初三語文三模試題及答案
初三語文三模試題及答案
初三語文試卷的練習是提高學習成效的重要因素，初三的同學們要好好做語文模擬試卷鞏固所學的語文知識。以下是小編給你推薦的初三語文三模試題及參考答案，希望對你有幫助!
初三語文三模試題
一.語言積累與運用(30分)
1.下列句子中加點字注音無誤的一項是( )(3分)
A.眾人和鄰居見這模(mó)樣，忍不住的笑。
B.戲曲尚未萌芽，詩歌卻已奄奄(yǎn)一息了。
C.美麗的長壽湖湖面上飄著塑料袋，很是煞(shà)風景。
D.除了木瓜樹以外，所有結(jié)實累累(lěi)的果樹，都只能夠在圖畫、照片、電視和電影中看到。
2.下列詞語書寫完全正確的一項是( )(3分)
A.綴泣 霎時 花枝招展
B.響晴 郎潤 苦心孤詣
C.驚惶 清洌 遍稽群籍
D.做揖 屏障 無精打彩
3.下列句中加點詞語可用句后括號內(nèi)的詞替換后改變句意的一項是( )(3分)
A.大致說來，那些門和窗盡量工細而絕不庸俗，即使簡樸而別具匠心。(別出心裁)
B.詹妮玲瓏剔透,我真擔心自己會被她笑話。(聰明伶俐)
C.傳統(tǒng)的家長會、家訪，能被“電話家訪”取代嗎?教師、家長和專家對此莫衷一是。(各執(zhí)一詞)
D.黃土高原哪,你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生.也只有你,才能承受如此驚心動魄的搏擊!(心驚肉跳)
4.《故鄉(xiāng)》中有這樣一句話 ：“天上張著灰色的幔。”對這個句子的理解，正確的一項是( )(3分)
A.這個句子不是比喻句，其中的“張”字，體現(xiàn)了語言的生動形象
B.這個句子是比喻句，其中句子的本體是“灰色的幔”
C. 這個句子是比喻句，其中句子的本體是“烏云”
D.這個句子是比喻句，其中句子的本體是“天”
5.在《中國人失掉自信力了嗎》的一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫。(4分)
"自欺"也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂"正史"，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信，不自欺;他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可， 。
6.參照下面示例中加點詞的用法，自選一組詞語，寫一句話。(要求：不得選用示例中加點詞語)(4分)
示例1：他禁不住使勁擰了一下，于是堂弟“哇”地一聲燦爛地哭了起來。(余華《現(xiàn)實一種》)
示例2：江水在船舷邊翻開，退去，寬闊江面上的輕聲喧嘩包含著無奈何憂傷，是一種凄涼的情景。(孫甘露《入夜出門》)
7.綜合性學習(10分)
2015年3月的全國兩會上，李克強總理指出“倡導全民閱讀，建設(shè)書香社會”。這是繼2014年政府工作報告中提出“倡導全民閱讀”后，第二次將全民閱讀寫入《政府工作報告》。連續(xù)兩年把“全民閱讀”寫入了《政府工作報告》可以看出國家對這件事格外看重。請閱讀下面材料，然后回答問題。
材料一：秦始皇的“焚書坑儒”，漢武帝的“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”，清朝的“文字獄”，建國后的“”，這些讓中國始終無法形成代代沿襲的閱讀傳統(tǒng)，閱讀自然難以蔚然成風。
材料二：中國人已經(jīng)不迷信中國傳統(tǒng)文化，對傳統(tǒng)書籍很冷淡;中國人又不太情愿相信西方文化，對西方文化半信半疑，只懂皮毛;中國人對當前的泡沫文化很無奈，甚至很反感。
材料三：在華龍網(wǎng)2015年4月23日《世界讀書日-重慶人愛讀什么》主題調(diào)查中有如下結(jié)果：關(guān)鍵詞：有用和無用。問題你喜歡讀“有用”還是“無用”的書?其中59%的人選擇職場技巧、實用工具書和對生活工作有幫助的書。41%的人選擇文學、史哲等看起來對生活沒有幫助的書。
材料四：在中高考指揮棒的指揮下，學生的所有閱讀都要為考試服務(wù)，凡是與考試無關(guān)的、對考試無益的，一概不被提倡和鼓勵。學生被剝奪了自主閱讀的權(quán)利，不能根據(jù)自己的興趣愛好快樂閱讀，以致逐漸喪失了閱讀的興趣。
(1)請根據(jù)以上四則材料提供的信息，概括中國人不喜歡閱讀的原因。(3分)
(2)請解釋材料二中加點詞語在文中的含義。(4分)
“有用”：
“無用”：
(3)下列對話的中的媽媽很希望能培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，但是卻遭到了孩子的拒絕。請你依據(jù)材料四的觀點，以孩子爸爸的身份補出他所說的話。(3分)
媽媽：寶貝，媽媽來給你講個故事。
寶貝：我想再玩會積木。
媽媽：來吧，這個故事很好聽哦。
寶貝：“唉，好吧。”
孩子無奈地起身目光牢牢的盯著積木。此時孩子的爸爸聽到母子的對話，他應(yīng)該說些什么?
