九年級(jí)上學(xué)期末考試語(yǔ)文試卷
九年級(jí)上學(xué)期末考試語(yǔ)文試卷
在接近考試的時(shí)候，我們要加強(qiáng)每一個(gè)科目的練習(xí)。試題卷的練習(xí)是一種很不錯(cuò)的選擇呢!你準(zhǔn)備好了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為帶給你的安徽省六安市城南中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期末考試語(yǔ)文試卷，希望能夠幫助到你!
安徽省六安市城南中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期末考試語(yǔ)文試卷
其他
綜合性學(xué)習(xí)：近半年來(lái)，一項(xiàng)為貧困地區(qū)學(xué)童提供免費(fèi)午餐的活動(dòng)，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。為了更好地宣傳這一公益活動(dòng)，倡導(dǎo)大家積極參與，你所在的班級(jí)要開(kāi)展一次“關(guān)注就是力量，行動(dòng)改變生活”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(4分)
【材料1】西部貧困地區(qū)存在午餐問(wèn)題的學(xué)童健康狀況調(diào)查
| 調(diào)查項(xiàng)目 | 人數(shù) | 占被調(diào)查人群比率 | 同年齡段全國(guó)平均水平 |
| 生長(zhǎng)遲緩 | 174 | 12% | 2.5% |
| 低體重 | 131 | 9% | 2.3% |
| 貧血 | 495 | 34% | 5.8% |
⑴請(qǐng)用“……之所以……，是因?yàn)?hellip;…”的表述方式對(duì)以上二則材料的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要概括，讓同學(xué)們了解“免費(fèi)午餐”活動(dòng)的起因。(2分)
?、瓢嗉?jí)要在校內(nèi)開(kāi)展“共為‘免費(fèi)午餐’盡份力”的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你將下面的“宣傳方式”補(bǔ)充完整。(2分)
?、傩麄鞣绞揭唬核鸭顒?dòng)前后表現(xiàn)貧困地區(qū)學(xué)生吃不上午餐與吃上午餐情形的文字與圖片，做成標(biāo)題為 的展板。
②宣傳方式二：
選擇題
選出下列注音全都正確的一項(xiàng)：(2分)
| A．潮汛(xùn)棧(jiàn)橋譖(zèn)害豁(huò)然貫通 |
| B．荇(xìnɡ)藻拮據(jù)(jū)誆(kuānɡ)騙孜(zhī)孜不倦 |
| C．社稷(jì)嗤(chī)笑汲(jí)取鴻鵠(hú)之志 |
| D．解(jiě)元抽噎(yē)恣睢(suī)怒不可遏(è) |
下列句子運(yùn)用的修辭方法及其表達(dá)作用分析不正確的一項(xiàng)是:(2分)
| A．如果生命是樹(shù),尊嚴(yán)就是根；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊言就是飛翔。 理解：運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象而深刻地說(shuō)明尊嚴(yán)高于生命。 |
| B．大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。 理解：這句話(huà)采用擬人手法，顯示大海的巨大聲勢(shì)和強(qiáng)大力量。 |
| C．像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿和她親近呢? 理解：運(yùn)用反問(wèn)，抒發(fā)了作者對(duì)老師的熱愛(ài)之情。 |
| D．他們兩位老朋友談天說(shuō)地，我覺(jué)得自己好像是一個(gè)不必要的旁聽(tīng)者。 |
下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是：(2分)
| A．寫(xiě)好鋼筆字既是語(yǔ)文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。 |
| B．從大量的事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。 |
| C．他飾演了一個(gè)英雄人物，觀(guān)眾被深深打動(dòng)了，說(shuō)這是我們的偶像。 |
| D．在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。 |
選出下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：(2分)
| A．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和。 |
| B．一提到梁子湖近幾年的變化，管委會(huì)的老馬夸夸其談，充滿(mǎn)了建設(shè)者的自豪。 |
| C．趙良真是別有用心，辦的手抄報(bào)內(nèi)容和形式都與眾不同，令人叫絕。 |
