2016年遼寧省葫蘆島市高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷及答案
2016年遼寧省葫蘆島市高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷及答案
高三了，也接近高考了。那么，語(yǔ)文這科要怎么做練習(xí)呢?接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家一起來(lái)做份2016年遼寧省葫蘆島市高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷，希望對(duì)大家有幫助!
2016年遼寧省葫蘆島市高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷
第I卷
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(每題3分，共9分)
閱讀下面文字，完成1～3小題。
如何看待“燕趙文化”
燕趙區(qū)域以燕山、太行山、渤海、黃河為四面分界，主體為次生黃土的平原地帶。雖然這一區(qū)域具有“地邊胡，數(shù)被寇”的特點(diǎn)，但燕趙文化仍屬于華北平原上以漢族為主的旱地農(nóng)耕文化。
燕文化與趙文化有著不同的來(lái)源和各自的特征，但又大體接近而趨同。相對(duì)于其他周邊區(qū)域而言，“慷慨悲歌”是燕趙文化的共同基調(diào)。燕趙區(qū)域的文化特征就是“慷慨悲歌”，也只有“慷慨悲歌”才是燕趙區(qū)域的文化特色。
具有特征主線的區(qū)域文化是優(yōu)越的文化。在全國(guó)各個(gè)地域中，燕趙區(qū)域是極少數(shù)真正形成了文化特征的地域之一。燕趙文化得以形成“慷慨悲歌”這一特征主線，為古今所共認(rèn)，歷代所稱道，其內(nèi)涵鮮明，無(wú)可否認(rèn)。這是燕趙區(qū)域的優(yōu)越之處，值得驕傲。
中國(guó)古代“知己”、“知音”的價(jià)值觀念，是“燕趙悲歌”的產(chǎn)生機(jī)制。燕丹的精誠(chéng)與荊軻的俠士志向契合在一起，就形成了“慷慨悲歌”?？犊枋且粋€(gè)情結(jié)，是由經(jīng)濟(jì)文化的落后和政治地位的低下而導(dǎo)致的一個(gè)情結(jié)。這個(gè)情結(jié)經(jīng)過(guò)一種壯烈的撞擊，發(fā)生逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)升華，于是就化育成為慷慨悲歌的性格。而這也正是北方歷史文化發(fā)展的一個(gè)縮影。
“慷慨悲歌”的歷史認(rèn)同，有三次高潮。荊軻刺秦王，與燕太子丹在易水告別，高漸離擊筑，荊軻作歌，這是燕趙文化慷慨悲歌特征的第一次概括。漢末曹魏時(shí)，曹操等人以鄴都為活動(dòng)中心，詩(shī)風(fēng)雄峻古樸，慷慨悲涼，燕趙文化第二次被稱作慷慨悲歌。唐代，高適等人以氣質(zhì)自高，慷慨悲歌，臨風(fēng)懷古，燕趙文化第三次被人稱為慷慨悲歌。燕太子丹、荊軻的謀刺秦王，標(biāo)志了燕地文化的形成和成熟。從此以后燕文化就永久性地定格于此，成為燕趙文化所獨(dú)有的固定不變的意象。這一特征不僅在當(dāng)時(shí)存在，在后世也存在，如明清之際，燕趙文化的慷慨悲歌特征也有鮮明的體現(xiàn)。
“慷慨悲歌”的實(shí)質(zhì)，乃是一種生命價(jià)值觀，是一種貫穿人生的精神力量。燕趙俠士的輕生尚義，表面上看是不重視生命，實(shí)質(zhì)上卻是更加重視、更加珍愛生命的體現(xiàn)。“燕趙悲歌”體現(xiàn)為一種超越“千金”、超越“生死”的價(jià)值觀，燕趙文化精神在此具有最為突出的表現(xiàn)。了解到人的生命除了肉體的存在，還有精神的存在，具有非常重要的意義。它可以教導(dǎo)人們，突破對(duì)自我的一己關(guān)懷，尋求更高的價(jià)值。燕趙文化歸根結(jié)底是一種生存方式、一種生命價(jià)值觀。
燕趙文化具有多元性。在“慷慨悲歌”激揚(yáng)人性的同時(shí)，也包含了不少世俗的、物欲和肉欲的不良內(nèi)容。這些流弊在民間、在當(dāng)今，也都有不同輕重的表現(xiàn)。其救治方法，則莫過(guò)于以風(fēng)俗治風(fēng)俗，以文化治文化，以精神治精神，如古人所謂“風(fēng)教”，由低而高，由雜而純，由俗而雅，由外在而內(nèi)在。
(摘編自張京華《“燕趙文化”概念界定的要點(diǎn)》，有改動(dòng))
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是( )
A.燕趙區(qū)域雖然毗鄰少數(shù)民族地區(qū)，多次受到外族的侵?jǐn)_，但其區(qū)域文化還是保持以漢族為主體，以旱地農(nóng)耕文化為主流的特點(diǎn)。
B.具有特征主線的區(qū)域文化是優(yōu)越的文化，燕趙文化具有無(wú)可否認(rèn)的“慷慨悲歌”這一特征主線，因此燕趙文化是一種優(yōu)越的文化。
C.對(duì)“慷慨悲歌”的歷史認(rèn)同有三次高潮，這三次所概括出的內(nèi)容各不相同，使“慷慨悲歌”這一燕趙文化的特征逐次清晰豐富起來(lái)。
D.“慷慨悲歌”所體現(xiàn)的超越“千金”、超越“生死”的價(jià)值觀，是燕趙文化精神的突出表現(xiàn)和重要內(nèi)涵，具有人生方面的教導(dǎo)意義。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.受地理環(huán)境、生產(chǎn)方式、政治地位等的影響，燕趙區(qū)域逐漸形成自己的生存方式和價(jià)值觀念，表現(xiàn)出“慷慨悲歌”的文化特色。
B.燕太子丹與荊軻的關(guān)系體現(xiàn)了中國(guó)古代“知己”“知音”的價(jià)值觀念，這種價(jià)值觀念正是“慷慨悲歌”這一文化特征產(chǎn)生的主因。
C.漢末曹魏時(shí)的曹操和唐代的高適等人之所以能成為燕趙文化的杰出代表人物，原因之一是他們的詩(shī)或雄峻古樸，或慷慨悲歌。
D.“慷慨悲歌”這一文化特征在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已存在，在數(shù)世紀(jì)后的明清之際仍然存在，已成為燕趙區(qū)域重要、悠久、穩(wěn)定的文化符號(hào)。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.燕文化和趙文化來(lái)源不同而且各具特征，但二者的文化內(nèi)涵大體接近而趨同，具有共同的文化基調(diào)，故被人合稱為“燕趙文化”。B.“慷慨悲歌”是一個(gè)由現(xiàn)實(shí)生活的落后而產(chǎn)生的情結(jié)，是歷經(jīng)碰撞、沖擊、轉(zhuǎn)變以至升華，最終才形成的有地域特征的文化性格。