爸爸：
二.古文積累與閱讀(25分)
(一)古詩文積累(10分，每空1分)
8.古詩文默寫填空。(10分，每空1分)
(1)溯洄從之，道阻且躋。溯游從之， 。(《詩經(jīng)•蒹葭》)
(2) ，飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》)
(3) ，兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀川》)
(4)無言獨上西樓，月如鉤。。(李煜《相見歡》)
(5)我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇， 。(蘇軾《水調(diào)歌頭 明月幾時有》)
(6)學而時習之， ?(《論語》)
(7) , ,風霜高沽,水落而石山者,山間之四時也。(歐陽修《醉翁亭記》)
(8)《雁門太守行》中能表現(xiàn)將士高昂氣勢和愛國熱情的詩句是“ ， 。”
(二)閱讀《曹劌論戰(zhàn)》一文，完成9一12題。(15分)
十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛， 弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
9.下列選項中加點字意思不同的一組是( )(3分)
A.①戰(zhàn)則請從 ②擇其善者而從之(《論語》)
B.①忠之屬也 ②有良田美池桑竹之屬(《桃花源記》)
C.①肉食者謀之 ②食不飽，力不足(《馬說》)
D.①肉食者鄙 ②先帝不以臣卑鄙(《出師表》)
10.請翻譯下面句子。(4分)
(1)小信未孚，神弗福也。
(2)衣食所安，弗敢專也，必以分人。
11.用自己的語言概括文中的觀點并補全下面的句子(4分)
曹劌準確地把握住戰(zhàn)機，他認為魯軍反攻齊軍的有利時機是 之時;在觀察發(fā)現(xiàn)齊軍 后，下令追擊齊軍。
12.齊國著名的大夫鮑叔牙參與了這場戰(zhàn)爭，回國后，齊桓公問叔牙，這次戰(zhàn)爭為什么會失敗呢?如果你是鮑叔牙，根據(jù)戰(zhàn)場上的情況，你將如何向齊國國君回稟此次齊國失敗的原因。(4分)
三.現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀下面文章，完成13—18題。(20分)
最準的一槍
和菜頭
?、?000年的冬天，我馬上要結(jié)束在香格里拉的執(zhí)勤任務(wù)返回昆明。當時，我的頭發(fā)已經(jīng)齊肩，滿臉卷曲的胡子，漢人以為我是藏人，藏人以為我是外國人。任務(wù)即將結(jié)束，人也就變得非常散漫。終日精力旺盛到無處發(fā)泄，像一條被踩了尾巴的貓一樣在香格里拉縣城里竄出竄進，喝酒、閑逛，并無一刻寧時。
②那是在前往香格里拉機場的路上，當時主路在維修，我們走烈士陵園到白塔的那條路。路修在高坡上，下面是草甸和水塘。車子悄然停在路邊，大家很小心地搖下車窗。在一個洗澡盆大小的池塘里有三只大鳥。我能分辨出其中一只灰色的是大雁，邊上是兩只不知其名綠色脖頸的鴨子。那天很晴，太陽直射，曬得皮膚生疼，無風。車上放了三只小口徑步槍。從停車處到水塘的直線距離只有50米不到，他們低聲說：“一槍怎么都能打倒一個!”
