語(yǔ)文記敘文的要素順序及線索總結(jié)
語(yǔ)文記敘文的要素順序及線索總結(jié)
記敘文是語(yǔ)文閱讀題的一種類型,記敘文的雅俗、順序、線索都是非常重要的,只有了解好這些,才能更好的做記敘文閱讀題。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于語(yǔ)文記敘文的要素順序及線索總結(jié),希望對(duì)大家有幫助!
語(yǔ)文記敘文的要素
以記敘為主的文章,一般都要包含時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物和事件發(fā)生、發(fā)展的原因和結(jié)果這六個(gè)基本要素。當(dāng)然,這并不是說(shuō),每一篇記敘文,對(duì)這六個(gè)要素都務(wù)必寫明,在有的文章中,如果六要素中的某些要素是讀者熟知的,只要不影響表達(dá)效果就不必非寫出來(lái)。也就是說(shuō):有些要素雖然沒(méi)有寫明,文章中也已經(jīng)具備了。
閱讀記敘文,把握記敘的要素,是了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。只有把文章所寫的人物的活動(dòng)或事件的來(lái)龍去脈搞清楚了,才能由材料出發(fā)準(zhǔn)確把握文章的宗旨。
那么,怎樣把握時(shí)間和地點(diǎn)要素呢?
1、連續(xù)的時(shí)間和地點(diǎn)要注意整體過(guò)程,找出這些時(shí)地間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、注意背景知識(shí),把時(shí)間、地點(diǎn)要素與時(shí)代背景聯(lián)系起來(lái)。
怎樣把握人物要素呢?
一般的記敘文,內(nèi)容比較單一,人物要素容易把握。但在復(fù)雜的記敘文中,作者著墨較多的往往不止一個(gè)。分析人物要素就顯得比較困難。其方法是:
1、弄清各個(gè)人物之間的主次關(guān)系。
2、弄清主要人物與次要人物各自在文章中的作用。
運(yùn)用這種方法的關(guān)鍵是:在閱讀時(shí),理清線索,抓住全文梗概,細(xì)心揣摩作者的寫作思路,體會(huì)作者為什么要特意去寫這一人物,為什么要安排另外的人物等。
怎樣把握事件要素呢?
理解事件的來(lái)龍去脈是閱讀記敘文的基礎(chǔ)。但是,僅僅了解了事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局,并不能說(shuō)是把握住了事件這個(gè)基本要素。真正地把握還包括挖掘事件的意義,理解它們與主題的密切關(guān)系。
具體方法是:分析文章的選材與材料的詳略安排情況,從中體會(huì)作者的思想和感情傾向。也就是,看看作者為什么要選這個(gè)事來(lái)寫,為什么對(duì)此詳寫對(duì)彼略寫,這件事表現(xiàn)了什么等等。
值得注意的是,有些文章并非寫了一件事,而是寫了多件事。對(duì)于這類文章可采用:光概括每一件事的內(nèi)容及傾向,然后事事相連,看看總體上寫了那些內(nèi)容,表現(xiàn)了怎樣的中心思想。
總之,記敘文的各個(gè)要素在文中各有不同的地位和作用,彼此間又有著密切聯(lián)系。閱讀時(shí),一定要注意這種聯(lián)系,防止片面、孤立地分析某個(gè)要素而忽視其它。同時(shí)還要注意,分析記敘要素應(yīng)當(dāng)與對(duì)主題的理解結(jié)合起來(lái)。
語(yǔ)文記敘文的順序
記敘文以寫人記事為主。為了表達(dá)主題思想的需要,對(duì)記敘的材料必然要作一個(gè)主從、先后、詳略的安排。記敘人的活動(dòng)和事件的過(guò)程,可以按照時(shí)間先后或事件發(fā)展過(guò)程來(lái)寫;也可以打破事物本來(lái)的發(fā)展順序,把最后結(jié)局或發(fā)展過(guò)程中某一突出事件提到前面先寫,然后再回過(guò)頭來(lái)按照事件發(fā)生發(fā)展的順序敘述;也可是在敘述過(guò)程中,暫時(shí)中斷,插入另一段與中心有關(guān)的內(nèi)容,然后繼續(xù)進(jìn)行原來(lái)的敘述。這就形成了記敘文的順敘、倒敘、插敘等幾種敘述方式,成為記敘文體的一個(gè)特點(diǎn)。
閱讀記敘文,把握住文章記敘的順序,應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手,才能獲得較好的閱讀效果:
1、分辨文章記敘的順序類型。其方法是仔細(xì)讀課文,看看其中有無(wú)時(shí)間上的先后錯(cuò)落現(xiàn)象,或者事件的開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局模式的變動(dòng)現(xiàn)象。如果有,那么這些地方就出現(xiàn)了記敘順序的變動(dòng),可能運(yùn)用了倒敘或插敘方式。
2、思考文章為什么要運(yùn)用這樣的順序。文章選擇哪種記敘方式,是為了更好地表現(xiàn)內(nèi)容和寫作意圖。這就需要我們?cè)陂喿x時(shí)思考:這種敘述方式對(duì)文章的中心思想的表達(dá)有什么好處?就是說(shuō),不僅要知其然,更要知其所以然。這種思考的途徑在于聯(lián)系文中各部分材料之間的關(guān)系,比較其它記敘的方式,看看文中選取的敘述方式的特點(diǎn),并始終與文章主題的表現(xiàn)相聯(lián)系。
