初三上冊語文第二單元過關檢測試題
初三上冊語文第二單元過關檢測試題
趕在語文考試之前，認真的去做一系列的語文試題卷也是一種高效率的學習方法。對于這種學習方法，你認可嗎?讓我們來做一做這套試卷吧!現(xiàn)在請欣賞學習啦小編帶來的人教版初三上冊語文第二單元過關檢測試題。
人教版初三上冊語文第二單元過關檢測試題
一、基礎和識記
1.下列加點字注音不完全正確的一項是( )
A.德行(xíng) 靈柩(jiù) 諛詞(yú) 幼稚(zhì)
B.隕落(yǔn) 佝僂(gōu) 庸碌(lù) 撫慰(fǔ)
C.凌駕(léng) 睿智(ruì) 旁騖(wù) 忐忑(tǎn)
D.褻瀆(dú) 枘鑿(ruì) 扶掖(yè) 繁衍(yǎn)
2.下列詞語解釋有誤的一項是 ( )
A.斷章取義：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句，與原意不符。
B.枘鑿：比喻兩不相容。
C.褻瀆：輕視，瞧不起自己。
D.敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。
3.下列文學常識中，有誤的一項是( )
A.《敬業(yè)與樂業(yè)》一文，梁啟超闡述了人生與事業(yè)的關系。
B.雨果的演講，是對人類先賢伏爾泰關于思想與人格力量的禮贊。
C.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基通過書信形式，闡述了自己的主張，反對女兒早戀。
D.通過書信形式，傅雷勸慰、激勵兒子保持謙卑，不懼孤獨，勇于攀登藝術高峰。
4.依次填入下列句中橫線處的詞，恰當?shù)囊唤M是( )
一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常抱懷疑的態(tài)度，
常和書中的學說 ，常常 書中的學說，常常 書中的學說。
A.修正、評判、辯論 B.辯論、評判、修正
C.評判、修正、辯論 D.修正、辯論、評判
5.下列表述正確的一項是( )
A.開展這項活動旨在提高全社會保護環(huán)境的風氣。
B.熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。
C.家鄉(xiāng)是我生身立命之地，鄉(xiāng)親們待我恩重情深。
D.高速公路上，南來北往的汽車舀滔不絕。
6.填空。
(1)《敬業(yè)與樂業(yè)》體裁為 ，文章選自 ，作者 ，字 ，是 國近代維新派代表人物。
(2)伏爾泰是法國 家、 家、 家。
7.下列詩句中并非以動寫靜的一項是( )
A.山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
B.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
C.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
D.一水護田將綠繞， 兩山排闥送青來。
8.對《曉出凈慈寺送林子方》賞析不正確的一項是( )
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
A.開頭兩句意思是：西湖四季的風光都很美，畢竟最美的還是荷花盛開的六月間。
B.三、四句用對偶和對比的手法描寫景物，色彩鮮明：藍天襯托下碧綠的荷葉一望無際，仿佛與天相接;朝陽映照下的荷花顯得格外紅艷。
C.全詩緊扣一個“送”字，抒發(fā)了詩人與林子方臨別時難舍難分的無限傷感之情。
D .詩人用眼前的美景告慰友人，沖淡了送別時的離愁別緒，感情更顯得含蓄深沉。
9. 下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項是( )
A.把美麗留給大家共同分享吧!--花壇寄語折花者
B.別對我動手動腳。--樹木寄語
C.抽煙有害身體健康。--香煙寄語
D.我的形象全在你舉手投足之間。--墻壁寄語
二、閱讀和探究
(一)
他戰(zhàn)勝了古老的法典、陳舊的教條。他戰(zhàn)勝了封建的君主、中世紀式的法官、羅馬天主教式的神甫。他把人的尊嚴賦予黎民百姓。他教導人，安撫人，教化人。他為西爾旺和蒙巴伊斗爭，如同他為卡拉斯和拉巴爾斗爭;他承受了一切威脅，一切侮辱，一切迫害，污蔑，流亡。他不屈不撓，堅定不移。他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。
……
這是睿智的微笑。這微笑，我再說一遍，就是伏爾泰。這微笑有時變成放聲大笑，但是，其中蘊涵有哲理的憂傷。對于強者，他是嘲笑者;對于弱者，他是安撫者。他使壓迫者不安，使被壓迫者安心。以嘲笑對付權貴;以憐憫安撫百姓。啊!我們應為這微笑感動。這微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正義，仁慈和誠實;它把迷信的內部照得透亮，這樣的丑惡看看是有好處的，它讓丑惡顯示出來。它有光，有催生的能力。新的社會，平等，讓步的欲望和這叫做寬容的博愛的開始，相互的善意，給人以相稱的權利，承認理智是最高的準則，取消偏見和成見，心靈的安詳，寬厚和寬恕的精神，和諧，和平，這些都是從這偉大的微笑中出來的。
1.上兩段分別寫出了什么內容?表現(xiàn)了人物的什么精神?
