教科版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元提升測(cè)試題及答案
即將到來(lái)的考試之時(shí)，老師們準(zhǔn)備好了學(xué)生們的復(fù)習(xí)卷子了嗎?讓我們來(lái)預(yù)先做一份試卷，這份設(shè)計(jì)良好的試卷!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的教科版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元提升測(cè)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
教科版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元提升測(cè)試題
一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
qiān zì( ) guó huī( )
zhǎn xīn( ) diān dǎo( )
mù qiū( ) kuà yuè( )
chán xián yù dī( )
jīn jīn yǒu wèi( )
二、找出下列各組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。
1.貿(mào)易 夜暮 踏青 情有獨(dú)忠
( )→( ) ( )→( )
2.攀談 頻繁 由哀 淋漓盡至
( )→( ) ( )→( )
3.遣傳 聚焦 金隔 魂?duì)繅?mèng)縈
( )→( ) ( )→( )
三、選詞填空。
熱情 疑惑 遲疑 熱忱
1.他對(duì)這個(gè)問(wèn)題始終( )不解。
2.同志們給我們的工作提意見(jiàn),我們要滿腔( )地表示歡迎。
3.關(guān)鍵時(shí)刻,他反而( )不前。
4.別人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該( )地幫助他。
四、按要求寫(xiě)句子。
1.友誼的種子悄然地播進(jìn)我們彼此的心田。
2.蝴蝶扇動(dòng)翅膀。(擴(kuò)句)
3.請(qǐng)你寫(xiě)出一句以愛(ài)國(guó)為主題的名人名言。
五、根據(jù)課文填空。
1.香港特區(qū)首任行政長(zhǎng)官董建華( )地說(shuō):“香港,經(jīng)歷了156年的漫漫長(zhǎng)路,終于重新跨進(jìn)了祖國(guó)溫暖的家門。”
2.但其中的一道清炒小螺螄,印象卻特別深刻,真是( ),隨時(shí)想起還會(huì)( )。
3.我對(duì)家鄉(xiāng)的螺螄( ),且常思常念。
4.我們愛(ài)我們的民族,這是我們自信心的( )。
六、閱讀短文,完成練習(xí)。
(一)課內(nèi)閱讀。
這是一個(gè)讓億萬(wàn)中華兒女噙淚的時(shí)刻,這是一個(gè)令所有華夏子孫開(kāi)顏的瞬間!彩燈亮了!禮花開(kāi)了!唱吧!跳吧!擁抱吧!維多利亞港灣潮起潮落,洗刷了一個(gè)半世紀(jì)的歷史風(fēng)塵;維多利亞公園旌旗招展,香港的發(fā)展從此進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
瞬間—( ) 嶄新—( )
2.這段話表達(dá)了中華兒女怎樣的感情?
3.這個(gè)語(yǔ)段要用什么樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀?( )
A.低沉 B.激昂 C.輕松
(二)課外閱讀。
歸途中的沉思
1881年,詹天佑從美國(guó)留學(xué)回來(lái)。在輪船的甲板上,詹天佑怒目遠(yuǎn)望,屈辱的心事涌上心頭。
這是美國(guó)諾哈夫中學(xué)的一堂地理課,屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車、滿載的貨物、肥沃的土地。老師開(kāi)始講解:“這是十九世紀(jì)七十年代最新式的火車。目前,美國(guó)和歐洲已把它作為重要的交通工具……”幻燈片換了,出現(xiàn)的是另一幅景象:貧瘠的土地、枯瘦的農(nóng)民、老牛破車在緩緩地前進(jìn)。老師說(shuō):“這樣的車子,這樣的速度,國(guó)家落后,人民貧窮……”
具有強(qiáng)烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。
下課以后,他依然坐在那里默默不語(yǔ)。一個(gè)美國(guó)學(xué)生走過(guò)來(lái),對(duì)詹天佑說(shuō):“那老牛破車是哪個(gè)國(guó)家的?”詹天佑不予理睬,那個(gè)學(xué)生說(shuō):“高才生,怎么連這個(gè)也回答不出來(lái)?”詹天佑忽然站起來(lái)說(shuō):“是我的祖國(guó),但,但那是暫時(shí)的!”“哈哈哈……”又是一陣哄笑。詹天佑怒視著這一群傲慢的洋學(xué)生,強(qiáng)忍屈辱,憤然離開(kāi)了教室。
“嗚……”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思。輪船靠岸了,他望著岸上同胞的親切笑臉,興奮地踏上祖國(guó)的土地。
1.想一想:詹天佑為什么“痛心而慚愧地低下了頭”?
(1)
(2)
2.短文中多處描寫(xiě)表明詹天佑具有強(qiáng)烈民族自尊心,請(qǐng)把它們找出來(lái)寫(xiě)在下面的橫線上。
(1)
(2)
(3)
3.短文第1自然段與最后一個(gè)自然段形成了 的關(guān)系。
4.讀了短文,詹天佑給你留下了怎樣的印象?
七、習(xí)作表達(dá)。
題目:請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)
請(qǐng)向大家展示一下自己家鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光,讓更多的人了解它的魅力所在;也可以介紹當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)……無(wú)論選擇哪方面,都應(yīng)生動(dòng)具體,寫(xiě)出真情實(shí)感,450字左右。
教科版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元提升測(cè)試題參考答案
一、簽字 國(guó)徽 嶄新 顛倒 暮秋 跨越 饞涎欲滴
津津有味
二、1.暮→幕 忠→鐘 2.哀→衷 至→致
3.遣→遺 隔→融
三、1.疑惑 2.熱忱 3.遲疑 4.熱情
四、1.種子播進(jìn)心田。 2.美麗的蝴蝶不停地扇動(dòng)著彩色的翅膀?！?.示例:不管你跑到天涯海角,你始終脫離不了祖國(guó),祖國(guó)永遠(yuǎn)在你身邊。
五、1.百感交集 2.回味無(wú)窮 饞涎欲滴 3.情有獨(dú)鐘 4.源泉
六、(一)1.永久 陳舊 2.這段話表達(dá)了中華兒女在香港回歸祖國(guó)懷抱這一歷史性時(shí)刻激動(dòng)與自豪的愛(ài)國(guó)情懷?！?. B
(二)1.(1)老師第二次播放的幻燈片是中國(guó)的現(xiàn)狀?！?2)詹天佑具有強(qiáng)烈的民族自尊心?！?. (1)詹天佑怒目遠(yuǎn)望,屈辱的心事涌上心頭。(2)詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。(3)詹天佑怒視著這一群傲慢的洋學(xué)生,強(qiáng)忍屈辱,憤然離開(kāi)了教室。 3.首尾照應(yīng) 4.詹天佑是一個(gè)不忘國(guó)恥、立志報(bào)國(guó)的人。
七、略
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