C.燕趙文化是北方文化的組成部分，是北方歷史文化發(fā)展的一個(gè)縮影，從其表現(xiàn)可以了解到北方地區(qū)物質(zhì)與精神方面的部分特點(diǎn)。
D.燕趙文化具有多元性，其內(nèi)容良莠不齊，如今在民間流行的，大多是世俗的、物欲的不良內(nèi)容，有待人們采取恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)救治。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
于志寧，字仲謐，京兆高陵人。曾祖謹(jǐn)，有功于周，為太師、燕國(guó)公。父宣道，仕隋至內(nèi)史舍人。大業(yè)末，志寧調(diào)冠氏縣長(zhǎng)，山東盜起，棄官歸。
高祖入關(guān)，率群從迎謁長(zhǎng)春宮，詔授渭北道行軍元帥府記室。貞觀三年，為中書侍郎。太宗嘗宴近臣，問(wèn)：“志寧安在?”有司奏：“敕召三品，志寧品第四。”帝悟，特詔預(yù)宴，因加散騎常侍、太子左庶子。是時(shí)議立七廟，君臣請(qǐng)以涼武昭王為始祖，志寧以涼非王業(yè)所因，獨(dú)建議違之。帝從之。嘗謂志寧曰： “昔成王以周、召為師傅，日聞?wù)溃?xí)以成性。今太子幼，卿當(dāng)輔以正道，無(wú)使邪僻啟其心。勉之，官賞可不次得也。”太子承乾數(shù)有過(guò)惡，志寧欲救止之，上《諫苑》以諷。帝見大悅，賜黃金十斤、絹三百匹。俄兼詹事以母喪免有詔起復(fù)本官固請(qǐng)終喪帝遣中書侍郎岑文本敦譬曰忠孝不兩立今太子須人教約卿強(qiáng)起為我卒輔道之志寧乃就職。
時(shí)太子以農(nóng)時(shí)造曲室，累月不止，又好音樂(lè)過(guò)度。志寧諫，太子不納。太子敗，帝知狀，謂曰：“聞公數(shù)諫，承乾不聽公，故至此。”是時(shí)宮臣皆罪廢，獨(dú)志寧蒙勞勉。
永徽四年，隕石十八于馮翊，高宗問(wèn)曰：“此何祥也?朕欲悔往脩來(lái)以自戒，若何?”志寧對(duì)：“《春秋》：‘隕石于宋五。’內(nèi)史曰：‘是陰陽(yáng)之事，非吉兇所生。’物固有自然，非一系人事。雖然，陛下無(wú)災(zāi)而戒，不害為福也。”俄遷太傅。嘗與右仆射張行成、中書令高季輔俱賜田，志寧奏：“臣家自周魏來(lái)，世居關(guān)中，貲業(yè)不墜。今行成、季輔始營(yíng)產(chǎn)土，愿以臣有余賜不足者。”帝嘉之，分其田以與二人。
顯慶四年，以老乞骸骨，詔解仆射，更拜太子太師，仍同中書門下三品。王皇后之廢，長(zhǎng)孫無(wú)忌、褚遂良固爭(zhēng)不見從，志寧不敢言。武后以其不右己，銜之，后因殺無(wú)忌，坐免官，出為滎州刺史，改華州，聽致仕。卒，年七十八，謚曰定。
(節(jié)選自《新唐書&于志寧傳》)
4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 俄兼詹事/以母喪免/有詔起復(fù)/本官固請(qǐng)終喪/帝遣中書侍郎岑文本敦譬曰/忠孝不兩立/今太子須人教約/卿強(qiáng)起/為我卒輔道之/志寧乃就職/
B. 俄兼詹事/以母喪免/有詔起復(fù)本官/固請(qǐng)終喪/帝遣中書侍郎岑文本敦譬曰/忠孝不兩立/今太子須人教約/卿強(qiáng)起/為我卒輔道之/志寧乃就職/
C. 俄兼詹事/以母喪免/有詔起復(fù)/本官固請(qǐng)終喪/帝遣中書侍郎岑文本敦譬曰/忠孝不兩立/今太子須人教約卿/強(qiáng)起為我/卒輔道之/志寧乃就職/
D. 俄兼詹事/以母喪免/有詔起復(fù)本官/固請(qǐng)終喪/帝遣中書侍郎岑文本敦譬曰/忠孝不兩立/今太子須人教約/卿強(qiáng)起為我/卒輔道之/志寧乃就職/
5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 高祖：唐朝皇帝李淵的廟號(hào)，廟號(hào)是對(duì)古代君主、諸侯、大臣、后妃等有一定地位的人死后的評(píng)判性稱號(hào)。
B. 七廟：古代宗法制度，天子設(shè)七廟供奉祖先。后泛指帝王供奉祖先的宗廟，也代指封建王朝。
C. 起復(fù)：古代官員在父母去世后，一般應(yīng)停職回家守喪，在喪期未滿時(shí)又被朝廷重新起用，叫做“起復(fù)”，類似的說(shuō)法還有“奪情”。
D.《春秋》：我國(guó)現(xiàn)存的一部最早的編年體史書，相傳是由孔子根據(jù)魯史修訂而成?！洞呵铩肥侵袊?guó)古代的儒家典籍，被列為“五經(jīng)”之一。
6.下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 君臣商議設(shè)立七廟時(shí)，大家都想立涼武昭王為世祖，于志寧卻以涼武昭王并未開創(chuàng)大唐帝業(yè)的根基為由進(jìn)行反對(duì)，后來(lái)唐太宗聽從了他的建議。
B. 唐太宗很重視太子的培養(yǎng)，拿西周時(shí)周公、召公的例子來(lái)勉勵(lì)于志寧，請(qǐng)他用正道來(lái)輔佐教導(dǎo)太子，并讓他告誡太子不可隨意給屬下官職賞賜。
C. 于志寧在皇上同時(shí)給他和另外兩位朝臣賞賜田地時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)求將賞賜給自己的那部分田產(chǎn)分賜給另外兩人，高宗對(duì)他大加贊賞并同意了他的請(qǐng)求。
D. 武則天皇后認(rèn)為于志寧在高宗廢王皇后的問(wèn)題上不替自己幫忙，對(duì)他懷恨在心，后來(lái)借機(jī)給他定罪，將他撤去原職，貶到地方任職。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1) 太宗嘗宴近臣，問(wèn)：“志寧安在?”有司奏：“敕召三品，志寧品第四。”(5分)
(2) 物固有自然，非一系人事。雖然，陛下無(wú)災(zāi)而戒，不害為福也。(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。
登 樓 唐&杜甫
花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。
錦江春色來(lái)天地，玉壘①浮云變古今。
北極朝廷終不改，西山寇盜②莫相侵。
可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟③。
【注】①玉壘：山名。②西山寇盜：指吐蕃。③梁父吟：《三國(guó)志》說(shuō)諸葛亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。