?、塾谑牵罹珳实囊粭U槍放在了我的手里，它還配有瞄準鏡。我是優(yōu)秀的射手，近視絲毫不會妨礙我的射術(shù)，沒有人教我應(yīng)該如何呼吸，也沒有人教我應(yīng)該如何擊發(fā)，當我抱著步槍瞄準，人和槍一起上下起伏，如同躺在水面上。我根本看不清楚100米外的靶心，但是我天然知道應(yīng)該在身體落下的某一瞬間叩動扳機。
?、芪覙O為緩慢地伸出手指，輕柔地牽纏在扳機上。一切都很清晰，我看到日光灑落在池塘上，反射出一片破碎的白色。三只鳥在水邊寒暄嬉戲，不時張開翅膀撩起水花，喉嚨里發(fā)出低沉而歡快的鳴叫聲。我可以擊殺那只大雁，南下過冬的大雁肥美，可以和蟲草燉滿一大砂鍋。我也可以擊殺兩只綠頸鴨子，等吃過之后，我就會記得這種動物。我甚至在想，是否存在某個角度，某個瞬間，可以同時擊殺它們中的兩只。
⑤我長久地凝視著它們，任由十字瞄準線一次次經(jīng)過它們的頭部，它們的脖頸，以及碩大無朋的翅膀。太容易了，這實在是太容易了，它們擠在那么小的池塘里，閉著眼睛打一槍出去，也一定能撂倒其中的一個。這不是狩獵，而是謀殺。我要做個精準的謀殺犯，我要一槍打中兩個，我要一槍打中三個，我心情不高不低，我對一切都全無所謂。
?、奕展饫^續(xù)撒下來，水花不斷濺起，地面附近甚至因此有了霧蒙蒙的一團水氣。我極為真切地看見了綠色頸部上的羽毛，在陽光的直射下反射出耀眼的綠光。光芒順著優(yōu)美的頸部曲線上下移動，就像是日腳在羽毛上舞蹈。它們在用喙彼此整理羽毛，就像是乘坐了很久火車的春運的農(nóng)民工，在小站停靠時沖下月臺，在水龍頭上清洗自己，用看不出顏色的毛巾擦拭面孔。我所期待的一刻終于出現(xiàn)了，兩只綠頸鴨子把長頸交疊在一起，彼此摩擦。一粒子彈，穿過那唯一的一點，奇跡就此誕生。
?、呖墒俏也]有叩動扳機，太陽曬在它們身上，也曬在我的身上，讓人感覺到同樣的溫暖。我聽到風聲，我的耳朵感到風從雪山吹來，呼呼作響。在我和它們之間，有一條看不見的子彈軌跡，把我們以及這一刻，包括那些濺起的水珠，耀眼的綠光，全部都聯(lián)系在了一起。我喜歡這一刻，我愿意在這一刻里無限長久地呆下去，可以讓太陽就那么一直曬著，讓風一直那么吹著，讓吉普車一直那么停著，讓我兄弟們一直那么等著。一切有所謂，一切很有所謂。
⑧他們在一邊小聲催促我，告訴我說只要經(jīng)過的大車一次鳴笛，所有的鳥都會飛走。他們說已經(jīng)看到大車開過來了，他們說路很窄，他們說一定會鳴笛的，他們說你究竟在干什么呢?……我一槍命中水塘的中央，濺起一團漂亮的水花。似乎過了一個千年那么久，槍聲才終于降落到地上，三只鳥振翅飛去，我的身邊一團咒罵嘆息。這是不可思議的事情，換了他們中的任何一個，在這樣的地方，用這樣的槍械，閉著眼睛也能撂倒一只。然而，命運竟然如此弄人，子彈竟然會打在了那么小的一塊地方，穿過了所有揮舞著的翅膀，交叉的脖頸，打在了水面上。他們嘲笑我，重新發(fā)動吉普車，為我點上一根香煙，不斷拍我的后腦勺和后背，不停的嘲笑我。
?、嵛乙残Φ煤荛_心，因為我知道，那是我有生以來最準的一槍。
——選自《讀寫舫》2015.3
13.作者并未擊中池塘中的鳥，為什么作者卻覺得這是“最準的一槍”，并以此為題?(4分)
14.請按要求回答下面問題(4分)
(1)我極為緩慢地伸出手指，輕柔地牽纏在扳機上。(請分析加點詞的表達效果)(2分)
(2)它們在用喙彼此整理羽毛，就像是乘坐了很久火車的春運的農(nóng)民工，在小站停靠時沖下月臺，在水龍頭上清洗自己，用看不出顏色的毛巾擦拭面孔。(請賞析比喻的表達效果)(2分)
15.請分析文章第⑦段“一切有所謂，一切很有所謂”的作用(4分)
16.有人認為文章第③段可以刪去，請問你認同嗎?為什么?(4分)
