初三第一學(xué)期期末考試語文試卷
初三第一學(xué)期期末考試語文試卷
在緊張的復(fù)習(xí)里，我們要認真對待每一張試卷。因為試題卷的練習(xí)能夠幫助我們?nèi)z測學(xué)習(xí)中的缺點與漏洞!讓我們來做一套試題卷吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的山西省農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)初三第一學(xué)期期末考試語文試卷，歡迎閱讀!
山西省農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)初三第一學(xué)期期末考試語文試卷
選擇題
讀下面這段文字，按要求作答。(3分)
初中三年的美好時光真如白駒過隙，轉(zhuǎn)舜即逝，我將要牢記老師的諄諄教導(dǎo)，銘記同學(xué)的深情厚誼，滿懷對未來的chōng憬，告別魂牽夢縈的母校了。啊，母校，明天我可能成不了ruì智的哲人、風光的名人，但是，我一定會做一個回聵社會的人，一個自立自強的人，一個勇于負責的人，一個樂觀向上的人。
【小題1】給文中加點的漢字寫出拼音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
【小題2】找出文段中的兩個錯別字并加以改正。(1分)
應(yīng)改為 應(yīng)改為
下面語段空格處依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検? )(2分)
人與自然的和諧在于要保持對自然的 ：敬畏自然，遵循規(guī)律;人與人的和諧在于人要有一種 的心態(tài)：待長輩 、待平輩 、對晚輩謙遜，心胸似海，志存高遠。
A.謙卑 謙和 謙讓 謙恭 B.謙讓 謙恭 謙卑 謙和
C.謙卑 謙和 謙恭 謙讓 D.謙恭 謙讓 謙和 謙卑
現(xiàn)代文閱讀
閑話酸奶(15分)
?、贀?jù)考證，早在4000多年前，酸奶已出現(xiàn)在人類社會。中國北魏時期的賈思勰在《齊民要術(shù)》中就已經(jīng)記載了制作酸奶的方法。
?、诩毿牡娜丝赡軙⒁獾剑忻嫔系乃崮膛浞奖砝锒紩幸豁?mdash;—保加利亞乳酸桿菌。
③酸奶的發(fā)揚光大應(yīng)歸功于保加利亞人。從前，在保加利亞過著游牧生活的色雷斯人常常帶著灌滿了羊奶的皮囊。外部氣溫加上人的體溫作用，羊奶往往變酸。當他們要喝時，會把皮囊中的奶倒入煮過的奶中，煮過的奶也會變酸。
?、?0世紀初，俄國科學(xué)家梅契尼科夫到保加利亞進行科研調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當?shù)赜性S多百歲以上的老人。從事人腸道內(nèi)腐敗菌群與人類長壽問題研究的梅契尼科夫，靈光乍現(xiàn)，馬上對色雷斯人喝的酸奶進行化驗，發(fā)現(xiàn)了其中能有效消滅大腸腐敗細菌的“功臣”——保加利亞乳酸桿菌。由此，酸奶流傳至國外并逐漸風靡全世界，成為大眾食品。
?、菟崮炭梢苑譃閿嚢栊退崮毯湍绦退崮蹋罢呔褪瞧胀ㄒ后w酸奶，后者即老酸奶。
⑥在各種類型的酸奶中，老酸奶以其厚實的口感搶占了很多人的胃。不過，其中的奧秘很多人也許并不清楚。
⑦在酸奶制作過程中，鮮奶原本含有的乳清蛋白表面帶有電荷，通常情況下會互相排斥、分散開來，即成液狀。鮮奶發(fā)酵成酸奶的進程中，隨著乳糖轉(zhuǎn)變成乳酸，pH逐漸降低，乳清蛋白表面所帶的電荷被逐步中和，蛋白質(zhì)分子之間會由于相互吸引而聚集，形成網(wǎng)狀沉淀，并凝結(jié)起來。這與用大豆做豆腐的過程類似。
?、?。這是因為兩者的工藝流程步驟不同。普通酸奶是先發(fā)酵后灌裝，灌裝前需要攪拌;而老酸奶是先接種、灌裝，然后再發(fā)酵，所以呈半固體狀。
?、嵋话沲r奶的干物質(zhì)總量為11%—14%，這樣制成的酸奶不夠黏，即使呈現(xiàn)半固體狀，也很容易破碎。為了保證老酸奶在運輸過程中保持半固體狀，就要在其中添加食品膠，如果膠、明膠。這樣，才能防止運抵目的地的老酸奶碎成一堆，消費者才能買到形態(tài)完整、口感順滑的老酸奶。
?、鈱Ρ纫幌缕胀ㄒ后w酸奶與老酸奶的營養(yǎng)成分，你就會發(fā)現(xiàn)，其實老酸奶在營養(yǎng)方面并無優(yōu)勢：它的原料質(zhì)量要求不比液體酸奶高;并未含有特殊的保健菌種;食品膠雖是合法的食品添加劑，但和“高營養(yǎng)”的距離足有十萬八千里。不過，就酸奶本身而言，它的營養(yǎng)價值確實比較高。
11酸奶含有牛奶擁有的多種維生素和蛋白質(zhì)，而且它的乳糖已被分解成乳酸，使患乳糖不耐癥的人群也可以食用。更重要的是，酸奶保護腸道有益菌群、促進消化吸收、改善腸胃的功能很難被其他食品替代。
12經(jīng)過科學(xué)家多年的研究，現(xiàn)在已知人體內(nèi)存在著一個巨大的細菌生態(tài)群，僅腸道一處就已鑒定出500多種正常腸道微生物。酸奶就是通過促進人體腸道有益菌生長，壓縮有害菌生存空間來調(diào)整人體腸道微生態(tài)平衡的。