8、歷代詩(shī)家對(duì)此詩(shī)評(píng)價(jià)極高，清代詩(shī)人沈德潛說(shuō)這首詩(shī)“氣象宏偉，籠蓋宇宙，此杜詩(shī)最上者”。請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)說(shuō)說(shuō)你是如何理解這一評(píng)價(jià)的。(5分)
9、首聯(lián)詩(shī)人寫到“花近高樓傷客心”，結(jié)合全詩(shī)談?wù)勗?shī)中“傷客心”的原因都有哪些?(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10、補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《送東陽(yáng)馬生序》中，宋濂用“ ， ”兩句述說(shuō)了自己早年穿著舊衣服處于那些衣著光鮮的同學(xué)之間，而心中毫無(wú)羨慕之情的狀態(tài)。
(2)蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中“ ， ”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引出后面對(duì)歷史人物的緬懷。
(3)在《蜀道難》中，作者李白夸張地形容蜀道之高就連“黃鶴”“猿猱”都無(wú)可奈何的詩(shī)句是“ ， ”。
乙 選考題
請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能作選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11、閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
憑什么讓你很幸福
[意大利] 迪諾&布扎蒂
在城郊這所專門關(guān)押無(wú)期徒刑犯人的巨大監(jiān)獄里，有一條看似十分人性，實(shí)則極為殘忍的規(guī)定。
每一個(gè)被判終身監(jiān)禁的人，都有一次站在大眾面前向全體市民發(fā)表半個(gè)小時(shí)演說(shuō)的機(jī)會(huì)。犯人由牢里被帶到典獄長(zhǎng)和其他人的辦公室所在大樓的露臺(tái)上，若演講結(jié)束聽眾鼓掌，演講者就重獲自由。
這聽起來(lái)好像是天大的恩惠，其實(shí)不然。首先，向大眾求助的機(jī)會(huì)只有一次，它讓希望變成折磨。犯人并不知道什么時(shí)候輪到自己，一切都由典獄長(zhǎng)決定。有可能才入獄半小時(shí)就被帶上露臺(tái)，也可能需要漫長(zhǎng)的等待。有人年紀(jì)輕輕入獄，走上命運(yùn)的露臺(tái)時(shí)已經(jīng)垂垂老矣，幾乎已喪失說(shuō)話能力。
可供參考的，就是那些已做過(guò)演說(shuō)但未獲青睞的前人的經(jīng)驗(yàn)。但這些被“篩掉”的家伙一句話都不肯說(shuō)，不管我們?cè)趺辞笏麄兺侣堆菡f(shuō)的內(nèi)容和群眾的反應(yīng)，都沒(méi)有用，他們只冷冷一笑，不發(fā)一言。既然我要在牢獄里度過(guò)余生——他們心里一定那么想——那你們也都留著吧，休想我會(huì)幫你們，反正我本來(lái)就是壞蛋。
最棘手的卻是那些來(lái)聽演講的市民。我們固然是十惡不赦的壞蛋，外面那些自由的男男女女也不是省油的燈。一宣布有犯人要上露臺(tái)講話，他們就蜂擁而至，不是因?yàn)橛腥说拿\(yùn)掌握在他們手上，事關(guān)重大，而是帶著逛廟會(huì)、看戲的心情而來(lái)。他們是來(lái)看熱鬧的。他們口哨、臟話齊飛，外加陣陣哄笑。本已心情起伏、全身無(wú)力的我們，面對(duì)這樣的舞臺(tái)能做什么?
雖然傳說(shuō)中曾經(jīng)有無(wú)期徒刑犯通過(guò)了這個(gè)考驗(yàn)，但只是傳說(shuō)。確定的是，從我入獄至今這一年來(lái)，還沒(méi)有人成功過(guò)。差不多一個(gè)月一次，我們中的一個(gè)會(huì)被帶上露臺(tái)講話。之后一個(gè)不少又全都被帶回牢里。群眾把每一個(gè)人都噓下臺(tái)。
守衛(wèi)通知我，輪到我上場(chǎng)了，時(shí)間是下午兩點(diǎn)。再過(guò)兩個(gè)小時(shí)，我就要去面對(duì)群眾了。我一點(diǎn)兒都不怕，知道自己該說(shuō)什么。我相信自己已經(jīng)為這個(gè)找到了答案。我想了很久，整整一年，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考這個(gè)問(wèn)題，我不敢奢望我的聽眾會(huì)比其他牢友所面對(duì)的聽眾有教養(yǎng)。
他們打開牢房鐵門，帶我穿過(guò)整個(gè)監(jiān)獄，爬兩級(jí)階梯，進(jìn)入一間莊嚴(yán)的大廳，然后站上露臺(tái)。我身后的門被鎖上，我一個(gè)人面對(duì)黑壓壓的人群。
我連眼睛都睜不開，光太強(qiáng)了。然后我看到至少有三千人，包括最高法官，都在盯著我。
臺(tái)下發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的噓聲，罵聲四起。“喔，紳士出場(chǎng)了!你說(shuō)話啊，無(wú)辜的受害者!快逗我們笑，說(shuō)點(diǎn)笑話來(lái)聽。你家有老母在等你，對(duì)不對(duì)?你想死你的小孩了，對(duì)吧?”我雙手扶著欄桿，不為所動(dòng)。我心里已盤算好了，說(shuō)不定這是唯一能救我脫困的妙計(jì)。我無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)所謂，既不要求他們安靜，也不做任何表示。很快我就欣慰地發(fā)現(xiàn)，我的舉動(dòng)讓他們不知所措。顯然，在我之前站在露臺(tái)上的牢友都用了另一套策略，或許大吼大叫，或許用軟話請(qǐng)求下面安靜，結(jié)果都不討好。
我還是不說(shuō)、不動(dòng)，像尊雕像。嘈雜聲漸漸平緩下來(lái)，偶爾還冒出一兩下噓聲，然后一片靜默。
不動(dòng)。我鼓起全部的勇氣，不出聲。
最后，一個(gè)和氣、誠(chéng)懇的聲音說(shuō)：“你說(shuō)話啊!你說(shuō)，我們聽。”
我孤注一擲。
“我為什么要說(shuō)話?”我說(shuō)，“我站在這里是因?yàn)檩喌轿伊耍绱硕?，我并不想感?dòng)你們什么。我有罪。我不想再看見我的家人。我不想離開這里。我在這里過(guò)得很好。”
臺(tái)下的人交頭接耳。然后有人喊：“別裝了!”
