魯教版初三上冊語文第一單元綜合檢測試題(2)
魯教版初三上冊語文第一單元綜合檢測試題
(三)閱讀下文,完成16～20題。(14分)
雪映藍天
?、偻タ赵聼o影,夢暖雪生香。
?、谠绯?輕輕地推開窗,洋洋灑灑的雪花已下了一整夜,樹枝上的一層銀白色為這座城市平添了幾多淡雅。遠樹,如掛,那些深黃、火紅或蒼綠的葉片,就在這一抹素白中靜靜閃亮。初冬的眉眼盈溢著淺笑,在這深秋的懷抱中,愈發(fā)的澄澈,愈發(fā)的閃耀。
③不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜開。
④倚坐窗前,靜聽雪落,一座繁雜的城市漸漸恢復了平靜。或許,這喧囂的塵世,忙碌的生活節(jié)奏,誰都在期盼這樣一份悠然靜美。漫天飛揚,雪舞瓊花,這飛舞的精靈,恰恰為人們帶來了這樣一份不需要言語的歡喜……
⑤六出飛花入戶時,坐看青竹變瓊枝。
⑥這場雪來得有些特別,比以往時候要早了些。樹枝上的枯葉還不待落盡,便已被雪覆蓋。隔窗觀望,枝頭凝雪,枯葉隱現(xiàn),仿佛天地盡數(shù)收斂于這片茫茫的銀色海洋之中。雪花落在樹枝,緩慢積攢,凝成一根根銀色的枝條,綿延相連。深黃、火紅、蒼綠,不同時期長大、枯黃的葉片在宛如夢幻一般的雪色樹枝上,零星地展露出來。被風輕輕搖曳的樹木枝丫,飄起一陣煙紗般的雪花,蕩漾在空氣的波紋里。
?、呶L搖庭樹,細雪下簾隙。
?、嗷鹕娜蛰啌]灑下冬日里并不濃烈,卻溫暖依舊的光芒,風中輕搖的樹枝落下顆顆融化的水珠,匯聚而成的清流沿著馬路兩邊緩緩地流淌,安靜的晨色中只有那悠悠的流水聲,亦如江南青石巷。一支支清流似葉脈的紋路一樣,交錯著,延伸在城市里的大小街巷。被陽光所蒸發(fā),散開的水霧氤氳在溫暖的空氣中。
?、崧浔M瓊花天不惜,封他梅蕊玉無香。
?、馓炜粘尸F(xiàn)一片灰色的藍,承載著在云海中結為晶體的雪花?；宜{交合的顏色,分不清是云還是霧。凌空飛舞的雪,穿梭在天與地之間遙遠的距離中。落地的雪,頃刻間便化為一滴水珠,清澈亦徹骨。江南未綻的梅枝,早已有白雪棲息空枝,只為等待時光注定的再聚。
⑪縈空如霧轉(zhuǎn),凝階似花積。
⑫仰望,空寞的天空,清晰可見飛灑而落的雪花,婀娜多態(tài),無聲無息,如夢如蝶。那片灰藍色的天在已近暮色時分變得灰白,像是黎明時分散去的薄霧,遮去天空原本的媚色。佇立的雪花筑起來的銀色世界,雖不同于夏季那彩色的藍天,卻也別有一種雅致的風韻。
⑬雪的那份柔美,那種素潔,還是那些不擾人的寧靜,它們不同風格象征的筆筆畫畫,融進了人的絲絲情愫。筆下飛舞的字墨,紙上揮寫的篇章,都見證了它那斜飛的剪影,溢滿至真的底蘊……
⑭冬,因為有它們而不再漫長,也因它們而永恒。細數(shù)冬季的每一場雪,不知不覺中,匆匆的時光已經(jīng)帶著寒冷的冬季與你輕擦而過。雪是冬季的象征,四季在循環(huán),它們就不會改變。
⑮夜,雪與月的輝映,如漫天的星辰灑落人間,雕畫著散去了白天里喧囂的畫面。安靜地結束,再以淡雅開端,天、云、雪,也因此永遠不會終結。每當云峰層疊,雪映藍天。
(選自《意林》2013年第3期)
16.本文引用了一些詩句獨立成段,這樣寫有何作用?(2分)
答:________________________________________________________________
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【解析】本題考查段落的作用。聯(lián)系上下文,從結構和內(nèi)容兩個方面回答。
答案:這樣寫使文章結構清晰,層次分明,并有引起下文的作用,同時增加了文章的文學色彩。
17.第⑧段畫波浪線的句子運用了什么修辭手法?簡要分析其表達效果。(3分)
答:________________________________________________________________