13此外，酸奶包裝上常見的“雙歧因子”和“益生元”，也能起到類似功能。“雙歧因子”便是一類能促進腸道雙歧桿菌生長的低聚果糖。
14看了這些，想必大家對于酸奶有了更深入的認識了，以后選擇酸奶的時候應(yīng)該心里有底了。畢竟，吃得明白，才能吃得放心，吃得安心。
【小題1】文章從哪幾個方面“閑話酸奶”?(3分)
【小題2】請結(jié)合上下文，在第⑧段的橫線上補寫語句。(2分)
【小題3】結(jié)合文章內(nèi)容，說說下面語句加點詞語的表達效果。(4分)
(1)據(jù)考證，早在4000多年前，酸奶已出現(xiàn)在人類社會。
(2)在各種類型的酸奶中，老酸奶以其厚實的口感搶占了很多人的胃。
【小題4】文中12段運用了 的說明方法，請說說其表達作用
。(3分)
【小題5】如果你是一名超市專柜促銷員，為某品牌促銷一款“雙歧因子”酸奶，請你結(jié)合文章內(nèi)容擬一段促銷詞(70字左右)。(3分)
文言文閱讀
甲：臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。(《出師表》)
乙：亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?(《隆中對》)
【小題1】解釋下列加點字的意思。(4分)
(1)先帝不以臣卑鄙( )
(2)將軍宜枉駕顧之( )
(3)遂用猖蹶( )
(4)故臨崩寄臣以大事也( )
【小題2】將下邊兩個句子譯為現(xiàn)代漢語。(4分)
①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
?、诠虏欢鹊铝苛Γ糯罅x于天下。
【小題3】甲文中帶線句子表達作者的思想感情是 (2分)
【小題4】甲文中與乙文所敘的事情相關(guān)的句子是 (2分)
【小題5】根據(jù)甲乙兩選文的內(nèi)容，用自己的語言對諸葛亮其人作出評價。(2分)
詩歌鑒賞
望岳(4分)
杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
【小題1】“齊魯青未了”是作者乍一見泰山，驚嘆“夫如何”之余的揣摩之景。請你發(fā)揮想象，描繪這一景色。(30字左右)(2分)
【小題2】“會當凌絕頂”中的“會當”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?(2分)
語言表達
在橫線上仿寫，所寫語句要符合語境,并與上文銜接順暢。(2分)
青春好似一首悠揚的歌曲，我們則是柔和的音符：青春好似一股跳動的火焰，我們則是歡快的火苗; ， 明了 。
名著導(dǎo)讀
名著閱讀：
中國文學(xué)名著如一軸人物畫卷，塑造的人物個性鮮明，栩栩如生。例如，一部《水滸》就描繪了武松、林沖、李逵等一百零八位英雄好漢的經(jīng)典形象。請回答下面與《水滸》有關(guān)的問題。
(他)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’!你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’!你如何強騙了金翠蓮?”撲的只一拳，正打在鼻子上。打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊……
“他”的名字叫 ，從這段話中你讀出了“他”的性格特點 。(2分)
請將下面與武松有關(guān)的幾個事件按時間先后順序排列(只寫序號)。(1分)
?、俅蚧⒕瓣枌?②大鬧飛云浦 ③血濺鴛鴦樓 ④醉打蔣門神
默寫
默寫填空(10分)
【小題1】《琵琶行》中運用側(cè)面烘托，表現(xiàn)人們沉浸在“余音裊裊”的音樂境界中的句子是“ ， 。”
【小題2】范仲淹《岳陽樓記》中表達以天下為己任的政治情懷的句子是：“ ， ”。
【小題3】 ，憑軒涕泗流。(《登岳陽樓》)
【小題4】安得廣廈千萬間， !(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
【小題5】坐觀垂釣者， 。(《望洞庭湖贈張丞相》)
【小題6】 ， ，游人去而禽鳥樂也。(《醉翁亭記》)
【小題7】陛下亦宜自謀， 。(諸葛亮《出師表》)
作文
作文。(50分)
“風采”指人美好的儀表舉止和精神風貌。對于十四五歲的少男少女們來說，舉止大方、個性鮮明、積極向上……都是動人的風采。個人有個人的風采，群體也有群體的風采，家庭、學(xué)校、社會都是展示少年風采的舞臺。請以“少年風采”為題目，寫一篇文章。
要求：(1)字數(shù)不少于600字。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
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