“我過(guò)得比你們好。”我說(shuō)，“我不能說(shuō)細(xì)節(jié)，不過(guò)我興致一來(lái)，便穿過(guò)一條沒(méi)人知道的秘密通道，可以從我牢房直通某棟美麗別墅的花園，當(dāng)然不能跟你們說(shuō)是哪一棟，反正這附近多得是。那里的人都認(rèn)識(shí)我，很照顧我。還有……”
我故意停下不說(shuō)，賣個(gè)關(guān)子。臺(tái)下的人群一臉的迷惘與失望，好像眼睜睜地看著手中的獵物跑掉。
“還有一位少女深愛著我。”
“夠了，不要再說(shuō)了!”有人痛心大喊。得知我過(guò)得那么幸福，想必觸痛了他的傷口。
“所以你們最好別來(lái)煩我!”我聲嘶力竭，“我求你們，好心人!可憐可憐我吧!讓我留在這里!噓我，快，噓我呀!”
我意識(shí)到群眾中傳開一股憤恨不平之意，他們恨我，只是還在懷疑我說(shuō)的是真是假，我真的快樂(lè)嗎?他們苦惱不已。他們依然猶豫不決。
我整個(gè)身體探到露臺(tái)外面，做作地顫著聲音喊：“答應(yīng)我，大慈大悲的先生小姐們!你們又沒(méi)有任何損失!求求你們，噓我這個(gè)幸福的犯人吧!”
人群中傳出一個(gè)惡毒的聲音：“你想得美!才沒(méi)那么好的事!憑什么讓你很幸福?”
說(shuō)完就鼓起掌來(lái)，第二個(gè)人跟進(jìn)，然后十個(gè)、百個(gè)，全場(chǎng)響起一片如雷般的掌聲。
我勝利了，這些白癡。我身后的門打開了。“你走吧，”他們說(shuō)，“你自由了。”
(選自《微型小說(shuō)選刊》2014年第8期)
(1)、下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A.那些被“篩掉”的家伙，無(wú)論我們?cè)趺磻┣螅疾辉敢馔嘎兑稽c(diǎn)關(guān)于演講的內(nèi)幕，因?yàn)樗麄冎劳ㄟ^(guò)演講獲得自由很難成功，告訴別人也無(wú)濟(jì)于事。
B.那些來(lái)聽演講的市民只是為看熱鬧而來(lái)，他們對(duì)著犯人起哄，甚至把犯人全部噓下臺(tái)，因?yàn)樗麄冇X得這些犯人罪大惡極，根本不值得同情。
C.守衛(wèi)通知“我”上場(chǎng)的時(shí)候，“我”非常鎮(zhèn)定，一點(diǎn)兒都不怕，也知道自己該說(shuō)什么，因?yàn)榻?jīng)過(guò)整整一年的準(zhǔn)備，“我”對(duì)演講成功擁有充分自信。
D.小說(shuō)善于通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物，比如“我故意停下不說(shuō)”，“做作地顫著聲音喊”，這表明“我”對(duì)演講胸有成竹，并且洋洋得意。
E.小說(shuō)講述了一個(gè)看似荒誕不經(jīng)的故事，但卻表達(dá)了一個(gè)十分深刻的主題，因?yàn)橹魅斯\(yùn)的突然轉(zhuǎn)變，隱含著作者對(duì)現(xiàn)實(shí)當(dāng)中人性的深入挖掘。
(2)、為什么說(shuō)獄中演講是“極為殘忍的規(guī)定”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)、在小說(shuō)中，“我”是如何一步步誘導(dǎo)聽眾，讓他們最終為“我”鼓掌的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
(4)、小說(shuō)的結(jié)尾有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12、閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
胡秋原：兩岸破冰第一人
1910年出生于湖北黃陂的胡秋原，15歲時(shí)考入國(guó)立武昌大學(xué)學(xué)習(xí)理工，后因加入共青團(tuán)，主編《武漢評(píng)論》，反對(duì)蔣介石發(fā)動(dòng)“四&一二”屠殺共產(chǎn)黨人而遭受白色恐怖的追捕。
1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，回國(guó)投身抗戰(zhàn)，被任命為國(guó)防最高委員會(huì)秘書，《中央日?qǐng)?bào)》副總主筆，以及《東南日?qǐng)?bào)》和《香港時(shí)報(bào)》總主筆，并任暨南大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)教授，創(chuàng)辦《祖國(guó)》、《民主》、《政治文化》及《評(píng)論》等刊物，宣傳全民族抗戰(zhàn)。
1948年，胡秋原當(dāng)選為國(guó)民黨政府首屆立法委員，1950年去臺(tái)后仍任立法委員、中央研究院研究員、大學(xué)教授，獨(dú)立主辦《中華雜志》。胡秋原一生著作等身，達(dá)100余種3000余萬(wàn)字。他一生都在為促進(jìn)中華民族統(tǒng)一奔走四方。
進(jìn)入20世紀(jì)80年代后，海峽兩岸統(tǒng)一的呼聲一浪高過(guò)一浪，胡秋原力主兩岸和平統(tǒng)一。他曾說(shuō)，臺(tái)灣和大陸是一個(gè)整體，大陸不能沒(méi)有臺(tái)灣，沒(méi)有臺(tái)灣便失去屏障;臺(tái)灣不能離開大陸，離開大陸便成了國(guó)際孤兒。兩岸必須統(tǒng)一在一起，否則兩邊都要受到損害。他特別強(qiáng)調(diào)：臺(tái)灣想離開大陸搞獨(dú)立，不但在政治上不可能，在經(jīng)濟(jì)上也做不到，如硬要分裂出去，受苦的還是臺(tái)灣民眾。
1988年4月，胡秋原在臺(tái)島發(fā)起成立“中華統(tǒng)一聯(lián)盟”，并被公推為榮譽(yù)主席。9月12日，他無(wú)視臺(tái)灣當(dāng)局“三不”政策，偕夫人敬幼如、長(zhǎng)女胡采禾及“統(tǒng)一聯(lián)盟”代表，由美國(guó)舊金山直飛北京，是為海峽兩岸隔絕40年后首位赴大陸訪問(wèn)的臺(tái)灣高層人士，被譽(yù)為“兩岸破冰第一人”。
到達(dá)北京的當(dāng)日，胡秋原就得到時(shí)任全國(guó)政協(xié)主席的李先念的親切接見。胡秋原充滿激情地說(shuō)：“20世紀(jì)中華民族多災(zāi)多難，民族分裂的狀況至今依然存在，每一個(gè)中國(guó)人都有責(zé)任盡快地結(jié)束這個(gè)不幸。于是，我不管‘三不’不‘三不’，就迫不及待地來(lái)到這里與主席共商國(guó)是。”