17.文章第②段說“那天很晴，太陽直射，曬得皮膚生疼，無風”，而第⑦段卻說“太陽曬在它們身上，也曬在我的身上，讓人感覺到同樣的溫暖。我聽到風聲，我的耳朵感到風從雪山吹來，呼呼作響。”這樣的環(huán)境描寫矛盾嗎?為什么?(4分)
(二)閱讀下面文章，完成18—22題。(20分)
薯片的生意經(jīng)
謝宛霏
?、訇P(guān)于薯片，你可能有這樣的切身體會：吃下第一片后，就會一口氣把它們?nèi)怨狻２灰婀?，實際上為了讓消費者吃下更多的薯片，食品公司可是花了“狠心思”?！都~約時報》的調(diào)查記者邁克爾•莫斯花了4年時間，采訪了300多名食品加工行業(yè)的從業(yè)人員、研究者及大公司CEO。他發(fā)現(xiàn)，人們偏愛垃圾食品，是整個行業(yè)精心設(shè)計的結(jié)果。
?、趯τ诔允砥２幌聛淼脑?，德國埃爾朗根—紐倫堡大學的一項腦成像研究給出了答案——研究者將這種現(xiàn)象稱為“享樂性貪食”：不為饑餓，而是為了獲得愉悅感而進行過度攝食。之所以愉悅，是因為食用薯片后，大腦獎賞系統(tǒng)的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)伏隔核被強烈激活，并發(fā)出一種獎賞信號，誘導享樂性進食發(fā)生。另一方面，原本能夠根據(jù)食物攝入量調(diào)節(jié)進食欲望的中樞飽腹感回路變得不再敏感，導致攝入的熱量超過實際的能量需求。于是，當你吃下第一片后，就會一口氣把所有薯片吃光。
?、凼称饭I(yè)當然知道怎樣誘惑消費者——先從糖開始。巧克力、冰激凌、餅干自不必說，甚至某涼茶的配料表的第二位都是白砂糖，僅次于水。再沒有比糖更讓人上癮的配料了。實驗老鼠有兩個選擇：含糖飼料、含可卡因飼料。94%的老鼠選擇了糖，而不是可卡因，即便是那些可卡因成癮的老鼠，也很快投向了糖的懷抱。怪不得這是食品業(yè)一條顛撲不破的真理：不知道該怎么做時，請加糖。
④糖還有幫手——鹽和脂肪，鹽負責刺激你的味蕾，脂肪讓人感到滿足和愉悅。它們會刺激你的大腦，生成內(nèi)啡肽——一種快樂荷爾蒙，讓人倍感愉悅。
?、菔堑?，這些配方正是你明知道薯片、可樂、餅干的真實面目還大嚼特嚼的原因。食品公司建立了龐大的科研團隊，幫助公司創(chuàng)造一個個最能激發(fā)消費者進食欲望的食物配方。樂事薯片的生產(chǎn)商菲多利公司在達拉斯有一個強大的研發(fā)中心，500名化學家、心理學家和技術(shù)人員組成的研究團隊，每年要花費3000萬美元開發(fā)完善產(chǎn)品的口感、香味和松脆度，他們還有一個4萬美元的咀嚼器，用來測試薯片的最佳崩裂點。
?、迣嶋H上早在14年前，卡夫、納貝斯克、可口可樂、瑪氏等食品行業(yè)的高管們就開過一個私人會議，討論肥胖癥的流行以及解決的辦法。在美國，肥胖早已經(jīng)成為一個巨大的健康隱患，很多食品公司遭到了美國疾病控制和預(yù)防中心、美國心臟協(xié)會和美國癌癥協(xié)會的一致譴責。美國食品巨頭的CEO們心里非常清楚，他們應(yīng)該為此負責。
⑦一部分高管試圖制定一個計劃，減少糖、鹽和脂肪的用量，改變食品行業(yè)的營銷方式，特別是針對兒童的。然而會議并沒有成功。一位受人尊敬的食品公司的CEO說，我們不會因為一幫穿白大褂的家伙擔心肥胖就拿公司的寶貝配方開刀。
?、嗄切┞斆鞯氖称沸袠I(yè)從業(yè)者總能把壓力轉(zhuǎn)化為營銷的手段。薯片行業(yè)也找到了應(yīng)對之策，市場心理學的先驅(qū)歐內(nèi)斯特•迪希特曾經(jīng)為薯片生產(chǎn)商菲多利公司撰寫了一份報告，應(yīng)對消費者對薯片又愛又怕的心理。歐內(nèi)斯特•迪希特先列出了消費者對薯片的擔心：讓人發(fā)胖、對身體不好、油脂量高、吃不完難保存、對孩子有害。
