初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)考查的是檢驗(yàn)考生語(yǔ)文實(shí)際運(yùn)用能力、探究精神、創(chuàng)新意識(shí)的一個(gè)重要方式,制定怎樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以讓自己得高分，下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享七年級(jí)語(yǔ)文備考計(jì)劃，歡迎閱讀。

　　七年級(jí)語(yǔ)文備考計(jì)劃篇一

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、 語(yǔ)言積累和運(yùn)用。

　　2、 現(xiàn)代文閱讀。

　　3、 文言文、古詩(shī)詞閱讀。

　　4、 作文復(fù)習(xí)。

　　5、 專題訓(xùn)練及總測(cè)試。

　　二 重點(diǎn)

　　1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。

　　2、 整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情。

　　3、 學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語(yǔ),理解文章大意,學(xué)會(huì)翻譯文言文。將課下注釋,作文重中之重。古詩(shī)詞背誦必須確保全會(huì)。

　　4、 學(xué)會(huì)審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際,選取典型的材料進(jìn)行作文,學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)及寫作技巧。

　　三 難點(diǎn):

　　1、 關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。

　　2、 理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。

　　3、 理解詩(shī)歌的意境。

　　4、 作文的選材立意。

　　四、學(xué)情分析:

　　七(2)班共有學(xué)生47人,根據(jù)半學(xué)期的教學(xué)情況來看,具體表現(xiàn)為:

　　1、書寫能力差。有許多學(xué)生不能規(guī)范地書寫漢字。許多漢字沒有掌握好,連一些常見的字都寫錯(cuò)。

　　2、漢語(yǔ)拼音知識(shí)掌握不好。許多同學(xué)不會(huì)四聲,有的連"b"、"d"都不會(huì)分。

　　3、理解能力差。不會(huì)審題。辨別美丑善惡的能力差。所以,在答題時(shí)答非所問或者根本就錯(cuò)誤。

　　4、閱讀量小。許多人沒有讀過四大名著。

　　5、許多同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,吃苦能力差。不認(rèn)真做作業(yè)。

　　五、策略與措施:

　　1、根據(jù)學(xué)情制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)。

　　2、針對(duì)不同學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)別談話指導(dǎo)。

　　3、練習(xí)要扎實(shí),講練結(jié)合。

　　4、進(jìn)行模擬測(cè)試。

　　5、通過練習(xí)、模擬教給學(xué)生答題、審題的方法以及訓(xùn)練他們的答題速度。

　　六、復(fù)習(xí)流程

　　第一輪:

　　1、先復(fù)習(xí)文言文,全力以赴做到更好。

　　2、在復(fù)習(xí)第四單元說明文,這是次重點(diǎn)。

　　3、其他三個(gè)單元抓基本篇目。

　　第二輪:

　　以單項(xiàng)訓(xùn)練和做模擬題為主。

　　七、 時(shí)間預(yù)設(shè)

　　第一輪:

　　1、文言文復(fù)習(xí)(4課時(shí))古詩(shī)詞背誦(2課時(shí))

　　2、第四單元(4課時(shí))

　　3、其他三單元(2課時(shí))

　　第二輪(預(yù)留2天機(jī)動(dòng)時(shí)間,應(yīng)對(duì)高中會(huì)考)

　　1、積累與運(yùn)用(4課時(shí))。A、名著導(dǎo)讀。B、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。C、

　　古詩(shī)、名句的默寫。D、仿寫句子、廣告標(biāo)語(yǔ)、綜合性學(xué)習(xí)。

　　2、 現(xiàn)代文閱讀(3課時(shí))。A、課內(nèi)閱讀(4課時(shí))。B、課外閱讀(2課時(shí))

　　3、 文言文閱讀(2課時(shí))。

　　八、時(shí)間段與分工:

　　12.24--12.28 25、26 孫翠云

　　27、28 于波

　　29、30 包雅琴

　　12.31--1.4 19 李翠霞

　　23、24 劉旭強(qiáng)

　　1.7--1.11 第一單元 姜守勇

　　第二單元 包雅琴

　　第三單元 李翠霞

　　1.14--1.15 積累與運(yùn)用 劉旭強(qiáng)

　　1.16--1.17 現(xiàn)代文閱讀綜合 孫翠云

　　1.18 文言文閱讀綜合 于波