初二下冊語文《悼念瑪麗居里》練習試題
初二下冊語文《悼念瑪麗居里》練習試題
往往在初二這一階段，對于語文的學習要怎樣有針對性的做練習呢?別著急，下面嗎不妨和學習啦小編一起來做份蘇教版初二下冊語文《悼念瑪麗居里》練習試題，希望對各位有幫助!
蘇教版初二下冊語文《悼念瑪麗居里》練習試題
選擇題
用“||”劃分句子成分正確的一項是()
A.第一流人物對于時代和歷史進程的意義||，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。
B.第一流人物||對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。
C.第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面||，也許比單純的才智成就方面還要大。
D.第一流人物對于時代和歷史進程||的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。
沒有語病的一句是()
A.為了實現四個現代化,必須加強和提高科學技術水平。
B.張欣生同學到現在還沒有來，大家斷定他大概生病了。
C.同學們將要在這所學校里度過有意義的三年。
D.我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。
下面各句詞語使用錯誤的是( )
A.一個正直的人，決不會挑撥離間，搬弄是非。
B.據美國國防部專家透露，美國將在五年內用納米技術建造一支別具匠心的“微型軍隊”。
C.帝國主義列強曾經肆無忌憚地對我國進行掠奪。
D.五洲大酒店由兩幢建筑組成……新聞中心設計為曲形，康樂宮則是一個棱錐體。這些造型獨特的建筑從外觀上給人心曠神怡的感覺。
沒有錯別字的一項是( )
A.她極端的謙慮，永遠不給自滿留下任何余地。
B.由于社會的嚴酷和不平等，她的心情總是仰郁的。
C.這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無法用任何藝術氣質解脫的少見的嚴肅性。
D.一旦她認識到某一條道路是正確的，她就毫不妥脅地并且極端頑強地堅持下去。
現代文閱讀
(一)閱讀下面文段，按要求回答問題。
瑪麗·居里，本名妮雅·斯可羅多芙斯卡，于1867年生于華沙。她是一位中學教師的女兒。她在地方學校接受了普通教育，并從父親那里受到了一定的科學訓練。她參加過學生的革命組織，并因此離開了當時屬于帝俄管轄的華沙，去到當時在奧地利統(tǒng)治下的克拉科夫。1894年她認識了該校的物理學教授皮埃爾·居里，第二年他們結了婚。她接任她丈夫的巴黎大學物理實驗室主任的職務、1903年獲得博士學位。1906年皮埃爾·居里不幸逝世后，她繼任了丈夫的理學院物理學教授的職位，這是第一次由婦女擔任這種職務。她還被任命為巴黎大學鐳研究所的居里實驗室主任(該研究所成立于1914年)。
【小題1】這段文字的記敘順序是 。
【小題2】不符合原文意思的一項是( )
A.瑪麗·居里，也就是1867年生于華沙的妮雅·斯可羅多芙斯卡。
B.瑪麗·居里取得了博士學位。
C.瑪麗·居里是獲得巴黎大學理學院物理學教授的職位的第一位女性。
D.1906年皮埃爾·居里不幸逝世，瑪麗·居里繼任了丈夫理學院物理學教授的職位并且被任命為巴黎大學鐳研究所的居里實驗室主任。
(二)閱讀《悼念瑪麗·居里》回答問題。
在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經作出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使后者，它們取決于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。
……
她一生中最偉大的科學功績——證明放射性元素的存在并把它們分離出來——甲能取得，乙是靠著大膽的直覺，丙也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學的歷史中是罕見的。
居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。
【小題1】下面對第一自然段中的“這樣”一詞的作用解釋得正確的一項( )
A.強調對居里夫人崇敬心情之深。
B.對居里夫人一生所做出的重大貢獻做出準確的判斷。
C.復指居里夫人的加強語氣。
D.為了更充分地表達對居里夫人逝世的哀悼之情。
【小題2】下面對第一自然段中的“也許”一詞的作用解釋得正確的一項是( )
A.表示對論斷不能做出肯定判斷。
B.用委婉的語氣表示肯定的看法。
C.用委婉的語氣表示兩種可能或許都存在。
D.目的是讓讀者作出判斷。
【小題3】下面對第一自然段的內容概括得正確的一項是( )
A.高度贊揚居里夫人的崇高品德。
B.高度贊揚居里夫人的智慧和才能。
C.說明居里夫人的人品與才智的關系。
D.闡明人品與才智的關系，贊揚居里夫人的人品比才智更出色。
【小題4】依次填入文中“甲、乙、丙”三處最恰當的一組關聯(lián)詞語是( )
A.只要雖然但是 B.所以不僅而且
C.即使一邊一邊 D.既然或者或者
【小題5】下面四種說法，與最后一段的內容無關的一項是( )
A.高度評價居里夫人的品格和作風。
B.指出居里夫人的品格和作風對歐洲未來的重要性。
C.希望歐洲知識分子為了歐洲的未來向居里夫人學習。
D.抨擊當時歐洲社會的嚴酷和不平等。
語文詩話
1語文的實質是什么?有人認為語文的實質是工具性。我認為，這種觀點是片面的，它忽視了語文功能的多樣性。在日常生活中，每一個正常的人都能很熟練地進行語言交流，甚至有明顯語法錯誤的表達也不影響雙方的交流。我認為，語文的產生、發(fā)展決定了語文的淺層次表達是生活實踐，具有工具性;高層次表達則是精神萬象，具有精神性。
2我想，語文應該是熱愛。沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫?沒有對祖國山水、人文風物的癡迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南”的拳拳詩情?怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉?……
3熱愛生活，熱愛山川風物，更應該熱愛我們人自己，愛親，愛友，愛人，便會有詩情，便會有語文。
4“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”，關愛親人反使詩情更怯生;“海內存知己，天涯若比鄰”，友情因詩句而彼此拉近;“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”，寂寞因詩句而得以慰藉;“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，詩情因友情而更酣暢;“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，多少萍水相逢的人因此而更具人文關懷……
5語文不僅表達著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學海洋，更浮涌著多少憂愁、郁悶甚至或是猛呼抗爭。
6屈原憂愁悲思而抒《離騷》，憤懣情極乃發(fā)《天問》;東坡遭貶、壯志未酬而唱“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”;稼軒胡虜未滅而嘆“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”;陳涉苦難深重怒呼“王侯將相寧有種乎?”……
7古今中外，燦爛的文學長卷都綴滿一個個“情”字，但也不乏冷靜理性。
8陶淵明“問君何能爾，心遠地自偏”折射出冷靜的人生選擇;范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”道出政治家的深重責任感;杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!”已經掙脫并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷;毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮?”更是一代偉人對飽經滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響……
9“我以我的歌感動上帝/正如山以瀑布/正如山以瀑布/感動遙遠的大海”。泰戈爾沉沉的喉音唱出的詩，感動著世界的每一個角落。用語文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情話，同時也感動了——你、我、他。
【小題1】本文主要闡述了什么觀點?
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【小題2】 第2段中的“采菊東籬下，悠然見南山”和第8段中的“問君何能爾，心遠地自偏”均出自陶淵明的《飲酒》詩。從全文看，作者引用這兩句詩的作用分別是什么?
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【小題3】第5段是個過渡段。從內容上看，它在上文第____________段和下文的第___________段之間起著承上啟下的作用。
【小題4】本文的語言很有特色，請從第4、6、8段中任選一段加以分析。
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