⑨迪希特的建議是，提到薯片時，用烘焙代替油炸，聽上去更健康。但是真的如此嗎?烘焙薯片確實非油炸，但是并非沒有用到油!我們看一下配料表就會清楚地看到“氫化植物油和精煉植物油”。而其中的氫化植物油就含有通常所說的對人體心腦血管有不利影響的反式脂肪酸，過多食用反式脂肪酸將增加患冠狀動脈心臟病的幾率。
?、舛嗄暌詠恚称沸袠I(yè)耗費了大量的金錢和人力生產(chǎn)出高糖、高鹽、高脂肪的食物，然后，又花大把的金錢和精力把它們推銷出去。這是一個惡性循環(huán)，對公眾健康造成的影響已經(jīng)無法挽回。
——摘自《青年商旅報》2014年4月25日，有刪改
18通讀全篇，文章是從 和 兩個方面來談“薯片的生意經(jīng)”的。(4分)
19.結(jié)合文章內(nèi)容，請你概括文章第①段的作用。(4分)
20.按要求回答下面的問題。(6分)
?、盼恼碌冖鄱蔚膭澗€句子使用了多種說明方法。請你結(jié)合上下文，任選一種并分析它的表達作用。(3分)
⑵請你談?wù)剬ξ恼碌冖鄱蔚募狱c詞語“顛撲不破”的理解。(3分)
怪不得這是食品業(yè)一條顛撲不破的真理：不知道該怎么做時，請加糖。
21. 結(jié)合文意，請你說說文章第⑤段劃線句子中的“500名”“3000萬美元”“4萬美元”的作用(3分)
22.結(jié)合內(nèi)容，下列選項中說法正確的一項是：( )(3分)
A.享樂性貪食不僅可以讓人獲得愉悅感，還會使人對食物攝入過量。
B.鹽和脂肪會刺激大腦，生成讓人感到愉悅的內(nèi)啡肽。
C.用烘焙代替油炸，將會使薯片更健康。
D.反式脂肪酸對人體心腦血管有不利影響，食用反式脂肪酸將增加患冠狀動脈心臟病的幾率。
四.作文(55分)
23.以下兩題選做一題。
要求：①不得抄襲;②不少于600字;③書寫工整;④不得在文中出現(xiàn)真實校名、班名、人名;⑤除詩歌外，文體不限。
?、盼拿髌鋵嵕驮谖覀冃睦?。每個人的心就是一盞燈，燈光亮一些，那么我們身邊的黑暗就會少一些。每個人的心靈都是一扇窗，打開窗戶，陽光就會進來，照亮自己，也照亮別人。文明就在我們身邊，我們會在生活中不經(jīng)意地流露著。有時，多一個手勢，對別人來說就是多一份體諒;有時，多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關(guān)愛;有時，多一點分享，對別人來說就是多一份溫暖。文明是一種力量，一種愛的力量。
請以“文明的力量”為題目，寫一篇作文。
?、崎喿x下面材料，根據(jù)你對材料的理解，自選角度、自擬題目作文。
一只駱駝，辛辛苦苦穿過了沙漠，一只蒼蠅趴在駱駝背上，一點力氣也不花，也過來了。蒼蠅譏笑說：“駱駝，謝謝你辛苦把我駝過來。再見!”駱駝看了一眼蒼蠅說：“你在我身上的時候，我根本就不知道，你走了，你也沒必要跟我打招呼，你根本就沒有什么重量。”
初三語文三模試題答案
一.語言積累與運用(30分)
1.下列句子中加點字注音無誤的一項是(B )(3分)
A.眾人和鄰居見這模(mó)樣，忍不住的笑。
B.戲曲尚未萌芽，詩歌卻已奄奄(yǎn)一息了。
C.美麗的長壽湖湖面上飄著塑料袋，很是煞(shà)風景。
D.除了木瓜樹以外，所有結(jié)實累累(lěi)的果樹，都只能夠在圖畫、照片、電 視和電影中看到。
2.下列詞語書寫完全正確的一項是( C )(3分)
A.綴泣 霎時 花枝招展
B.響晴 郎潤 苦心孤詣
C.驚惶 清洌 遍稽群籍
D.做揖 屏障 無精打彩
3.下列句中加點詞語可用句后括號內(nèi)的詞替換后改變句意的一項是( D )(3分)
A.大致說來，那些門和窗盡量工細而絕不庸俗，即使簡樸而別具匠心。(別出心裁)