之后，胡秋原應(yīng)邀前往北京大學(xué)演講，面對(duì)數(shù)千名師生，他慷慨激昂地說(shuō)：“祖國(guó)大陸在極短的時(shí)間內(nèi)，能制造原子彈、氫彈和使衛(wèi)星上天，說(shuō)明中國(guó)人能強(qiáng);臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，能成為亞洲四小龍之一，說(shuō)明中國(guó)人能富。如果我們中國(guó)能夠統(tǒng)一，很快就可以富強(qiáng)起來(lái)。”話音剛落，全場(chǎng)爆發(fā)起經(jīng)久不息的掌聲。
他穿梭于大陸各地參觀、訪問(wèn)，宣揚(yáng)和平統(tǒng)一的主張，刮起了一股“胡秋原旋風(fēng)”，也惹惱了李登輝。1988年9月21日，也就是胡秋原與鄧穎超握手言統(tǒng)一的第六天，李登輝主持的國(guó)民黨中常會(huì)開除了胡秋原長(zhǎng)達(dá)50年的國(guó)民黨黨籍。在國(guó)民黨執(zhí)政機(jī)構(gòu)中甚至有人叫囂要“法辦”胡秋原。
面對(duì)臺(tái)島當(dāng)局的“法辦”鬧劇，胡秋原十分坦然，在完成行程逾萬(wàn)公里、長(zhǎng)達(dá)36天的觀光訪問(wèn)后，于10月18日凱旋返臺(tái)。途經(jīng)香港，他坦然對(duì)記者說(shuō)：“我是公開去內(nèi)地，我也是很光明地回去，我的話也是公開的，我沒(méi)有得到共產(chǎn)黨什么好處，我不過(guò)是講了國(guó)共要談判，兩岸要統(tǒng)一，現(xiàn)在我更加強(qiáng)了這個(gè)信念……最重要的是，我是一個(gè)中國(guó)人，只要中國(guó)人不開除我，我做中國(guó)人到底了!我相信沒(méi)有人再開除我的國(guó)籍，我還要盡做中國(guó)人的力量。”
飛機(jī)抵達(dá)臺(tái)北機(jī)場(chǎng)后，面對(duì)數(shù)百名歡迎者，胡秋原即席演說(shuō)，再次強(qiáng)調(diào)：“統(tǒng)一是全體中國(guó)人的責(zé)任，是為中華民族的共同將來(lái)而籌謀。臺(tái)灣一旦脫離祖國(guó)大陸，無(wú)論有多么成功，在國(guó)際強(qiáng)權(quán)環(huán)境下，都沒(méi)有安全可言，前途都是暗淡的。因此，未來(lái)只有朝統(tǒng)一發(fā)展。”
1990年5月27日，臺(tái)灣師范大學(xué)為胡秋原舉行80壽辰演講會(huì)，時(shí)年91歲的陳立夫面對(duì)上千名與會(huì)者微笑著說(shuō)：“秋原這個(gè)人很勇敢，有浩氣，他覺得海峽兩岸今天應(yīng)該講和，不能再相互攻擊，結(jié)果，他不管三七二十一，一個(gè)人忽然跑到北京了……”話音剛落，全場(chǎng)立刻爆發(fā)起雷鳴般的掌聲。
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?、俸镌?1910-2004)湖北省黃陂人，著名史學(xué)家、政論家和文學(xué)家。生平著作等身，達(dá)100多種3000余萬(wàn)字。中國(guó)國(guó)民黨黨員，臺(tái)灣資深立法委員，《中華雜志》發(fā)行人，中國(guó)統(tǒng)一聯(lián)盟名譽(yù)主席。1989年，美國(guó)傳記學(xué)會(huì)將胡秋原列入《國(guó)際著名領(lǐng)袖人名錄》，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。2004年5月4日，94歲的胡秋原榮獲“中華文藝終身成就獎(jiǎng)”。
?、诤镌钍茴櫻孜?ldquo;明道教世”精神的影響，以天下國(guó)家為己任，不畏艱險(xiǎn)，屢屢挺身而出，仗義執(zhí)言，歷經(jīng)頓挫而矢志不渝。非議和謫貶，都無(wú)損于他的風(fēng)骨。鄭學(xué)稼先生曾說(shuō)：“胡秋原是現(xiàn)代中國(guó)知識(shí)分子的鏡子。”
——(謝遠(yuǎn)筍《胡秋原——大家精要》)
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A.開頭三段主要概述了胡秋原早期的一些經(jīng)歷，突出了他的學(xué)術(shù)成就，為下文寫他促進(jìn)兩岸統(tǒng)一的事跡做鋪墊。
B.進(jìn)入20世紀(jì)80年代后，因?yàn)楹{兩岸統(tǒng)一的呼聲一浪高過(guò)一浪，所以胡秋原也力主兩岸和平統(tǒng)一，以適應(yīng)時(shí)代的要求。
C.1988年9月，胡秋原飛抵北京，成為海峽兩岸隔絕四十年后首位赴大陸訪問(wèn)的臺(tái)灣人士，他也因此被譽(yù)為“兩岸破冰第一人”。
D.本文主要寫了胡秋原的“破冰之旅”。胡秋原在訪問(wèn)大陸期間，從高層到民間，穿梭于各地，宣揚(yáng)和平統(tǒng)一的主張，影響很大。
E.胡秋原的破冰之舉及民族和平統(tǒng)一的主張雖然遭到李登輝政府的強(qiáng)烈阻撓和反對(duì)，但也得到了一些知名人士的理解和高度贊揚(yáng)。
(2)胡秋原認(rèn)為兩岸必須統(tǒng)一的原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)胡秋原為促進(jìn)兩岸的和平統(tǒng)一做出了哪些努力?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)作為“兩岸破冰第一人”，胡秋原身上有著獨(dú)特的人格魅力，它具體體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字應(yīng)用(20分)
13、下列各句加點(diǎn)成語(yǔ)全部正確 的一項(xiàng)是( ) (3分)
?、贇q月變遷，曾經(jīng)在上海街頭風(fēng)光一時(shí)的老藝人們風(fēng)流云散，經(jīng)歷著各自不同的命運(yùn)。
?、谥袊?guó)官方正式承認(rèn)正在建造第二艘航母，但是新航母的性能和美國(guó)航母相比只能望其項(xiàng)背，一時(shí)難以趕超。
?、郯７茽栬F塔共有鋼梁1800多根，鉚釘1050846個(gè)，建成后一百多年來(lái)，卻沒(méi)有更換過(guò)任何一個(gè)部件，其組裝下藝令人嘆為觀止
