語文考試復習資料
語文考試復習資料
語文是重要的考試科目，那么有哪些復習資料呢?接下來學習啦小編為你整理了語文考試復習資料，一起來看看吧。
語文考試復習資料：鄒忌諷齊王納諫
1、鄒忌與徐公比美的基礎(chǔ)條件是什么?
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。
2、明日，徐公來，鄒忌通過比較，得出一個什么結(jié)論?
自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。
3、面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質(zhì)?
圍繞“有自知之明，善于思考”來答。示例：不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，能正視自己。
4、“令初下，群臣進諫，門庭若市”說明了什么問題?
說明在此之前，齊國的朝政等方面確實存在著很多的問題。
5、“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”中的“此”指代什么?“戰(zhàn)勝于朝廷”的意思是什么?
“此”指代“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”這種情況。
“戰(zhàn)勝于朝廷”是指內(nèi)政修明，不必用兵就能使別的國家畏服。
6、鄒忌勸諫齊王的策略，高明在哪里?
高明在用暗示、設(shè)喻的方法委婉地規(guī)勸齊王，使他樂于接受
7、齊威王“善”字的回答，表明了他怎樣的態(tài)度?
表明了對鄒忌勸諫的肯定(或：表明了威王接受鄒忌勸諫的態(tài)度)
8、從文中看，鄒忌是個怎樣的人?
(1)有自知之明。盡管妻、妾和客人夸大其美，他最終仍有清晰地認識
(2)善于思考。從生活小事中悟出深刻道理，運用到治理國家的大事上
9、從文中看，齊威王最終能夠使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”、達到大治的原因是什么?
(1) 有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的良臣
(2) 齊威王善于采納群言
語文考試復習資料：桃花源記
1、作者筆下桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪里?(用自己的話概括)
①自然環(huán)境優(yōu)美 ②社會安定和平 ③百姓生活和樂
2.、作者虛構(gòu)了一個怎樣的理想社會?
環(huán)境優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、和平安樂、幸福美滿、平等互愛。
3、桃花源人與漁人交談后，為什么“皆嘆惋”?
因為桃花源不易被外人發(fā)現(xiàn)，加之桃源人“不復出”，“與外人間隔”，故嘆惋的是秦朝以后的朝代變化。
4、本文以漁人行蹤為線索，最后一段寫劉子驥是否多余?
文章最后一段對桃花源令人向往和不可尋覓作了渲染，增添了神秘色彩，也暗示了這是一個虛構(gòu)的理想中的社會。
5、在本文中作者怎樣描寫了自己所向往的社會?
在本文中，作者以漁人游蹤為線索，以有詳有略、曲折回環(huán)的寫法簡潔凝練、通俗流暢的語言，描繪出了一個寧靜安樂的世外桃源，是一個沒有壓迫、沒有戰(zhàn)亂、人人安居樂業(yè)、彼此和睦相處的幸福美好社會。
語文考試復習資料：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西
一、字音
唱喏(rě) 廝(sī) 聒(ɡuō)噪 將(jiānɡ)些酒來 盞(zhǎn) 恁(nèn)地 間(jiàn) 綽(chāo)酒座而唱的 綽(chuò)號 著(zháo)落 帶挈(qiè) 腌囋(ā)(zā) 小種(chónɡ)經(jīng)略相公 彀(ɡòu)
賒(shē)帳 揸(zhā)開 掇(duō) 臊(sào)子 膘(biāo)肉 眼棱(lénɡ) 綻(zhàn)裂
咄(duō) 磬(qìnɡ) 鈸(bó) 鐃(náo)
二、形似字
?、蓖呃?lènɡ) 愣(lènɡ)住
?、渤?rě) 諾(nuò)言 偌大(ruò)
?、臣揖?juàn) 卷(juǎn)起 證券(quàn)
?、寸婍?qìnɡ) 溫馨(xīn)
⒌揣摩(chuǎi) 踹門(chuài) 惴惴不安(zhuì)
?、痘筐B(yǎng) 打拳
?、伏c綴(zhuì) 攛掇(duō) 輟學(chuò) 啜泣(chuò)
⒏笨拙(zhuō) 相形見絀(chù) 咄咄逼人(duō)
三、多音字
綽：chuò 綽號;chāo 綽起 腌：yān 腌漬 ā 腌囋
喏：rě唱喏 nuò 喏(嘆詞) 哄：hònɡ起哄 hónɡ哄動 hǒnɡ哄騙
宿：sù宿舍; xiǔ一宿; xiù 星宿 累：lěi碩果累累;lěi 危如累卵; lèi勞累;
四、文章作者、出處
?、薄端疂G傳》是我國古代文學史上四大名著之一。該書的作者是施耐庵，元末明初小說家。曾撰寫《江湖豪客傳》，后改名為《水滸傳》。
