在高三這一年里，對于語文的復習要怎樣有針對性的做練習呢?別著急，接下來不妨和學習啦小編一起來做份2017年山西中考語文模擬試題，希望對各位有幫助!

　　2017年山西中考語文模擬試題

　　一、積累與運用。(21分)

　　1.加點字注音完全正確的一項是( )(2分)

　　A.懲罰(chénɡ) 堤岸(dī) 緋紅(fēi) 稱心如意(chènɡ)

　　B.溝壑(hè) 僥幸(jiǎo) 腦髓(suǐ) 扣人心弦(xuán)

　　C.愜意(qiè) 污穢(huì) 殉職(xùn) 隨聲附和(hè)

　　D.桑梓(zǐ) 憎惡(zèng) 祈禱(qǐ) 一碧萬頃(qǐnɡ)

　　2.下列詞語中有錯別字的一項是( )(2分)

　　A.精至 倔強 一絲不茍 消聲匿跡

　　B.寬恕 咫尺 胸有成竹 鶴立雞群

　　C.狼藉 鞠躬 微不足道 妙手回春

　　D.驕奢 澎湃 不求甚解 心曠神怡

　　3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是( )(2分)

　　(1) 心，要靜靜地交流，不要口號;愛，要輕輕地述說，不要 。

　　(2)青海玉樹7.1級地震中，香港義工黃福榮的英勇事跡將被一切愛好社會公益事業(yè)的人們 。

　　(3)只有保持了對地球的 之心，人類才會尋找到一條與地球和諧相處的發(fā)展之路。

　　(4)中新網北京站消息稱，電子郵件已躍升為計算機病毒的主要傳播 。

　　A.吵鬧 傳頌 敬畏 媒介 B.喧嘩 傳送 敬承 媒體

　　C.吵鬧 傳送 敬重 媒體 D.喧嘩 傳頌 敬畏 媒介

　　4、根據提示默寫?！?分，(1)--(5)題必做，(6)--(8)題任選一題，都做以第(6)題為準?！?/p>

　　(1) ，還看今朝。(毛澤東《沁園春•雪》)

　　(2)古代詩文中有很多關于雪的精妙比喻。在《詠雪》一文中，謝道韞把雪花比作“ ”;在岑參筆下，雪后的邊塞呈現出“忽如一夜春風來， ”的景象。

　　(3)王維《送元二使安西》一詩中，寫?zhàn)T別的兩句詩很有名，這兩句是“ ，西出陽關無故人”。

　　(4)龔自珍《己亥雜詩》中運用比喻表明心志的句子是

　　(5)近年來，由于環(huán)境的惡化，洞庭湖水面越來越小，水產品產量也在銳減，這使我們不禁懷念起《岳陽樓記》中洞庭湖“銜遠山， ，浩浩湯湯，橫無際涯”的壯闊，“ ，錦鱗游泳”的豐美。

　　(6)面對生活的挫折，俄國詩人普希金勸慰我們“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧， ”。

　　(7)庭下如積水空明， ，蓋竹柏影也。 (蘇軾《記承天寺夜游》)

　　(8)王國維在《人間詞話》中提到了治學的三種境界，其中第三境引用了辛棄疾《青玉案》中的句子： 驀然回首， ___________________。

　　5、用縮句的方法理解句意。(3分)

　　“通常，烏鴉的飛行被認為是筆直的，但與堅定不移地向南飛行200英里，直達最近的大湖的大雁相比，也就成了曲折的了。”句中“大雁”的修飾語是 ，去掉這個修飾語，原句的這部分就成了 ，于是，整個句子的意思就是“ 比 飛得更直”。

　　6、名著閱讀。(3分)

　　給女人接生，幫助調解家庭糾紛，為孩子治病。她早已把《圣經》背得爛熟于心，還勸別的婦女也去背誦，說是背會了準能“交好運”……我就像她的影子似的整天跟著她轉悠：有時在花園里，有時在院子里，有時在她的女鄰居那里(她常常在別人家里一坐就是幾個小時，喝茶，不住嘴的講各種故事)。在我的腦海里，這段生活中，除了這位整天忙忙碌碌的，無限慈祥的老太婆之外，別的什么都沒有給我留下深刻的印象。

　　(1)這段文字選自《 》。

　　(2)文中的“她”是“我”的 。她具有的性格特征是 。

　　二、綜合性學習。(8分)

　　為了引導同學們對生命的價值有更深的思考和理解，學校準備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學習活動。

　　7、同學們擬定了以下幾個選題，你認為不適合作為選題的一項是( )(2分)

　　A.珍愛生命與保護環(huán)境 B.珍愛生命與仿生技術

　　C.珍愛生命與遠離毒品 D.珍愛生命與見義勇為

　　8、假如你們小組的綜合性學習報告題目擬定為《珍愛生命需要智慧》，你會選用下面哪一則材料?為什么?(3分)

