小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段一門(mén)十分重要的基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)得如何，不僅直接影響其他各門(mén)課程的學(xué)習(xí)，更影響到孩子個(gè)人的綜合素養(yǎng)和未來(lái)發(fā)展。

　　如何教一年級(jí)孩子學(xué)好語(yǔ)文?

　　一、打?qū)嵠匆艋A(chǔ)

　　拼音教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要方面是必不可少的，它同傳統(tǒng)教學(xué)一樣但又區(qū)別與傳統(tǒng)教學(xué)?！洞缶V》要求學(xué)生做到正確拼讀音節(jié)，并不要求會(huì)默寫(xiě)，不等于拼音教學(xué)可以放松，因?yàn)槠匆羰菍W(xué)生今后識(shí)字的一種重要手段。如果拼音學(xué)不好，那么學(xué)生今后學(xué)語(yǔ)文就會(huì)遇到很大的障礙。如何學(xué)好拼音呢?除了要學(xué)好聲母韻母外，還要培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。組織這樣的小游戲：讓學(xué)生準(zhǔn)備聲母韻母卡片，小組做拼讀練習(xí)。久而久之，拼讀就會(huì)成為一種能力，可以說(shuō)這是學(xué)好語(yǔ)文的第一步。 二、識(shí)字教學(xué)結(jié)合語(yǔ)境、抓反復(fù)

　　冀教版小學(xué)語(yǔ)文教材第一冊(cè)識(shí)字量加大，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字356個(gè)，識(shí)字量加大，這是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn)。有些字含義不太具體，有些太抽象，學(xué)生不易理解，記起來(lái)更是難。因此在教學(xué)中，把識(shí)字教學(xué)放在具體語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，除了讓學(xué)生采用自己的好方法如抓字形、編兒歌、猜字謎等

　　方法記字形外我還把字組成詞語(yǔ)或句子，讓學(xué)生反復(fù)讀，以達(dá)到加深印象，記憶字音的目的。另外，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)遺忘的特點(diǎn)，我勤復(fù)習(xí)、抓反復(fù)，實(shí)踐證明，效果很好。

　　三、用好《寫(xiě)字》書(shū)，讓學(xué)生寫(xiě)好字

　　寫(xiě)字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。一年級(jí)可以說(shuō)是影響學(xué)生寫(xiě)字好壞的關(guān)鍵時(shí)期。每次寫(xiě)字之前，我都先讓學(xué)生觀察、分析字形再書(shū)寫(xiě)，我們的教材每課之后都有寫(xiě)一寫(xiě)，并且配有《寫(xiě)字》書(shū)，這樣每課教學(xué)之后，及時(shí)完成《寫(xiě)字》書(shū)，教師認(rèn)真批閱、指導(dǎo)，學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣很容易養(yǎng)成。 四、把課文還給學(xué)生

　　剛剛拿到語(yǔ)文課本一翻，我大吃一驚，怎么全是新課文?細(xì)細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)它全是從兒童的角度來(lái)編排的。不用說(shuō)是學(xué)生，就連我還沒(méi)有上學(xué)的女兒都十分喜歡翻看。既然學(xué)生這樣喜歡，我們何不把它交給學(xué)生，讓他們自己去學(xué)呢?在教學(xué)中我是這樣做的： 1.讓學(xué)生自己去讀

　　本冊(cè)教材課文選編的內(nèi)容貼近兒童的生活實(shí)際，適合兒童的語(yǔ)言特點(diǎn)。因此，我總是讓學(xué)生自己去說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的個(gè)性。如42頁(yè)《跳繩歌》有些學(xué)生自己就能夠邊跳邊讀，以跳繩的節(jié)奏讀出此兒歌，真可謂恰倒好處。又如93頁(yè)《小動(dòng)物怎樣叫》一文，我還沒(méi)說(shuō)許多學(xué)生就能惟妙惟肖地讀出各種小動(dòng)物的叫聲。難道這還用我們?nèi)ソ虇?

