六年級下冊語文期末模擬試題
在一份設計良好的考試卷面前，能夠在很大的程度上去檢測學生們的學習水平!所以，還等什么呢?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學習啦小編整理的六年級下冊語文期末模擬試題，希望對你有用。
六年級下冊語文期末模擬試題
一.基礎(chǔ)知識積累與運用。
(一)、暢游拼寫樂園(5分)
kū wěi jiǎo bàn jīng bīng jiǎn zhèng kǒng bù zhēng róng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fěi cuì dòng jiāng guāi qiǎo kù dōu guàng jiē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)、我是查字典高手(3分)
1.“幽”字用音序查字法，應先查字母______;用部首查字法查______，再查______畫。“幽”字的解釋有：①隱蔽的;②深遠;③安靜;④藏在心里的;⑤昏暗。“幽靜的小路”中的“幽”應取第______種解釋;“幽暗的光”中的“幽”應取第______種解釋。
2.用數(shù)筆畫查字法，“蘸”應查______畫。
(三)、睜開慧眼慎選擇(8分)
1.下列詞語中沒有錯別字的一組是( )
A、顛簸 慈詳 懸崖峭壁 應接不暇
B、要挾 竣工 幼雅可笑 粉妝玉砌
C、抵御 湛測 精兵減政 專心致志
D、競賽 輕蔑 再接再厲 死得其所
2.下列關(guān)聯(lián)詞使用不當?shù)囊豁検? )
A、你既然懂得了這個道理，就要努力地去做。
B、小明因為學習刻苦，所以受到老師的表揚。
C、老師一邊彈琴，同學們一邊唱歌。
D、與其邊做作業(yè)邊玩，不如先做完作業(yè)再玩。
3.下列句子中沒有語病的一句是( )
A、大家都注意衛(wèi)生，全校同學的健康和疾病就有了保障。
B、我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具，按時到校。
C、在公共場所，我們應當維持清潔。
D、我一定聽取大家的意見，改正缺點。
4.下列句子詞序變化后差別最大的一組是( )
A、他家來客了。——他家客來了。
B、他都問過誰?——他誰都問過。
C、也只有他這樣怕冷。——這樣怕冷也只有他。
D、有你們看的書。——書有你們看的。
5.與“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”的“之”意思相同的一項是( )
A、以子之矛 B、反歸取之新- 課-標 -第-一-網(wǎng)
C、“至之市而忘操之”中的第一個“之”
6.與“羅貫中——《三國演義》”最相似的一項是( )
A、宋江——《水滸傳》 B、吳承恩——《西游記》
C、賈寶玉——《紅樓夢》 D、魯迅——《閏土》
A、渴望——盼望 B、遙遠——附近 C、奇妙——奇特
8、下列三組詞是近義詞的一組是( )
A、欺侮——侮辱 B、欺騙——誠實 C、強盛——衰敗
(四)、選兵選將各就各位(3分)
因為……所以…… 寧可……也不…… 如果……就……
雖然……但是…… 無論……都…… 只有……才……
1.( )做了對別人有益的事，心里( )會很充實。
2.( )成千上萬人的不懈努力，( )“神州五號”飛船在2003年10月15日飛上了太空。
3.人人平等，( )是誰，( )必須遵守規(guī)章制度。
4.解放軍官兵( )自己受苦受累，( )讓汶川災區(qū)的人民再多受一點罪。
5.( )周是國家領(lǐng)導人，( )他的生活非常簡樸。
6.( )在不確定中生活的人，( )能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
(五)、我給句子變魔術(shù)(7分)
1.爸爸教訓了我一頓。
(1)改為“把”字句：________________________________________________
(2)改為“被”字句：________________________________________________
2.教室里很安靜。
改為夸張句：________________________________________________
3. 我的爸爸李大釗已經(jīng)將要被敵人殺害了。
修改病句：________________________________________________
4.滴滴答答的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。
縮句：________________________________________________
5. 其實我有的 是時間，工作麻煩一點兒又何必介意呢?