?、仓袊幸徊抗诺涿?，它最早的德文譯名是《強盜與士兵》，法文譯名是《中國的勇士們》，英文譯名是《在河邊發(fā)生的故事》，這部名著就是《水滸傳》。
五、文章結(jié)構(gòu)：
這篇文章按時間順序敘述故事，以金家父女訴苦為導火線;第二天魯達到客店送金家父女是故事的發(fā)展;拳打鎮(zhèn)關(guān)西是高潮;鄭屠斃命、魯達遠走是故事的結(jié)局。
開端(1-7段)：魯達傾聽金家父女的血淚控訴。
發(fā)展(8-9段)：魯達救助金氏父女逃離虎口。
高潮(10-19段)：魯達在鄭屠肉鋪前三拳打死“鎮(zhèn)關(guān)西”。
結(jié)局(20-21段)：魯達奔出南門避禍走了。
六、人物形象
魯達武藝超群，疾惡如仇、見義勇為，具有強烈的正義感。另一個特點是慷慨大方，仗義疏財。魯達并不是魯莽之輩，他粗中有細，勇而有謀、為人體貼，做事妥善。魯達出身行伍，有其粗魯?shù)囊幻妗?/p>
七、藝術(shù)特色
⒈人物描寫
A、動作描寫。三人在酒樓吃酒，忽聽有人“哽哽咽咽啼哭”，便“把碟子兒盞兒都丟在樓板上”;當?shù)弥鹗细概脑庥龊?，又熱心周濟?急性、粗獷、扶危濟困、心地善良、見義勇為)
第二天他親自送金氏父女上路，店下二攔截，被他打落兩顆門牙，為防有人給鄭屠報信，又在店里“坐了兩個時辰”。(細心，周到)
三拳打死鄭屠。(疾惡如仇，勇猛無敵)
B、語言描寫。魯達對受人欺壓的金氏父女何等同情，卻直呼“老兒”，魯達送他們起程，金老讓座，他劈頭就說：“坐甚么!你去便去，等甚么!”(粗魯、爽快，不拐彎抹角)
在得知是鄭大官欺凌金氏父女時，痛罵道：“呸!……這個腌囋潑才……卻原來這等欺負人!”“等灑家去打死那廝便來!”(疾惡如仇、見義勇為的豪放性格)
鄭屠，見了魯達，滿口“恕罪”“請坐”，切肉時陪著小心說話(欺軟怕硬奴才相)
魯達三人取錢的動作，魯達的“摸”，是搜尋身上全部銀兩。 (慷慨)
史進邊說邊“取”出一錠銀子，不假思考，伸手便拿。 (豪爽)
李忠去身邊“摸”出二兩銀子，挑挑揀揀。 (小氣)
C.心理描寫。放走金老父女后有一個“尋思”，怕店小二攔截，看出他救人救到底的狹義心腸。打死鄭屠后，又一個“尋思”：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。”看出他并非有意打死他，只是存心懲戒他以后不再如此橫行。這些心理刻畫，配合他的言行，更使他性格鮮明了。
⒉正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。一方面寫魯達扶危濟困，一方面寫鄭屠橫行鄉(xiāng)里：明寫魯達，暗寫鄭屠。側(cè)面由金老父女哭訴鄭屠的強暴，直到拳打他時魯達才正面告誡他，也很省筆墨。
八、思考與練習重點：
?、遍喿x小說要注意理清故事情節(jié)，把握人物的性格特點。試結(jié)合課文中魯達這個人物的言談、舉止，對他的性格特點做簡要分析。(答案見“藝術(shù)特色”)
?、掺斶_三拳就打死了鎮(zhèn)關(guān)西，課文對這三拳的效果精心描繪，生動傳神。試從課文中找出相關(guān)句子填寫下列表格，體會比喻的作用。
第一拳：打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。
相似點：血流滿面，疼痛難忍，又酸又咸又痛又麻，就像油醬鋪里的調(diào)味品一樣味道豐富。
第二拳：打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。
想似點：眼棱裂開，紅的血，黑的眼珠，紫的膿血等五顏六色的與彩帛鋪里的五彩布帛相似。
第三拳：只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的首場，馨兒、鈸兒、鐃兒一齊響。
本體：是想像中鄭屠頭暈目眩、兩耳亂鳴、魂飛天外的那種感受。
相似點：神志迷亂，兩耳亂鳴，就像水陸道場上的各種樂器齊鳴，分亂嘈雜。
這些比喻形象地寫出了三拳一拳重似一拳，寫出了魯達的威猛，也寫出了鄭屠的狼狽相，讀之令人拍手稱快。
?、场端疂G傳》里有許多類似魯達打抱不平的故事，你怎樣評價這類故事?
本題旨在引導學生正確看待魯達打抱不平的行為。在當時那個暗無天日、沒有公理、弱肉強食的時代里，官府不能為民做主，百姓有冤無處伸，有苦無處訴，只能寄希望于打抱不平的英雄，魯達的行為是正義之舉，是合理的。在法制社會里，則不能簡單仿效魯達的做法，應(yīng)通過正當?shù)耐緩揭哉數(shù)姆绞浇鉀Q問題，要依法行事。
九、拓展延伸
?、敝袊诺渌拇竺骸端疂G傳》 (元末名初，施耐庵)，《紅樓夢》(清，曹雪芹)，《三國演義》(元末名初，羅貫中)，《西游記》(明，吳承恩)。
?、病端疂G傳》共塑造了108位梁山好漢的形象，你知道這些好漢中哪些人的名字?至少說了五位。(例：宋江、林沖、孫二娘、阮小二、武松等)
⒊“行俠仗義、除暴安良”是梁山好漢的共同特征，你能說出體現(xiàn)此品質(zhì)的兩個故事嗎?
例：史進大鬧史家村、武松醉打蔣門神等。
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