　　[甲]邰麗華身殘志堅，為實現夢想，和同伴們一起克服重重困難，經過艱苦訓練，終于為人們奉獻了精彩絕倫的“千手觀音”。

　　[乙]22歲的樂劉會，困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽不到任何聲音，她就平靜呼吸，保存體力;聽到有人經過的聲音，她就大聲地呼救。在被困70多個小時后，她終于獲救。

　　9、星期天，課題小組的同學們終于完成了綜合性學習報告。由于天熱，有位同伴提議一起到江邊去游泳，你不贊同他的想法。這時，你看了看學習報告的題目《呵護生命從現在做起》，靈機一動，說：“_________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________。”(3分)

　　三、閱讀(46分)

　　(一)揭開冬蟲夏草之謎(12分)

　　汪宗俊

　?、倌娺^冬蟲夏草么?這是一味奇妙的中藥。它的形態(tài)異常奇特，既像動物又像植物。說它是植物吧!它的根部分明是條蟲，有著紅色的頭和嘴，還有八對整齊的腳;說它是動物吧!在蟲的頭部卻長出了一株小草，每逢大地回春、萬物復蘇之時，此草迅速生長鉆出地面。盡管它沒有繁茂的枝葉，也不能開出鮮艷的花朵，而只是一根紫紅死的小棒，卻能亭亭玉立在崇山峻嶺的植物群落之中，迎風招展，楚楚動人，這樣為它傳奇式的身世更增添了一層神秘的色彩。

　?、卺t(yī)藥學家為了揭開冬蟲夏草之謎，不辭辛勞，翻山越嶺，長途跋涉，進行實地考察與潛心研究，終于發(fā)現，它竟是一樁“真菌殺蟲、冒名頂替的謀殺案”，通過縝密取證偵破，做出了公判。

　?、墼瓉?，在青藏高原與云貴高原的四五千米的高山雪線和峽谷地帶，晝夜溫差大、冰凍時間長，生活著一種抵御嚴寒極強的昆蟲，名叫蟲蝙蝠蛾。它的身上長滿花斑，乍看酷似美麗的蝴蝶，每逢春暖花開季節(jié)，它們翩翩起舞，尋找配偶，雌蛾產卵土中后悄然死去。蟲卵經過一個月左右，蛻皮變成幼蟲，為了取食和活動的需要營造了深約20厘米的隧道，以后長得又白又胖的在冰土層中越冬。此時一種真菌的子囊孢子成熟后，隨風飛揚，紛紛撒落在地上，隨雨水滲至土中。一旦遇到蟄居在地下過冬的蝙蝠蛾幼蟲，便施展出孫悟空鉆進鐵扇公主肚內的戰(zhàn)術，進入蟲體，吸取營養(yǎng)、萌發(fā)菌絲，過著悠然自得的寄生生活。而幼蟲則被折磨得煩躁不安，死去活來，拼命用頭部向上頂，企圖掙扎解脫出來，但離地面3-4厘米處就一命嗚呼了。然而，寄生菌繼續(xù)繁衍生息，翌年春末夏初，從表面看一條幼蟲像老蠶，實際上它們早已被蠶食殆盡，只剩下一具具可憐的軀殼。至于隱藏在里面的殺手真菌趁氣溫升高之際，便得意忘形地從幼蟲的頭部伸將出來，破土而出，真像孫悟空的金箍棒從鐵扇公主的頭頂上穿出似的。但這根微型金箍棒僅有4-11厘米長，上部稍膨大，呈橢圓形，顯紫紅色，且長出一些小球體，里面多長著更多的小孫悟空，即真菌的子囊孢子，待它們成熟后，又繼續(xù)祖輩的衣缽，代代相傳，繁衍子孫，這樣便不斷地產生冬蟲夏草。

　?、茏阋姸x夏草是大自然絕妙的杰作，它既是昆蟲與真菌的結合體，又是動物與植物的聯(lián)合體。

　　10、閱讀第一段，用準確簡明的語言說明冬蟲夏草的外形。(4分)

　　11、“至于隱藏在里面的殺手真菌趁氣溫升高之際，便得意忘形地從幼蟲的頭部伸將出來，破土而出，真像孫悟空的金箍棒從鐵扇公主的頭頂上穿出似的。”一句運用了 的說明方法，這樣的好處是什么?(3分)

　　12、第三段中“蟄居”一詞如果調換為“躲藏”好不好?請說明理由。(3分)

　　13、文中有一句話歸納了說明中心，請找出來，謄抄到下面空白的地方。(2分)

　　(二)“磨”到最后(13分)