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【解析】本題考查修辭手法及其作用。分析畫波浪線句可見,這里把“一支支清流”比作“葉脈的紋路”,再聯(lián)系具體語境分析其作用。
答案:運用了比喻的修辭手法。形象生動地寫出了雪融化后匯聚而成的清流沿著馬路兩邊緩緩地流淌的樣子。
18.文章第⑬段描寫了雪怎樣的特點?(3分)
答:________________________________________________________________
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【解析】本題考查對文段內(nèi)容的分析。閱讀分析第⑬段,抓住描寫雪的特點的句子“雪的那份柔美,那種素潔,還是那些不擾人的寧靜,它們不同風格象征的筆筆畫畫,融進了人的絲絲情愫”總結回答。
答案:描寫了雪柔美、素潔、寧靜、有情等特點。
19.本文表達了作者怎樣的情感?(3分)
答:
答案:本文表達了作者對雪的喜愛之情。
20.在作者的筆下,雪是那樣的柔美可愛,請你也寫一段關于雪的文字以表達對雪的情感,50字左右。(3分)
答:________________________________________________________________
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答案(示例):只見天地間下著細小而密集的雪花,并且越下越大,越下越密,好像無數(shù)的仙女向人間播撒花兒,傳達著春天的祝福。
三、寫作(40分)
21.閱讀下面的材料,按要求作文。
第一樣事,我要教你們勇敢地笑啊/君不見,柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜了翅膀啊
第二樣事,我還要教你們勇敢地笑/那旗子見了我笑得嘩啦啦地響/只要旗子笑,春天的聲音就有了/只要你們笑,大地的希望就有了
(鄭愁予《雨說》選段)
生活需要笑聲,逆境厄運時更需要勇敢地笑。對此,你有怎樣的生活經(jīng)歷或感悟,請根據(jù)你對材料的理解,任選一個角度,自定立意,自定文體,自擬標題,寫一篇不少于600字的作文,不要套作,不得抄襲。
【寫作提示】這是一道材料作文,自由發(fā)揮的空間很大,重點從以下兩方面分析、構思:
第一,梳理材料,捕捉關鍵,準確立意。本材料分為詩文和提示語兩部分。詩文節(jié)選第一節(jié),以鋪排手法,描繪了春雨到來后,生機盎然的喜人景象。第二節(jié),則以比喻和擬人手法,希望生活在中國大地上的兒童們勇敢、樂觀、幸福、快樂地成長,這樣祖國的未來就有了希望。提示語第一句是關鍵所在,規(guī)定了寫作的主題,提出了寫作的具體要求,必須尊重執(zhí)行。從以上分析可以看出,作文無論記敘或議論,均要緊扣“快樂幸福、勇敢樂觀,笑對生活、積極向上”(笑的內(nèi)涵)立意,有態(tài)度,有結果,注意二者的內(nèi)在的邏輯。
第二,化繁就簡,明確主題,手法得當。只要扣住其中一點,如“樂觀”“笑對逆境”等。寫記敘描寫類散文,題目可擬“讓陽光灑滿每一個角落”(比喻)、“勇敢地笑”(鮮明表達,扣住關鍵詞“笑”)、“做個向日葵”(比喻或象征樂觀)、“我終于笑了”(逆向思維,抑揚結合,以“哭”襯托“笑”)等。寫議論文,題目可擬“笑對逆境”(為什么、怎么樣,貼近現(xiàn)實,舉出事例,引用名言等,綜合運用論證方法)、“保持樂觀”(揭示中心論點)、“扼住命運的咽喉”(設計論點:勇敢樂觀地面對挫折、厄運)等。切入點越小,越能做到內(nèi)容具體、充實。
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