高中語文答題技巧大全

　　為了不讓在語文考試失去不必要的分?jǐn)?shù)，掌握答題技巧是其中的關(guān)鍵。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享高中語文答題技巧大全，歡迎閱讀。

　　高中語文答題技巧(一)、解題入格

　　1、詩歌形象：身份+性格+形象的意義

　　2、詩歌意象、含義：表層含義+深層含義(即解釋詩句)

　　3、所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)什么感情

　　4、體會意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境

　　5、品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)

　　6、賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)

　　7、賞析表達(dá)方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情

　　8、賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)

　　9、體會詩歌情感：憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時光易逝韶光不再之感慨等。

　　10、概括詩歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價(總分總式)

　　高中語文答題技巧(二)、答題程式

　　“寫什么”方面：寫景抒情，詠物言志(情)，懷古詠史，即事感懷，邊塞征戰(zhàn)，山水田園，意象，意境，背景，主旨。

　　“怎樣寫”方面：浪漫主義，現(xiàn)實主義，詩眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虛實相濟(jì)，繪形繪聲繪色，動靜結(jié)合，化靜為動，煉字，起承轉(zhuǎn)合，賦比興。

　　“為何寫”方面：抒發(fā)……的思想感情，反映……的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)……的情趣，寄托……的情懷(愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等)，表達(dá)……的追求，流露……的傾向，發(fā)出……的感慨，袒露……的心跡，造就……的情致。

　　這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想(感情)，起到了(某某)作用。

　　高中語文答題技巧常（三）、用術(shù)語

　　(一)、某句話在文中作用

　　1文首 開篇點題 渲染氣氛(散文) 埋下伏筆(記敘類散文) 設(shè)置懸念(小說) 為下文做鋪墊總領(lǐng)下文

　　2文中 承上啟下 總領(lǐng)下文 總結(jié)上文

　　3文末 點明中心(散文)深化主題(記敘)照應(yīng)開頭(議論，記敘，小說)

　　(二)修辭手法的作用

　　1……句子本身作用

　　2……結(jié)合句子語境

　　(1)比喻 擬人 生動形象 生動形象寫出了 + 對象+特征

　　(2)排比 有氣勢 加強(qiáng)語氣 一氣呵成 強(qiáng)調(diào)了+對象+特征

　　(3)設(shè)問 引起讀者思考 引起讀者對+對象+特性的注意和思考

　　(4)反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

　　(5)對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

　　一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

　　二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

　　三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

　　四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

　　六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

　　七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

　　八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

　　九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

　　十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

　　十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

　　十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

　　十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

　　十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

　　十五、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

　　十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

　　十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

　　十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)

　　十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

　　二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)

　　二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

　　二十二、引號的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語

　　二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。

　　(三)句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

　　(1)動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

　　(2)形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　(3)副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

　　(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

　　不能。因為：(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致

　　(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系

　　(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　(六)段意的歸納

　　1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事 格式：(時間+地點)+人+事。

　　2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么， 格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

　　3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣， 格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

　　(七)表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，

　　1、表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

　　2、詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。

　　3、分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。

　　復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。

　　總之，鑒賞古代詩詞：

　　第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者。

　　第二步，弄清技巧：1把握形象特點;2辨析表達(dá)技巧;3說明表達(dá)作用。

　　第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評價。

　　答題時，要特別注意以下幾點：

　　一是緊扣要求，不可泛泛而談;

　　二是要點要齊全，要多角度思考;

　　三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。

　　(八)易混術(shù)語區(qū)分

　　(1)“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：

　　①表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

　?、诒憩F(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。

　?、坌揶o：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。

　　(2)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別　借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。

　　1、“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;

　　2、“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

　　(3)描寫的角度　常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。

　　“形”、“色”是視覺角度;

　　“聲”是聽覺角度;

　　“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài);

　　“味”是觸覺角度。

　　(九)常見的詩歌意象

　　月亮——思鄉(xiāng)、懷念故友

　　浮云——游子

　　鴻雁——思鄉(xiāng)、信使

　　杜鵑——薄命佳人、憂國志士、哀婉、至誠

　　鷓鴣——思鄉(xiāng)、凄清

　　東籬——出塵脫俗之境

　　菊花——高潔品質(zhì)

　　楊柳——離別懷思之情

　　梅花——不怕挫折打擊、敢為天下先以及純潔的高尚品質(zhì)

　　松樹——傲霜斗雪的品質(zhì)

　　梧桐——凄涼、凄苦、悲傷之情

　　燕子——惜春、思念親人、昔盛今衰、亡國破家之感、羈旅情仇、飄泊之苦

　　寒蟬——悲涼

　　浮萍、孤舟——漂泊之感

　　一、花草樹木類：

　　1、菊花：隱逸、高潔、脫俗。梅花：堅強(qiáng)、不屈不撓。

　　2、竹：氣節(jié)、正直，謙恭、虛心。楊柳：送別、傷感。

　　3、梧桐：凄涼、凄苦。芭蕉：孤獨(dú)憂愁，離情別緒。

　　4、草：卑微、荒涼或希望、頑強(qiáng)生命力。

　　二、飛禽走獸類：

　　1、子規(guī)(杜鵑)：凄惻、思鄉(xiāng)。

　　2、猿猴：哀傷、凄厲。

　　3、鴻鵠：理想、追求。

　　4、孤雁：思鄉(xiāng)、孤獨(dú)寂寞、飄零。

　　5、沙鷗：漂零傷感。

　　6、蟬：高潔，悲秋。

　　7、斑馬：惜別。

　　8、鷓鵠：離愁別緒。

　　9、哀鴻：哀傷痛苦，流離失所。

　　三、風(fēng)霜雨雪類：

　　1、江水：流逝、傷時、愁苦、懷古。

　　2、秋水：盼望.

　　3、煙霧：情感朦朧、慘淡。

　　4、西風(fēng)：落寞、惆悵、衰敗。

　　5、浮云：游子、飄泊。

　　6、露、霜：人生易老、環(huán)境凄苦。

　　7、冰雪：心志忠貞，品格高尚。

　　四、其他類：

　　1、月：人生圓缺悲歡、思鄉(xiāng)念親。

　　2、夕陽：失落、消沉、人生短暫。

　　3、夜半：愁思懷舊。

　　4、古跡：懷舊、感慨昔盛今衰、明志。

　　5、鄉(xiāng)村、山水間：厭俗思?xì)w、純樸隱逸。

　　6、仙境：飄逸自由、高潔厭俗。

　　7、天地山川：生命短暫、個人渺小，情感孤獨(dú)，心胸開闊。

　　8、雙鯉、尺素：書信。

　　9、西樓：閨怨。

　　10、南浦：水邊送別。

　　11、長亭：路上送別。

　　12、精衛(wèi)：不畏艱難。

　　13、抱柱：堅守信約。

　　14、三尺：法律。

　　15、南冠：囚犯。

　　16、白云蒼狗：世事變幻無常。

　　(十)詩歌意境

　　詩歌的意境一般用兩個雙音節(jié)詞表述，這兩個詞語要能恰切地吻合景物的特點和情調(diào)。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。

　　常見的思想感情(基調(diào))類型:

　　(1)依戀、憂愁、惆悵、傷感、凄苦與寂寞、孤獨(dú)、煩悶，

　　(2)恬淡、閑適、豁達(dá)與歡樂、愉悅、樂觀，

　　(3)憎惡、激憤、憤懣與仰慕、熱愛，

　　(4)激昂雄壯與悲壯

　　(5)堅守節(jié)操與憂國憂民等。