　　2.讓學(xué)生大膽去問(wèn)

　　在以往幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我經(jīng)常這樣抱怨，學(xué)生不會(huì)提問(wèn)題，因?yàn)椴粫?huì)提問(wèn)題，所以他也就不想著去解決問(wèn)題。因此每次有領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，效果總是另我不太滿意。可是通過(guò)一年級(jí)近半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅會(huì)提問(wèn)，而且還很有深度。如我在教學(xué)《樹(shù)和喜鵲》這一課時(shí)，在學(xué)生充分自瀆的基礎(chǔ)上，我設(shè)置了這樣的環(huán)節(jié)，提出自己不懂的問(wèn)題。一石激起千層浪，學(xué)生紛紛提問(wèn)：“我不明白鄰居是什么意思?”“為什么樹(shù)很孤單?”“為什么喜鵲很孤單?”„„還有一名學(xué)生提出了這樣的問(wèn)題：“老師第一只喜鵲是從那里來(lái)的?”難道此時(shí)我還能說(shuō)學(xué)生不會(huì)提問(wèn)嗎?還會(huì)說(shuō)他們沒(méi)有認(rèn)真思考嗎?在以后的教學(xué)中，學(xué)生還向我提出了許多各式各樣的問(wèn)題，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下了良好的基礎(chǔ)。 3.讓學(xué)生大膽去說(shuō)

　　“說(shuō)”是語(yǔ)文的一項(xiàng)重要基本功。一年級(jí)的“說(shuō)”也是為今后的寫(xiě)打基礎(chǔ)。我注意在每課的教學(xué)中都給學(xué)生創(chuàng)創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)他們說(shuō)的能力。如在教學(xué)《心里的世界》一課中，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到一棵小草、一朵鮮花，你會(huì)想到什么?在《太陽(yáng)的香氣》一課，我安排了這樣的活動(dòng)：你聞到過(guò)太陽(yáng)的香氣嗎?同學(xué)之間相互說(shuō)一說(shuō)。在教學(xué)《自己去吧》一課時(shí)，我安排了這樣一個(gè)活動(dòng)：你能編一個(gè)這樣的故事嗎?„„在這樣的活動(dòng)中，既深化了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解有培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　一年級(jí)學(xué)生年齡較小，教他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要注意方方面面，不僅要教會(huì)知識(shí)，還要培養(yǎng)能力，而且要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　小學(xué)生一年級(jí)學(xué)語(yǔ)文的好方法

　　一、識(shí)字與寫(xiě)字:

　　雙基培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)。

　　2、認(rèn)識(shí)漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則和常用的偏旁部首。

　　3、認(rèn)識(shí)常用漢字1500個(gè)。

　　4、能用音序和部首查字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

　　創(chuàng)新能力培養(yǎng)

　　1、能在生活環(huán)境中認(rèn)字。

　　2、能用自己獨(dú)特的方法識(shí)記生字，培養(yǎng)創(chuàng)造性識(shí)字的能力。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

　　1、養(yǎng)成借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀生字的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

　　3、養(yǎng)成不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查字典的習(xí)慣。

　　二、閱讀

　　雙基培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、用普通話誦讀課文，回答問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。

　　2、認(rèn)識(shí)文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)同，并能體會(huì)標(biāo)點(diǎn)表述的不同語(yǔ)氣。

　　3、積累并背誦文中的好詞好句。

　　創(chuàng)新能力培養(yǎng)

　　1、開(kāi)展想像把課文中的故事接著往下編，培養(yǎng)想象能力。

　　2、誦讀兒歌和古詩(shī)，展開(kāi)想象獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)文的優(yōu)美。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

　　1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，邊看邊想，邊看邊做記錄。

　　2、積累文中的好詞好句，并能合理運(yùn)用。

　　三、寫(xiě)話

　　雙基培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、能按要求寫(xiě)一句或幾句話。

　　2、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)等。

　　創(chuàng)新能力培養(yǎng)

　　1、在寫(xiě)話中能運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句。

　　2、能模仿文中兒歌，自編淺顯的兒歌。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

　　1、養(yǎng)成觀察周?chē)挛锏暮昧?xí)慣。

　　2、每天寫(xiě)一句話。

　　四、口語(yǔ)交際

　　雙基培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、能聽(tīng)清楚別人講話的內(nèi)容。

　　2、用普通話和別人交談。

　　創(chuàng)新能力培養(yǎng)

　　能根據(jù)環(huán)境說(shuō)幾句話。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

　　1、聽(tīng)人說(shuō)話時(shí)注意力集中。

　　2、養(yǎng)成邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣。