng)小老師讀……)
2、配樂朗讀。(要求正確、流利、有感情。)
背誦
加上自己的理解和體驗，帶動作表演。(配樂)
小結(jié)
陽光給了我們生命，給我們帶來了光明和希望，它比金子更寶貴，我們要珍惜陽光，在陽光的照耀下健康幸福地成長!
實踐
討論：題目是“假如沒有陽光，世界將會怎么樣?”鼓勵學(xué)生課下想辦法搜集材料，利用班會時間展示、交流。
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