　　“我磨墨，墨磨我”，這是畫家韓羽的一枚書法印章。他自幼熱愛文學、戲劇。搞漫畫創(chuàng)作，是在上世紀50年代初期開始的。那時，他向省報投稿，天天投，天天退，如此持續(xù)了幾年，把美術編輯都投怕了。他在回顧自己的成長過程時曾幽默地寫下了如此對聯(lián)：“慣以壞畫充好畫，聊將噓聲作贊聲。”

　　兩個“磨”字，意蘊深遠，耐人尋味。磨墨，“朵朵花開淡墨痕”，磨我，獨樹一幟丹青手。他的書畫功底老到、深厚，不但“磨”進了電影、戲劇，而且“磨”進了書法、“磨”進了文章雜學。他的書、畫、文章，外行覺得有意思，內行覺得見功夫，堪稱獨一無二。他創(chuàng)作極認真，圈里人都知道，韓先生一是作畫少，另就是自己不滿意的作品絕不拿出來，而是撕掉。他的標準不是創(chuàng)作不出手，他不愿重復自己，不愿復制自己。他的作品輕松好玩，令人賞心悅目，據說他的創(chuàng)作過程是很痛苦的。先是摩拳擦掌，躍躍欲試，繼而摜筆撕紙、長吁短嘆，久不得其要，繼而靈感偶至，馬上抓住。韓羽的“磨”字訣給人生以太多的教益。

　　磨，磨難、磨煉、磨礪、磨合……似乎都和人生有緣，所以許多人生警語，也都帶著“磨”字：“只要功夫深，鐵杵磨成針”，“鍥而不舍，金石可鏤”，“寶劍鋒從磨礪出”……警示人們要認識磨、善待磨、不怕磨，要耐磨、多磨、自覺磨。“磨”是砥礪，增其鋒利，“磨”是打造，鍛出新生;“磨”是一次次與外力的對抗和較量，是一個個引發(fā)事物發(fā)生漸變的過程?！陡∈康隆防锿恋刂癯诉@樣一首人生之歌：“生潮中，業(yè)浪里，淘上復淘下，浮來又浮去，生而死，死而葬，一個永恒的大洋，一個連續(xù)的波浪，一個有光輝的生長……”其意蘊涵的也是“磨”。人生是“磨”而強，“磨”而亮，“磨”而奮發(fā)向上。有的人下崗了，卻打拼出一番新天地;有的人失敗了，卻東山再起;有的雙腿失靈，卻走得更遠了……自古雄才多磨難，酸甜苦辣各種滋味的“磨”，使得他們礪心練腦、強魂健魄，走向新生。

　　巴爾扎克把他的創(chuàng)作經驗概括為一句話，刻在他的手杖上：“我粉碎了每一個障礙!”19世紀后期，奧地利作家弗朗茨•卡夫卡，在總結他的一生特別是他的創(chuàng)作時，也引用過巴爾扎克這句話。但是他顛倒了這句話的主語和賓語，他說：“每一個障礙粉碎了我!”大師大見解，磨至粉碎，磨成雙向，功夫深，力度大，質量高。不磨不粉碎障礙，無以前進;不磨不粉碎自己，無以提高。大凡德高望重者、事業(yè)輝煌者、叱咤風云者，莫不是磨著困難磨著自己、粉碎著障礙粉碎著自己，步向新生、步向輝煌的。有人想輕松之磨，磨來磨去無精神;有人作虛假之磨，碌碌無為度一生。所以，磨須有心有志，磨要脫胎換骨。

　　貝多芬說：“卓越人的一大優(yōu)點是，在不利于己的遭遇里百折不撓。”人生曲折，跌宕起伏，“萬事如意”、“一帆風順”，只是希冀和祝福，“天有不測風云，人有旦夕禍福”，倒是司空見慣。然而，許多人對“磨”厭惡、懼怕，在他們心目中，一蹴而就是快慰，反反復復是窩囊，總想三板斧劈盡一切障礙，三把火燒出一片新天地，往往事與愿違。而磨礪臨頭不去“磨”，被動挨“磨”怨天尤人，如此人生態(tài)度則更不可取。

　　“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，鄭板橋的詩句告訴世人，人生的磨擊是少不了的，關鍵在于自身堅勁，經磨、耐磨、迎“磨”而上，就會磨出燦爛的人生。

　　14、說說題目“‘磨’到最后”蘊含著怎樣的人生道理。(3分)

　　15、根據文章內容,理解下面兩句話的意思。(4分)

　?、傥曳鬯榱嗣恳粋€障礙!

　　②每一個障礙粉碎了我!

　　16、文章開頭不提觀點，卻從韓羽的書法創(chuàng)作和成就寫起，作用是什么?(3分)

　　17、作者說“人生是‘磨’而強，‘磨’而亮，‘磨’而奮發(fā)向上”的，請你為本文補充一個因“磨”而成功的事例。(3分)