| D．我不敢去想如果真的面對(duì)有一天失去你的時(shí)候，是怎么樣一種歇斯底里呢？ |
選出下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)：(2分)
| A．蕭索慰籍尋章摘句持之以恒 | B．晨曦鄙夷格物致知輕而易舉 |
| C．瞰望煞白根深蒂固味同嚼臘 | D．扶掖沙啞巨星損落不言而喻 |
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文學(xué)作品，完成1-4題。
有一些花朵是為你開(kāi)的
李雪峰
①這個(gè)叫米家坪的小村莊的后面，是我曾經(jīng)耕種過(guò)十多年的莊稼，農(nóng)歷四月時(shí)那毛絨絨青麥穗上一粒粒數(shù)也數(shù)不清的小麥花，五月時(shí)庭院里火焰一般的一朵朵石榴花，村巷里那歪歪斜斜一樹(shù)一樹(shù)一嘟嚕一嘟嚕的紫色或白色的槐樹(shù)花……它們或許曾經(jīng)把花瓣飄落在我的頭發(fā)或衣襟上，也或許它們的花粉粘惹在我的鞋子或被露珠洇濕的褲角上，但我沒(méi)有彎下腰來(lái)細(xì)細(xì)打量或關(guān)注過(guò)它們，甚至沒(méi)有為它們稍稍地逗留過(guò)。
?、谖抑滥切┗▋翰皇菫槲揖`開(kāi)的，它們是屬于村莊所有來(lái)來(lái)往往荷鋤掮鎬的人們和那些被花色惹得興奮地跳來(lái)跳去的鳥(niǎo)兒以及那些嚶嚶嗡嗡的蜜蜂的。
?、壑钡?0歲那年秋天，我一個(gè)人到莊西山坳里打柴，傍晚返回的時(shí)候，似乎突然被什么絆了一下，雙腿一軟就仰面跌倒在那金黃的厚厚落葉上，我索性信馬由韁，就仰躺在那彌漫著枯葉焦香和厚厚落葉層下那腐殖質(zhì)腥香交織的謐涼林地上。
?、茉陂]眼深深呼吸的時(shí)候，我忽然嗅到有一種淡淡的卻又清新別致的暖暖馨香，那馨香比蘭花清洌，比野梅甘飴，是我從未感知到的一種芬芳。循著花香，輕輕扒開(kāi)厚厚的落葉，在蓬松的落葉下，我發(fā)現(xiàn)了一朵指甲大小的花朵。
?、葸@朵花瓣沿呈粉紅，由瓣沿向內(nèi)過(guò)渡成褐紫，但花蕊周?chē)鷧s是一圈清爽的天藍(lán)色。尤其是花蕊，那針尖般大小又細(xì)密的蕊柱，紅藍(lán)紫相間，像用彩線(xiàn)絨一根根小心翼翼地繡上去的，在輕輕的晚風(fēng)中，那奇異的芬芳漣漪一般從中彌漫開(kāi)來(lái)，就像一掬掬暖暖的香水，柔柔地徹底淹沒(méi)了我的心魂。
?、尬疫h(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)n著手護(hù)著它，就像呵護(hù)著一只稍不留意就搧翅飛走的蝴蝶，就像呵護(hù)著一只汪著驚恐的鹿眼，就像呵護(hù)著一縷風(fēng)輕輕一拂就會(huì)飄散的弱弱云岫。我靜靜地望著它，它也像溫潤(rùn)的眼晴一樣默默地望著我，直到夜幕從四周的澗谷深處不知不覺(jué)漫過(guò)來(lái)，我才用枯葉小心地覆遮住它，然后意猶未盡地荷柴離開(kāi)了。
?、叩诙煳矣众s到那里，但翻盡了枯葉，尋遍了周遭所有的石縫，卻再也尋不到那一朵花兒了。
⑧人不能兩次踏進(jìn)同一條河流，一個(gè)人也不能兩次同一朵花相遇。而只為我們一個(gè)人綻放的那一朵花在哪兒呢?我思忖，它可能在你于田塍間踽踽獨(dú)行的低眉間，也可能在臺(tái)階縫隙中一次不經(jīng)意注視間，甚至在你匆匆忙忙來(lái)不及短暫駐足的旅途上。因?yàn)椋嬲南嘤鍪菦](méi)有約期的，真正靈與靈的相逢是一種注定的卻無(wú)法永恒的邂逅。
?、崮銓ひ挼侥嵌錇槟悴澎o靜綻開(kāi)的花朵了嗎?
(摘自新浪博客，原文有改動(dòng))
【小題1】.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括第①段的主要內(nèi)容，并分析它在全文中的作用(4分)
【小題2】.第⑤段，作者是從哪些方面描寫(xiě)那朵小花的?(2分)
【小題3】.研讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子，請(qǐng)你從語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果方面加以賞析。(3分)
【小題4】.下文是《鼎湖山聽(tīng)泉》的選段，你認(rèn)為作者在鼎湖山有沒(méi)有尋覓到那朵為他綻開(kāi)的“花朵”?為什么?(4分)
這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂(lè)。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開(kāi)，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽(tīng)著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。
閱讀下面的文藝小品，完成1-3題。
善 良 (節(jié)選) 王蒙
?、傥覀兟?tīng)過(guò)不少關(guān)于善良即愚蠢的寓言故事，東郭先生，農(nóng)夫與蛇。善良的農(nóng)夫與東郭先生是多么可笑呀。
?、诘覀円膊环料胍幌?，那些需要幫助的人當(dāng)中，那些等待著向他們伸出善良的援助之手的凍僵者或是重傷者當(dāng)中，有多大比例是毒蛇或者惡狼?