三、要辨析記敘線索
記敘文在組織材料時(shí),無(wú)論運(yùn)用哪一種記敘方式,都必須將材料構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體,因此優(yōu)秀的記敘文都有一條清晰的線索?;蛘咭詴r(shí)間的轉(zhuǎn)移、空間的變換、思想感情的發(fā)展為記敘線索,或以具體的問(wèn)題、物品貫穿全文。閱讀時(shí)抓住了統(tǒng)領(lǐng)全篇的線索,就能對(duì)文章的結(jié)構(gòu)條理有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。因此,把握記敘的線索也是記敘文閱讀的一個(gè)重要方面。
要想準(zhǔn)確地把握記敘的線索,首先要吃透原文,弄清人物之間的關(guān)系和事件的來(lái)龍去脈。在此基礎(chǔ)上,分析各個(gè)材料之間的聯(lián)系,揣測(cè)這些材料是憑借什么聯(lián)系在一起的。弄清了材料的有機(jī)的聯(lián)系,也就是找到了文章的線索。實(shí)際上,線索就其性質(zhì)來(lái)講就是聯(lián)結(jié)材料的或明或暗的紐帶,其作用就是使材料統(tǒng)一,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),便于文章內(nèi)容的表達(dá)。因此,線索也就是作者寫作思路在文章中的體現(xiàn)。閱讀記敘文,必須揣測(cè)作者的思路,準(zhǔn)確地把握文章的線索。
四、要理解描寫、議論和抒情的作用
記敘文的主要表達(dá)方式是記敘,但還常常輔以描寫、議論、抒情。使文章文情并茂,所記敘的人物血肉豐滿,栩栩如生,所寫事件細(xì)致生動(dòng),文章的思想感情更鮮明突出。閱讀記敘文,理解文中的描寫、議論和抒情的作用,是我們把握全文內(nèi)容和作者思想感情的重要途徑。
1、描寫:描寫的目的在于給讀者以形象鮮明的印象。一篇記敘文如果不加區(qū)別地處處都開展描寫,讀者的印象就反而模糊了,因此,描寫是有重點(diǎn)的。文章描寫的重點(diǎn),總是那些最能表現(xiàn)作品思想感情的地方,起著烘托中心思想的作用。我們?cè)陂喿x這些章節(jié)時(shí),不能只著意于作者所運(yùn)用的詞語(yǔ)和技巧,還必須通過(guò)這些描寫體會(huì)作者的意圖和思想感情。
2、議論和抒情
在記敘文中,議論和抒情起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用,作者對(duì)所敘述的對(duì)象的見解或判斷、態(tài)度和感情,都直接以議論或抒情的方式表達(dá)出來(lái)。閱讀這種類型的記敘文,必須把握住兩點(diǎn):一是議論和抒情是從作品的思想內(nèi)容中提煉出來(lái)的,是對(duì)記敘的材料意蘊(yùn)的概括和情感的升華,是水到渠成之筆而不是空谷回旋之風(fēng);二是議論和抒情表達(dá)了作者的思想傾向,透露著作者的寫作意圖。因此,閱讀時(shí)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)作者的議論、抒情部分,是把握文章中心思想的一條途徑。
總而言之,記敘中的描寫、議論和抒情并不是截然分開的。在閱讀分析時(shí)應(yīng)避免割裂,力求把它們之間的內(nèi)在聯(lián)系揭示出來(lái)。同時(shí),還應(yīng)指出記敘文的主要表現(xiàn)方式是記敘,描寫、議論和抒情畢竟處于從屬的地位,這些手法與記敘緊密結(jié)合,才能更好地為表現(xiàn)文章內(nèi)容服務(wù)。
語(yǔ)文記敘文的線索
記敘文在組織材料時(shí),無(wú)論運(yùn)用哪一種記敘方式,都必須將材料構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體,因此優(yōu)秀的記敘文都有一條清晰的線索?;蛘咭詴r(shí)間的轉(zhuǎn)移、空間的變換、思想感情的發(fā)展為記敘線索,或以具體的問(wèn)題、物品貫穿全文。閱讀時(shí)抓住了統(tǒng)領(lǐng)全篇的線索,就能對(duì)文章的結(jié)構(gòu)條理有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。因此,把握記敘的線索也是記敘文閱讀的一個(gè)重要方面。
要想準(zhǔn)確地把握記敘的線索,首先要吃透原文,弄清人物之間的關(guān)系和事件的來(lái)龍去脈。在此基礎(chǔ)上,分析各個(gè)材料之間的聯(lián)系,揣測(cè)這些材料是憑借什么聯(lián)系在一起的。弄清了材料的有機(jī)的聯(lián)系,也就是找到了文章的線索。實(shí)際上,線索就其性質(zhì)來(lái)講就是聯(lián)結(jié)材料的或明或暗的紐帶,其作用就是使材料統(tǒng)一,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),便于文章內(nèi)容的表達(dá)。因此,線索也就是作者寫作思路在文章中的體現(xiàn)。閱讀記敘文,必須揣測(cè)作者的思路,準(zhǔn)確地把握文章的線索。
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