2.“他戰(zhàn)勝了古老的法典、陳舊的教條。他也戰(zhàn)勝了封建的君主、中世紀式的法官、羅馬天主教的神甫。”這句話所指的內容是什么?用原文回答。
3.該文運用詩化的語言，對比鮮明，文采飛揚，請找出兩組，抄寫下來。
4.讀了此文，你一定會對伏爾泰生出敬仰之情，請你用一幅對聯(lián)或一組比喻排比句贊美他或概括他的品質。
(二)
自信，在人的事業(yè)中具有怎樣的力量呢?郭沫若說：“一個人總要有些拂逆的遭遇才好不然是會不知不覺地消沉下去的。只怕自己倒，別人罵不倒”。達爾文在童年曾發(fā)誓說：“我長大以后要搞清每一棵鵝卵石的來源不可。”可他小時候成績一般，他父親認為他是個天資平庸的孩子，大了不會有多大出息;校長認為他不務正業(yè)，常常訓斥他。但是，他很自信。經(jīng)過幾十年堅苦卓絕的奮斗，終于實現(xiàn)了自己的誓言，成了進化論的奠基人。再如，斯蒂芬遜，因家境貧寒，十七歲還是個文盲，十八九歲開始與七歲的小孩在一起學習小學課程。盡管受到許多人嘲笑，但他卻始終不氣餒，發(fā)憤苦學，不也成了舉世聞名的科學家了嗎?要想成才，自信是不可缺少的。
1.本段中有兩個錯別字，把它們找出來并改正。
“ ”應作“ ”“ ”應作“ ”
2.選段的論點應該是( )
A .自信，在人的事業(yè)中具有怎樣的力量。
B.困境，能造就人自信的品格。
C.人的自信品格是在困境中磨煉出來的。
D.要想成才，自信是不可缺少的。
3.為了證明論點，選段選取了幾個論據(jù)，請簡要的加以介紹。
4.本文的論證方法是( )
A.擺事實 B.講道理 C.既擺事實又講道理
5.劃橫線的句子是( )，其作用是 。
A.設問句 B.疑問句 C.反問句 D.祈使句
(三)讀書與做人
(1)人生是這樣豐富，人生是這樣輝煌。作為一個普通的人，僅有自己的一點經(jīng)歷是不夠的要想充實大腦，就要靠讀書了。
(2)讀 書，誰都知道是好事兒，但讀書又確實是一件既簡單又復雜的事兒。
(3)我喜歡小說。小時候常讀中國的小說，《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等等;也愛讀外國小說，比如狄更斯、巴爾扎克、托爾斯泰的作品，這些書對我人生的理解有很大的幫助。
(4)讀書最重要的是從中可以學到知識。現(xiàn)在的知識多極了，從計算機一直到航 天科學，包括種地都屬于知識的范圍。記得30年代我在清華大學上學時，有一位教文學的葉教授，他就是什么書都讀，那個時候就開始研究宇宙。我很詫異。葉教授說，一個搞文學的人需要具備廣學的知識通過博覽群書，就可以得到你生活之外的一大部分知識。
(5)讀書一方面要讀得廣，讀得博，另一方面要敢于探險，人家沒有看過的書我也要讀，還要讀得深。中國有種老的說法中“讀書破萬卷”。這本書你不僅讀過了，而且從中還悟出了許多道理。所以，有些書必須細讀，并不是要讀成什么專家，而是要從中悟出道理，找到動力，從而得到思想上的幫助，這可說是讀書的要義。
(6)人的靈魂本身不喜歡淺薄、庸俗、無聊，它永遠在追求最高尚的東西。魯迅先的在小說，你懂得當時舊的社會的殘酷、黑暗、卑鄙，給你一種動力，鼓舞你向上，像陽光照進來一樣，世界兩亮了起來。碰到了就會得到一種力量。然而，好書不是所有人都能遇到的，還需要用心去發(fā)現(xiàn)。
(7)巴金說：讀書就得有用。巴金是我的老朋友，也是我佩服的老師，我跟他認識了半個世紀以上。巴金從頭到底一直都說真話，就是由盧梭的書引起的?！稇曰阡洝反蠹叶甲x過，對有的人影響不大，巴金卻得到了大益處，影響了他一輩子，這好比達到了一種境界。
(8)我已經(jīng)83歲了，現(xiàn) 在回想起來，最懊悔的是，讀書沒有讀專，讀過之后真正用到的也不多。面對年輕的中學生朋友，我希望你們要從中學就開始想：我要做一個什么樣的人，對人類、對國家、對社會有怎樣的益處。要讀書，讀好書。要在好書的引導下，做一個大寫的人。“人”這個字，就這么一撇一捺，但要真正做一個大寫的人卻不容易。
1.“讀書破萬卷”的意思是 ，這是杜甫的一句詩，其原詩的下一句是 。
2.“但讀書又確實是一件既簡單而又 復雜的事兒”，為什么說讀書是一件“既簡單而又復雜的事情呢?”
3.中談到作者讀過《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》， 它們的作者分別是：
4.本文的中心論點是：
5.第(6)自然段舉魯迅小說的事例，是為了論證讀書的一個作用是
第(7)自然段舉巴金讀書的事例，是為了論證讀書的另一個作用是
6.本文運用的論證方法有： 。
7.下面句子加點部分能否去掉，為什么?
通過博覽群書，就可以得到你生活之外的一大部分知識。
三、體驗和作文
題目“責任”
提示：做一個有責任心的人，是時代的需要。有人把“天下興亡，匹夫有責”改為“天下興亡，我有責”。意思是說，“我”應當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責任。的確 ，我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起自己的責任。國家遇到了困難、學校出現(xiàn)了問題、家庭發(fā)生了矛盾、同學違反了紀律、自己成績不理想……都應當問一問：“我應當承擔什么責任?”
要求：1.可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫別人的事;可以從正面寫，也可以從反面寫;可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。 2.除詩歌外，文體自選。 3.不少于600字。
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