?、凵屏寂c兇惡相對(duì)的時(shí)候，前者顯得是多么稚弱而后者顯得是多么強(qiáng)大呀。兇惡是無(wú)所不為的，兇惡因而擁有各種各樣的武器。而善良是有所不為的，善良的武器比兇惡少得多。善良常常敗在兇惡手下。
?、苋欢藗冞€是喜歡善良、歡迎善良、向往善良。善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相處，善良才能天下太平。
?、葸@就是善良的力量。
?、蘧犹故幨帲∪顺Ｆ萜?。惡人更是常常四面楚歌，如臨大敵，其鳴也凄厲，其行也荒.唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑著面對(duì)現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不喪失對(duì)于世界和人類(lèi)、祖國(guó)、友人、理想的信心。
⑦我喜歡善良，我不喜歡兇惡。
【小題1】細(xì)讀全文說(shuō)說(shuō)作者的觀(guān)點(diǎn)是什么?(用文中的句子回答) (2分)
【小題2】從邏輯角度看，第④段中的兩句話(huà)之間是 關(guān)系。第⑥段中運(yùn)用了 的手法，指出善惡的不同結(jié)果。(2分)
【小題3】 有句俗語(yǔ)叫“馬善被人騎，人善被人欺”，這話(huà)意思是說(shuō)人不可行善。你同意這種看法嗎?談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?4分)
閱讀下面的科普短文，完成1-2題。
誰(shuí) 染 楓 林 醉
(1)唐代詩(shī)人杜牧的《山行》以形象、明快、洗練的語(yǔ)言，勾勒出層林盡染、楓葉流丹的畫(huà)面，并吟誦出“霜葉紅于二月花”的千古絕唱。
(2)為什么晚秋的楓葉會(huì)變得滿(mǎn)山錦繡、遍地彩霞呢?宋人楊萬(wàn)里有詩(shī)云：“小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容。”說(shuō)是楓葉在一夜間偷飲了“天酒”而“醉”成了紅色。這雖然為楓林紅葉增添了幾分神秘和浪漫，但并沒(méi)有道出楓葉變紅的確切道理。
(3)到底“誰(shuí)染楓林醉”呢?現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為，植物葉片的顏色取決于其中所含的色素物質(zhì)，如葉綠素、葉黃素、花青素、胡蘿卜素等等。這些色素物質(zhì)往往會(huì)隨著植物成熟期的不同和環(huán)境條件的改變而發(fā)生變化，從而呈現(xiàn)出各自具有鮮明特征的顏色。葉片中含有較多葉綠素時(shí)就會(huì)呈現(xiàn)綠色，含有較多葉黃素時(shí)就會(huì)呈現(xiàn)黃色，而含有較多的花青素時(shí)則會(huì)呈現(xiàn)紫、藍(lán)、紅等不同的顏色。這是因?yàn)榛ㄇ嗨厥且环N水溶性植物色素，獨(dú)特的化學(xué)結(jié)構(gòu)使其顏色多變?；ㄇ嗨氐幕窘Y(jié)構(gòu)母核是花色基元。由于其中的氧原子是4價(jià)的，所以它和它的衍生物具有堿的性質(zhì)，即能夠與酸性物質(zhì)作用生成鹽;而花青素又是花色基元的羥基取代衍生物，因而，它又具有酸的性質(zhì)，即能與堿性物質(zhì)作用生成鹽?；ㄇ嗨氐倪@種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了它具有隨介質(zhì)pH值改變而改變結(jié)構(gòu)并從而改變顏色的可能性。試驗(yàn)證明，花青素在酸性介質(zhì)中呈現(xiàn)其表征的紅色。而楓樹(shù)的葉片細(xì)胞液呈現(xiàn)酸性，春夏季節(jié)由于楓葉中一般只含有葉綠素而不含有花青素，所以此時(shí)的楓林還是郁郁蔥蔥的綠色;可到了深秋季節(jié)，由于氣溫驟降，光照減少，使得葉片內(nèi)光合作用制造的淀粉不能完全適合葉片，這樣就造成葉細(xì)胞內(nèi)糖分的積累，從而促進(jìn)了花青素的形成。由于楓葉細(xì)胞液的酸性環(huán)境，花青素呈現(xiàn)紅色也就是順理成章的事了。
【小題1】第(2)段中，楊萬(wàn)里的詩(shī)并沒(méi)有“道出楓葉變紅的確切道理”，作者為什么還要引用這兩句詩(shī)?(2分)
【小題2】從文中可以看出楓葉變紅的主要原因是什么?(3分)
文言文閱讀
閱讀下面的課內(nèi)古文，完成1-2題。
惠 子 相 梁
惠子相梁，莊子往見(jiàn)之?；蛑^惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥(niǎo)，其名為宛鳥(niǎo) 芻鳥(niǎo) ，子知之乎?夫宛鳥(niǎo) 芻鳥(niǎo) 發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，宛鳥(niǎo) 芻鳥(niǎo) 過(guò)之，仰而視之曰：‘嚇!’今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪?” (節(jié)選自《莊子·秋水》)
【小題1】.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
⑴惠子相梁 相： ⑵或謂惠子曰 或：
?、欠俏嗤┎恢?止： ⑷于是鴟得腐鼠 于是：
【小題2】.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
?、庞谑腔葑涌郑延趪?guó)中三日三夜。
?、平褡佑宰又簢?guó)而嚇我邪?