④2015年，中國(guó)電影總票房不孚眾望地突破了400億元人民幣大關(guān)，國(guó)產(chǎn)電影更是創(chuàng)下了票房的歷史新高，但 “口碑差票房高”現(xiàn)象依然存在。
?、葸M(jìn)入工業(yè)革命時(shí)代后，民眾生活明顯改變，咖啡成為下里巴人的重要食品。當(dāng)時(shí)，工人生活環(huán)境惡劣，工作時(shí)間長(zhǎng)，咖啡成為保持精力的必需品。
⑥2毛5的農(nóng)機(jī)具補(bǔ)貼，4分錢才會(huì)補(bǔ)到農(nóng)機(jī)具身上，可以說(shuō)明腐敗分子細(xì)大不捐，過(guò)手就要拿錢。
A、①③⑥ B、②③⑤ C、①④⑥ D、①②④
14、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) (3分)
A、根據(jù)全國(guó)婦聯(lián)的調(diào)查顯示，我國(guó)30%的家庭存在著不同程度的家庭暴力，家庭暴力突出表現(xiàn)為婚姻暴力中的“夫?qū)ζ?rdquo;的暴力。
B、在俄政府接連出臺(tái)救市舉措的同時(shí)，國(guó)際油價(jià)出現(xiàn)小幅反彈，這在一定程度上推升了盧布，目前美元對(duì)盧布的匯率正逐步返回1比50的安全線。
C、如果我們的作家動(dòng)輒“與市場(chǎng)接軌”，輕易認(rèn)同“賣書比寫書更重要”，怎么指望他們沉潛靜思、面壁獨(dú)處，寫出具有獨(dú)特思想和情懷的優(yōu)秀作品? D、環(huán)境工作組研究發(fā)現(xiàn)，購(gòu)物收據(jù)含有毒化學(xué)物質(zhì)雙酚A，即使人們只是接觸收據(jù)，雙酚A也能經(jīng)由皮膚進(jìn)入人體，甚至可能致癌，嚴(yán)重?cái)_亂人體激素分泌。
15、填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
古代勞動(dòng)人民善于發(fā)現(xiàn)事物的特征，善于區(qū)別事物的善惡， 通過(guò)口頭語(yǔ)言和歌舞場(chǎng)景使之再現(xiàn)。 他們的詩(shī)歌創(chuàng)作 表現(xiàn)了他們對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)和愛憎， 表現(xiàn)了他們質(zhì)樸的藝術(shù)感受， 逐漸形成了現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義完美融合的特色。
A、又 因?yàn)?既 又 也
B、又 因而 不僅 而且 也
C、并且 因?yàn)?既 又 從而
D、并且 因而 不僅 而且 從而
16.在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)
如何發(fā)揮大學(xué)智庫(kù)為政府決策提供參考的作用呢?大學(xué)智庫(kù)研究成果的價(jià)值，不僅要體現(xiàn)高質(zhì)量， ① 。一項(xiàng)頗有價(jià)值的研究成果，如果不能適時(shí)地為決策者提供參考，其價(jià)值就會(huì)大打折扣;或者時(shí)過(guò)境遷，派不上用場(chǎng)。目前， ② ，有關(guān)機(jī)構(gòu)還應(yīng)當(dāng)幫助解決這方面的問(wèn)題。有些研究成果可以通過(guò)內(nèi)部刊物直接報(bào)送，或通過(guò)舉辦論壇、召開研討會(huì)、出版研究報(bào)告等方式發(fā)布、推介研究成果，充分發(fā)揮交流渠道的作用。如果研究成果最終還是擺脫不了被束之高閣的命運(yùn)，那么， ③ 。
17、閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。(6分)
交通耗能是我國(guó)社會(huì)主要能源消耗之一，其石油消耗總量占全社會(huì)石油消耗總量的30%以上，并且汽車尾氣已成為大中城市溫室氣體的首要來(lái)源。一輛中耗油轎車每年少開1200公里，將節(jié)省120升石油，減少碳排放294公斤;一個(gè)人每年少搭乘飛機(jī)5000公里，將節(jié)省200升石油，可減少碳排放695公斤。文明出行，防止交通堵塞，也是為綠色出行做貢獻(xiàn)。
相關(guān)部門倡導(dǎo)：短途出行，請(qǐng)盡量步行或乘坐公交，省錢省力;開車時(shí)避免汽車發(fā)動(dòng)機(jī)空轉(zhuǎn)，停留時(shí)間超過(guò)1分鐘應(yīng)熄火;長(zhǎng)途旅行請(qǐng)盡量坐火車，減少乘飛機(jī)的次數(shù);安全駕駛、文明禮讓，保證交通順暢。
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這則材料的主要內(nèi)容(30字以內(nèi))(3分)
(2)請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，設(shè)計(jì)一條公益宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3分)
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60 分)
前些日子，一張紐約街頭的父子背影照在網(wǎng)上被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，圖中華人父親的頭發(fā)和襯衫均被雨水淋濕，但他依然將唯一的傘遮在背著書包行走的兒子頭上。隨后也有人在網(wǎng)上曬出了另一張英國(guó)父親在雨中牽著女兒，只為自己打傘的背影照，并表示“小女孩也挺開心的”。兩張照片中兩位父親截然不同的做法引發(fā)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友和親子專家們的熱烈討論。
對(duì)于上述兩位父親的做法，你怎么看?要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
2016年遼寧省葫蘆島市高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷答案
1.C(C項(xiàng)對(duì)第5段的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述，選項(xiàng)轉(zhuǎn)述時(shí)存在兩個(gè)問(wèn)題，一是“逐次清晰豐富起來(lái)”缺少文本依據(jù)，二是“這三次所概括出的內(nèi)容各不相同”與“特征逐次清晰豐富起來(lái)”并無(wú)因果推理關(guān)系，選項(xiàng)用“使”字加以概括違背原文，與原文邏輯不等值。)
