冀教版五年級上冊語文第三單元提升測試題及答案(2)
四、快樂閱讀。
(一)課內(nèi)閱讀。
有個孩子叫咪咪喬(節(jié)選)
正在這時,背后的女兒尖厲地叫了起來,小身子使勁向后掙去——原來咪咪喬不知怎么掉下去了。她正手腳朝天地躺在路口中間,遠遠看去,真像一個無助的嬰兒。
這時,兩邊排著長龍的汽車已經(jīng)發(fā)動,突然地朝著她駛?cè)?眼看她被碾壓已是無法避免了。女兒大哭著翻身下車朝她奔去,我趕忙死死地拉住女兒不放。這時,女兒放開嗓門兒朝交警大喊:“叔叔,救救我的娃娃!”
只以為是不懂事的女兒的幼稚之舉,不料奇跡卻發(fā)生了:那個交警果斷地做了一個手勢,兩邊汽車就在(即 既)將交會的時刻戛然而止。交警跳下崗?fù)ぐ巡纪尥奘傲?mdash;—不,“抱”了起來。他讓汽車?yán)^續(xù)通行,自己快步來到已經(jīng)驚呆了的我們跟前。
我趕忙迎上前。他立正,舉手敬禮:“請照顧好你的孩子。”卻并不把咪咪喬給我,轉(zhuǎn)身幾步到女兒面前,鄭重地交給她,且又是一個立正,舉手敬禮:“請照顧好你的孩子。”這次他說的“孩子”,分明是指布娃娃咪咪喬。
1.聯(lián)系上下文理解下面的詞語。
戛然而止:
2.一個“抱”字說明了什么?
3.選文中出現(xiàn)了兩次“請照顧好你的孩子”,第一處的意思是 ,第二處的意思是 。
(二)課外閱讀。
愛沒有重量
一名虔誠的印度教徒,步行到遙遠的喜馬拉雅山的圣廟去朝圣。
路途非常遙遠,山路非常難行,空氣非常稀薄,他雖然只攜帶了很少的行李,但是一路走來,還是顯得舉步維艱,氣喘如牛。
印度教徒走走停停,不斷地往前遙望著,希望目的地趕快出現(xiàn)在眼前。就在這時,他看到自己的前方有一個小女孩兒,年紀(jì)不會超過10歲,背上還背著一個消瘦的小男孩兒,也正緩慢地向前移動著。①她氣喘得非常厲害,②汗也一直在流個不停,可是她的雙手還是緊緊呵護著背上的小孩兒。
印度教徒經(jīng)過小女孩兒的身邊時,滿臉同情地對小女孩兒說:“我的孩子,你一定很疲倦,你背的那么重!”誰知,小女孩兒聽了之后,很不高興地說:“我不累!你背的是一個重量,但我背的不是一個重量,他是我的弟弟。”印度教徒啞口無言。
確實如此,在天平上,不管是弟弟或者包袱,都沒有差別,都會顯示出實際的重量。但就心而言,那個小女孩兒說得一點兒沒錯,她背的是弟弟,不是一個重量,包袱才是一個重量。因為她對自己的弟弟是出自內(nèi)心深處的愛。
愛沒有重量,愛不是負擔(dān),而是一種喜悅的關(guān)懷與無求的付出。
1.你能用兩個成語來表示文中畫線部分的內(nèi)容嗎?
①( )?、? )
2.看得出來,小女孩兒應(yīng)該很累,可她為什么“還是緊緊呵護著背上的小孩兒”呢?
3.面對印度教徒的同情,小女孩兒為什么感到“不高興”呢?
4.小女孩兒為什么說“我背的不是一個重量,他是我的弟弟”?
5.細細品讀課文最后一個自然段,談?wù)勀愕母杏|。
五、妙筆生花。
親情是人世間最無私、最珍貴的。我們無時無刻不被濃濃的親情包圍著,呵護著。請選擇一件發(fā)生在你與親人間的事情寫下來,要求寫出自己的真情實感。題目自擬,400字左右。
冀教版五年級上冊語文第三單元提升測試題參考答案
一、1.(1)警 嬰 (2)慚愧 君 (3)偽 膝蓋 2.(1)lù sù (2)jǐ jī (3)zǎi zài 3.(1)照看 (2)照顧 (3)照料
4.可 掬 而 止 朝 天 為 ?！〔?離 天 開 (1)憨態(tài)可掬 (2)手腳朝天 (3)習(xí)以為常
二、1.祖父說,因為我嘴饞,它就不開花。 2.天冷得好像要把鼻子凍下來似的?！?.難道老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)不令人感嘆? 4.中間多少行人淚 可憐無數(shù)山
三、1.張麗莉老師和《金色的魚鉤》中的老班長一樣,他們都有高度的責(zé)任感,都有舍己為人的精神。
2.示例:張老師,謝謝您舍身相救!所有的語言都無法表達我內(nèi)心的感激,我只能用優(yōu)異的成績回報您的愛,回報您的舍身相救。
四、(一)1.比喻停止得極快,說停就停?！?.說明交警把咪咪喬當(dāng)成一個有生命的人,體現(xiàn)了他對孩子、對生命的尊重?！?.交警囑咐“我”看管好自己的女兒 讓女兒照顧好布娃娃咪咪喬
(二)1.①氣喘吁吁?、诤谷缬晗隆?.因為小女孩兒十分疼愛自己的弟弟,生怕摔著弟弟,所以緊緊呵護著他。
3.因為印度教徒說她的弟弟是個包袱,小女孩兒覺得自己背的是弟弟,不是一個重量。
4.因為小女孩兒對自己的弟弟是出自內(nèi)心深處的愛。
5.愛沒有重量,讓我想起了我生病時,媽媽背著我健步如飛地去找醫(yī)生,這都是因為媽媽愛我呀!
五、略
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