閱讀下面的課外古文，完成1-3題。
昔有醫(yī)人，自媒①能治背駝，曰：“如弓者，如蝦者，如曲環(huán)者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治駝。乃索板二片，以一置地下，臥駝?wù)咂渖希忠砸粔貉?，而即屣②焉。駝?wù)唠S直亦復(fù)隨死其子欲鳴③諸官。醫(yī)人曰：“我業(yè)治駝，但管人直，哪管人死!”
【注釋】①媒：介紹，夸耀。②屣(xǐ)：鞋子。這里用作動(dòng)詞，踐踏。③鳴：申訴，控告。
【小題1】用“/”標(biāo)出下面句子在朗讀時(shí)的正確停頓(限標(biāo)2處)。(2分)
駝?wù)唠S直亦復(fù)隨死其子欲鳴諸官。
【小題2】下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是：(2分)
| A．延延吾治余人各復(fù)延至其家，皆出酒食 |
| B．以以一置地下而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也 |
| C．而可朝治而夕如矢千里馬常有，而伯樂(lè)不常有 |
| D．焉而即屣焉萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉 |
詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面一首詞，完成1-2題。
破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)點(diǎn)秋兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名。可憐白發(fā)生!
【小題1】.根據(jù)你所掌握的歷史知識(shí)，“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么?(3分)
【小題2】.全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(3分)
名著導(dǎo)讀
下面幾副對(duì)聯(lián)分別出自哪一部章回體小說(shuō)?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。(4分)
?、俟俜忮鲴R心何足，名注齊天意未寧。
?、趹?zhàn)官渡本初敗績(jī)，劫烏巢孟德燒糧。
?、弁兴焱鯄?mèng)中顯圣，浪里白條水上報(bào)冤。
④大觀(guān)園試才題對(duì)額，榮國(guó)府歸省慶元宵?！ ?/p>
默寫(xiě)
根據(jù)提示，用作品原句填空。(8分)
?、?，村南村北響繰車(chē)。(蘇軾《浣溪沙》)
⑵當(dāng)時(shí)奢侈今何處? , 。(張養(yǎng)浩《山坡羊•驪山懷古》)
⑶ ，欲語(yǔ)淚先流。(李清照《武陵春》)
?、?，坐斷東南戰(zhàn)未休(辛棄疾《南鄉(xiāng)子•登京口北固亭有懷》)
?、晒俅瑏?lái)往亂如麻， 。(王磐《朝天子•詠喇叭》)
?、蕼赝ン薜摹锻稀分袑?xiě)思婦望夫夫未回的句子是：“ ， ”。
⑺劉方平的《月夜》中表現(xiàn)春氣萌發(fā)，蟄蟲(chóng)涌動(dòng)的詩(shī)句是：“ ， ”。
?、陶?qǐng)你選兩句我國(guó)古詩(shī)詞中的思鄉(xiāng)或思親的詩(shī)句，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親友的思念之情(課內(nèi)外均可)： “ ， ”?！?/p>
作文
(50分)有朋友同行，我們能堅(jiān)韌的度過(guò)難關(guān);有書(shū)籍同行，我們變得睿智聰穎;有寬容同行，我們不再睚眥必報(bào);有困難同行，我們會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)……請(qǐng)以“與 同行”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：①補(bǔ)充題目;②角度自定，文體自選(詩(shī)歌除外);③不得抄襲;④不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、人名;⑤不少于600字。
看了"九年級(jí)上學(xué)期末考試語(yǔ)文試卷"的人還看：