2.B(B項(xiàng)轉(zhuǎn)述時(shí)把“機(jī)制”替換成“主因”，是偷換概念。)
3.D(D 項(xiàng)是對(duì)原文最后一段內(nèi)容的轉(zhuǎn)述，原文說(shuō)“這些流弊在民間、在當(dāng)今，也都有不同輕重的表現(xiàn)”，強(qiáng)調(diào)的是不良內(nèi)容在民間、在當(dāng)今都有存在的現(xiàn)實(shí)，選項(xiàng)轉(zhuǎn)述為“如今在民間流行的，大多是世俗的、物欲的不良內(nèi)容”，則強(qiáng)調(diào)民間流行的大多是不良內(nèi)容，從而把“度”的問(wèn)題變成“量”的問(wèn)題，轉(zhuǎn)述與原文不等值。)
4.B
5.A(“古代君主、諸侯、大臣、后妃等有一定地位的人死后的評(píng)判性稱號(hào)”是謚號(hào)，而非廟號(hào)。廟號(hào)是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)。)
6.B(“并讓他告誡太子不可隨意給屬下官職賞賜”表述有誤，原文“勉之，官賞可不次得也”的意思是唐太宗希望于志寧好好教導(dǎo)太子，同時(shí)向他許諾官職賞賜是可以不按常規(guī)次序而破格獲得的。)
7.(1)太宗曾經(jīng)設(shè)宴款待親近的朝臣，問(wèn)：“于志寧在哪兒?”主管官吏稟奏：“陛下下令召見三品及三品以上官員參加，而于志寧是第四品。”(“嘗、安、敕”各1分，句意2分)
(2)事物本來(lái)有自身的規(guī)律，并非全部和人事有關(guān)。雖然是這樣，陛下在沒(méi)有災(zāi)害的情況下也警戒自己，這對(duì)造福是沒(méi)有妨害的。(“固、雖、戒、害“各1分，句意1分)
【參考譯文】
于志寧，字仲謐，京兆高陵縣人。曾祖父名謹(jǐn)，在北周立有功勞，授太師官銜，封燕國(guó)公爵號(hào)。父親名宣道，在隋朝官至內(nèi)史舍人。煬帝大業(yè)末年，于志寧被選調(diào)為冠氏縣長(zhǎng)，山東發(fā)生暴亂，他棄官回家了。
高祖李淵進(jìn)入關(guān)中時(shí)，于志寧帶領(lǐng)隨從到長(zhǎng)春宮迎接拜見他，高祖下詔授予他渭北道行軍元帥府記室。貞觀三年，于志寧擔(dān)任中書侍郎。太宗李世民曾經(jīng)設(shè)宴款待親近的朝臣，問(wèn)：“于志寧在哪兒?”主管官吏稟奏：“敕令召見三品及三品以上官員，于志寧是第四品。”太宗明白過(guò)來(lái)了，特地詔令他參加宴會(huì)，當(dāng)即授予他散騎常侍、太子左庶子等官職。當(dāng)時(shí)商議建立供奉皇家祖先的七廟，大家都希望把涼武昭王李暠奉為始祖，于志寧認(rèn)為涼武昭王并未開創(chuàng)大唐帝業(yè)的根基，只他一個(gè)人的意見跟大家不同。太宗聽從了他的建議。太宗曾對(duì)于志寧說(shuō)：“往昔周成王以周公、召公為老師，每天聽到的都是正道，反復(fù)熟悉就成了他的本性。現(xiàn)在太子年紀(jì)小，您應(yīng)當(dāng)用正道來(lái)輔佐、教導(dǎo)他，不讓邪門歪道誘惑他的心靈。努力辦好這事，官職賞賜是可以不按常規(guī)次序破格獲得的。”太子李承乾屢犯罪過(guò)，于志寧想挽救、阻止他，呈上《諫苑》婉言勸說(shuō)。太宗看到后非常高興，賞賜給他黃金十斤、絹帛三百匹。不久，兼任太子詹事，因?yàn)橐婺赣H服喪才免去了職務(wù)，太宗詔令提前復(fù)職，于志寧堅(jiān)持請(qǐng)求服喪滿期，太宗派遣中書侍郎岑文本敦促開導(dǎo)說(shuō)：“為國(guó)盡忠和為母盡孝無(wú)法同時(shí)做到，現(xiàn)在太子等待人去教導(dǎo)約束，您勉強(qiáng)復(fù)職吧，替我完成輔導(dǎo)他的任務(wù)。”于志寧這才復(fù)職。
太子在農(nóng)忙季節(jié)時(shí)建造深邃的密室，一連幾個(gè)月不停工，還過(guò)度地愛好歌舞。于志寧勸諫太子，太子不聽。李承乾的太子身份被廢除后，太宗了解了實(shí)際情況后，說(shuō)道：“聽說(shuō)您多次勸諫，承乾不聽您的，所以到了這個(gè)地步。”這時(shí)東宮屬官都獲罪免官，唯獨(dú)于志寧(因勤勉)而受到慰問(wèn)和鼓勵(lì)。
永徽四年，有十八顆隕石墜落到同州，高宗詢問(wèn)說(shuō)“：這是什么征兆?我要以悔改以前的過(guò)失、修養(yǎng)以后的德行來(lái)警戒自己，怎么樣?”于志寧回答：“《春秋》記載，‘有五顆隕石墜落在宋國(guó)。’內(nèi)史說(shuō)：‘這是自然現(xiàn)象，不是產(chǎn)生吉兇的根源。’事物本來(lái)有自身的規(guī)律，并非全部和人事有關(guān)。雖然是這樣，陛下在沒(méi)有災(zāi)害的情況下也警戒自己，這對(duì)造福是沒(méi)有妨害的。”不久升任太傅。曾和右仆射張行成、中書令高季輔一起得到高宗賞賜的土地，于志寧稟奏：“我家從北周、北魏以來(lái)世代居住在關(guān)中，家產(chǎn)沒(méi)有失去。張行成、高季輔如今才開始經(jīng)營(yíng)田產(chǎn)，希望把賜給我的土地賜給不足的人。”高宗贊賞他的美德，把賜給他的土地分賜給了張行成、高季輔。
顯慶四年，因?yàn)槟昀险?qǐng)求退休，詔令免去尚書左仆射職務(wù)，改授太子太師官職，保留同中書門下三品頭銜。王皇后被高宗廢除時(shí)，長(zhǎng)孫無(wú)忌、褚遂良堅(jiān)決勸阻卻不被高宗采納，于志寧不敢說(shuō)話。武則天皇后認(rèn)為他不替自己幫忙，心懷不滿，后來(lái)趁著殺掉長(zhǎng)孫無(wú)忌時(shí)，于志寧也獲罪免職，離京任榮州刺史，改任華州刺史，朝廷批準(zhǔn)他退休。去世時(shí)，七十八歲，追認(rèn)為幽州都督，謚號(hào)為“定”。
8、頷聯(lián)描述山河壯觀的景象，憑樓遠(yuǎn)望，錦江流水挾著蓬勃的春色從天地的邊際洶涌而來(lái)，玉壘山上的浮云飄忽起滅正象古今世事的風(fēng)云變幻。(1分)上句向空間開拓視野，下句就時(shí)間馳騁遐想，天高地迥，古往今來(lái)，形成一個(gè)闊大悠遠(yuǎn)、囊括宇宙的境界，飽含著對(duì)祖國(guó)山河的贊美和對(duì)民族歷史的追懷;(2分)，而且，登高臨遠(yuǎn)，視通八方，獨(dú)向西北前線游目騁懷，也透露詩(shī)人憂國(guó)憂民的無(wú)限心事。(2分)