改為陳述句:
6. 爸爸對媽媽說：“明天我出發(fā)，你別去上班了。”
改為間接引用:
(六)、判斷下列廣告語運用了什么修辭手法(4分)
?、賹ε?②夸張 ③比喻 ④雙關(guān) ⑤擬人
1.人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣?( )
2.牛奶香濃，絲般感受。 ( )
3.只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠陪伴著您。( )
4.神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。( )
(七)、根據(jù)課文內(nèi)容寫出下面人物特點。(3分)
_____________的頊碗少年 ___________的張思德 _________________的李大釗
_____________的湯姆•索亞 _____________的魯濱孫 ________________的周
(八)、根據(jù)課文用“望”字組詞填空。(7分)
凡卡( )得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有( )了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，( )爺爺能來接他回去，這是他美好的( )。信寄出后，他整天( )著、等待著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很( )，半年后鄉(xiāng)下捎信來說爺爺死了，凡卡( )了。
二、口語交際( 3分)
針對現(xiàn)在網(wǎng)絡犯罪年輕化的現(xiàn)象，有專家指出，要禁止青少年上網(wǎng)。對此你是贊同還是反對，請你選其中一種觀點并闡述你的理由：(不少于100個字)
三、閱讀積累與運用(27分)
(一) 課內(nèi)閱讀(9分)
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。
1、本文段的作者是 ，他被人們譽為“ ”。你還讀過他 和 這兩部作品。(2分)
2、通過閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為擦不擦火柴而( )，隨后，為火柴帶來的溫暖而( )，后來，又為火柴的熄滅而( )。(3分)
3、請就文中畫橫線的句子提問并作答。(2分)
問題：
回答：
4、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。”這句話讓你體會到。(2分)
(二)文言文閱讀(3分)
司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄(去)，光持石擊甕，(破)之，水迸，兒得活。
1.解釋括號里的詞。(1)眾皆棄去( )(2)破之( )
2.翻譯下面的句子。
自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。
3.“破甕救人”的故事反映了司馬光的機智聰穎。機智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。
(三)現(xiàn)代文閱讀(15分)
掌心化雪
那個時候，她家里真窮，父親因病去世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。
大冬天里，雪花飄的很緊，她穿著已洗得單薄的棉襖去上學，一路上凍的瑟瑟發(fā)抖。突然語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿的這么少?瞧，你的嘴唇都凍的發(fā)紫了。”她慌張地答：“不冷。”轉(zhuǎn)身落荒而去。她是個自尊的孩子，她實在怕別人窺見她衣服背后的貧窮。
語文課，她拿出課本來，準備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫大賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦。”
教室里炸了鍋，同學們興奮得喳喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，私下里猜測會是什么呢?很快，同學們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得很索然，她寫到：“ 。”她沒想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境夠貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界
改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面寫了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的。”這話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她得了一等獎。一等獎就一個，獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她，她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。
后來，她讀大學了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲。”
她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算數(shù)，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。
5.給加點字注音。(2分)
窺( )見 施 舍( )
6.聯(lián)系上下文，在第4自然段中，她寫的是哪句話才符合原文的意思?( )(2分)
(1)雪花像快樂的小精靈，在空中跳舞。
(2)雪是美的，也是冷的。
(3)鵝毛般的大雪鋪滿大地，到處是一片白的世界。
7.認真讀短文，文章圍繞“她”共寫了兩件事，請概括回答：一是 ，
二是 。(4分)
8.文中語文老師舉行景物描寫競賽的目的是什么?她在福利院和小朋友做游戲的目的呢?(4)
9.多讀幾遍短文，聯(lián)系生活實際，想想短文給了我們什么啟示。(3分)
四、妙筆生花寫美文。(30分)
下面是一些同學的心里話，看后你肯定會想到與這些心里話有關(guān)的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇500字以上的作文，題目自擬。要求內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定的條理。
1、與其嫉妒別人，不如用實際行動超越別人。
2、沙堆是一粒一粒積成的，學問是一點一點積累的。
3、擁有父母的關(guān)心，是世界上最最幸福的事情。
4、困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。
(注意：不能出現(xiàn)真實的人名，地名。)
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