9、詩(shī)人登樓觀景，近看繁花，滿眼繁花反襯滿腹愁思，抒發(fā)客居他鄉(xiāng)的漂泊與傷感(2分);國(guó)家萬(wàn)方多難的憂國(guó)憂民之愁，吐蕃入侵，戰(zhàn)亂頻仍，詩(shī)人為國(guó)家災(zāi)難而傷心(2分);自身理想抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)之痛，雖仰慕諸葛亮那樣的先賢，但難遇明主，為自身懷才不遇而傷心(2分);為君主無(wú)道、任用奸佞而傷心(2分)。(答出其中3點(diǎn)即可得6分)
10、(1)余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。
(2)江山如畫 ，一時(shí)多少豪杰。
(3)黃鶴之飛尚不得過(guò) ， 猿猱欲度愁攀援。
11、(1)選C 給3分，選E給2分，選D給1分?！項(xiàng)，他們不告訴別人，是因?yàn)樽约菏プ杂?，也不想看到別人獲得自由。B項(xiàng)，“他們覺得這些犯人罪大惡極，根本不值得同情”錯(cuò)。D項(xiàng)，“洋洋得意”屬于無(wú)中生有。
(2)①首先，機(jī)會(huì)非常難得。向大眾求助的機(jī)會(huì)只有一次，犯人并不知道什么時(shí)候輪到自己，有人一直等到垂老。這種等待無(wú)異于精神折磨。
?、谄浯危瑳](méi)有經(jīng)驗(yàn)可供參考。那些演講失敗的家伙一句話都不肯說(shuō)，不管我們?cè)趺辞笏麄兌紱](méi)有用，他們只冷冷一笑，不發(fā)一言。
③最后，來(lái)聽演講的市民并不在意犯人的命運(yùn)。他們抱著看熱鬧的心態(tài)，對(duì)犯人起哄，并且把每一個(gè)人都噓下臺(tái)。
(答出每點(diǎn)得2分，共6分)
(3)①上臺(tái)之后，“我”沉默不語(yǔ)，引發(fā)聽眾的好奇心，求“我”開口講話。②聽眾安靜下來(lái)之后，“我”編造在牢房里的幸福生活，激起聽眾的嫉妒心。③在聽眾將信將疑之時(shí)，“我”主動(dòng)請(qǐng)求聽眾噓自己下臺(tái)，激起聽眾的憤恨心，聽眾反而鼓掌。
(答出每點(diǎn)得2分，共6分)
(4)①情節(jié)結(jié)構(gòu)上，這個(gè)結(jié)局與前面主人公的精心準(zhǔn)備緊密照應(yīng)，又與其他犯人的命運(yùn)形成對(duì)比;②人物形象上，主人公獲得自由的結(jié)局恰恰印證了主人公的智慧，人物形象更加豐滿;③藝術(shù)效果上，這個(gè)結(jié)局既在意料之外，又在情理之中，引發(fā)了讀者的深層次思考;④內(nèi)容主旨上，有利于揭示人性丑陋的一面，也表達(dá)了作者對(duì)美好人性的追求，深化了主題。
(答出每點(diǎn)2分，共8分)
12、(1)選E給3分，選D給2分，選C給1分;選A、B不給分。 解析：A.“突出了他的學(xué)術(shù)成就”分析不當(dāng)，應(yīng)為“突出了他為中華民族而奮斗的精神”。B.強(qiáng)加因果，前后是并列關(guān)系。C.應(yīng)是“臺(tái)灣高層人士”。
(2)①臺(tái)灣和大陸是一個(gè)不可分割的整體，唇亡齒寒。(或臺(tái)灣是大陸的屏障，大陸是臺(tái)灣的根)②在國(guó)際強(qiáng)權(quán)環(huán)境下，臺(tái)灣搞分裂，無(wú)論在政治上還是在經(jīng)濟(jì)上都不允許，最終損害的是臺(tái)灣民眾的利益。③統(tǒng)一是為中華民族的共同將來(lái)籌謀，是走向民族富強(qiáng)之道。(每點(diǎn)2分)
(3)①在臺(tái)島發(fā)起成立“中華統(tǒng)一聯(lián)盟”，并擔(dān)任榮譽(yù)主席。②無(wú)視臺(tái)灣當(dāng)局“三不”政策，赴大陸訪問(wèn)，成為“兩岸破冰第一人”。③不顧困難，奔走四方，宣揚(yáng)和平統(tǒng)一的主張，影響很大。(每點(diǎn)2分)
(4)①有堅(jiān)定信念，勇敢無(wú)畏。無(wú)視臺(tái)灣當(dāng)局“三不”政策和“開除黨籍”“法辦”等威脅;②有強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和民族責(zé)任感。一生為促進(jìn)中華民族統(tǒng)一奔走四方;③襟懷坦蕩，光明磊落。公開去內(nèi)地，公開發(fā)表演說(shuō)，光明地回去，坦然面對(duì)一切;④高瞻遠(yuǎn)矚，胸懷天下。能放眼民族未來(lái)，清醒認(rèn)識(shí)到兩岸統(tǒng)一的歷史意義。(每點(diǎn)2分，必須有概括，沒(méi)有概括酌情扣分)
13、A
14、C、(A、雜糅，刪去“根據(jù)”或“顯示”。B、成分殘缺，應(yīng)在“推升了盧布”后補(bǔ)出賓語(yǔ)“匯率”。D、語(yǔ)序不當(dāng)，把“甚至可能致癌”移到“嚴(yán)重?cái)_亂人體激素分泌”后面。)
15、D
16、①還要體現(xiàn)時(shí)效性 ②研究成果上報(bào)的渠道不夠暢通 ③就不能為決策者提供參考(對(duì)1句得1分，對(duì)2句得3分，對(duì)3句得5分。大意對(duì)即可。)
17、(1)交通耗能是我國(guó)社會(huì)主要能源消耗之一，應(yīng)該倡導(dǎo)低碳出行。(答出一方面給1分，答出兩方面給3分)
(2)低碳生活，綠色出行。(答出一方面給1分，答出兩方面給3分)
18、作文立意指導(dǎo)：
一、從華人父親角度：1、為華人父親點(diǎn)贊，將無(wú)私的愛貢獻(xiàn)給下一代。2、可以質(zhì)疑父親做法，愛孩子別過(guò)于溺愛，也應(yīng)讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨。3、作為父親，他可以為兒子遮風(fēng)擋雨，但路還得兒子自己走。立意如“可以為他撐起一片天，但不替他走人生路”。
二、從英國(guó)父親角度：1、認(rèn)同英國(guó)父親的做法，與孩子平等相處，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。2、質(zhì)疑英國(guó)父親，批評(píng)英國(guó)父親的做法對(duì)孩子的健康不負(fù)責(zé)任，過(guò)于自我。
三、從兩位父親行為辨證的角度：1、反映了東西方父愛方式的不同。2、適合于孩子成長(zhǎng)的教育方式就是好的教育方式。
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