B.詹妮玲瓏剔透,我真擔心自己會被她笑話。(聰明伶俐)
C.傳統(tǒng)的家長會、家訪，能被“電話家訪”取代嗎?教師、家長和專家對此莫衷一是。(各執(zhí)一詞)
D.黃土高原哪,你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生.也只有你,才能承受如此驚心動魄的搏擊!(心驚肉跳)
4.《故鄉(xiāng)》中有這樣一句話：“天上張著灰色的幔。”對這個句子的理解，正確的一項是( C )(3分)
A.這個句子不是比喻句，其中的“張”字，體現(xiàn)了語言的生動形象
B.這個句子是比喻句，其中句子的本體是“灰色的幔”
C. 這個句子是比喻句，其中句子的本體是“烏云”
D.這個句子是比喻句，其中句子的本體是“天”
5.在《中國人失掉自信力了嗎》的一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫。(4分)"自欺"也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下， 還有一群不自欺的人
。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂"正史"，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信，不自欺;他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可， 用以指全部人則不可。 。
6.參照下面示例中加點詞的用法，自選一組詞語，寫一句話。(要求：不得選用示例中加點詞語)(4分)
示例1：他禁不住使勁擰了一下，于是堂弟“哇”地一聲燦爛地哭了起來。(余華《現(xiàn)實一種》)
示例2：江水在船舷邊翻開，退去，寬闊江面上的輕聲喧嘩包含著無奈何憂傷，是一種凄涼的情景。(孫甘露《入夜出門》)
他用自己僅有的錢請了別人，別人夸他義氣，他痛苦的笑了。
7.綜合性學習(10分)
2015年3月的全國兩會上，李克強總理指出“倡導全民閱讀，建設(shè)書香社會”。這是繼2014年政府工作報告中提出“倡導全民閱讀”后，第二次將全民閱讀寫入《政府工作報告》。連續(xù)兩年把“全民閱讀”寫入了《政府工作報告》可以看出國家對這件事格外看重。請閱讀下面材料，然后回答問題。
材料一：秦始皇的“焚書坑儒”，漢武帝的“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”，清朝的“文字獄”，建國后的“”，這些讓中國始終無法形成代代沿襲的閱讀傳統(tǒng)，閱讀自然難以蔚然成風。
材料二：中國人已經(jīng)不迷信中國傳統(tǒng)文化，對傳統(tǒng)書籍很冷淡;中國人又不太情愿相信西方文化，對西方文化半信半疑，只懂皮毛;中國人對當前的泡沫文化很無奈，甚至很反感。
材料三：在華龍網(wǎng)2015年4月23日《世界讀書日-重慶人愛讀什么》主題調(diào)查中有如下結(jié)果：關(guān)鍵詞：有用和無用。問題你喜歡讀“有用”還是“無用”的書?其中59%的人選擇職場技巧、實用工具書和對生活工作有幫助的書。41%的人選擇文學、史哲等看起來對生活沒有幫助的書。
材料四：在中高考指揮棒的指揮下，學生的所有閱讀都要為考試服務(wù)，凡是與考試無關(guān)的、對考試無益的，一概不被提倡和鼓勵。學生被剝奪了自主閱讀的權(quán)利，不能根據(jù)自己的興趣愛好快樂閱讀，以致逐漸喪失了閱讀的興趣。
(1)請根據(jù)以上四則材料提供的信息，概括中國人不喜歡閱讀的原因。(3分)
1、各朝代統(tǒng)治者對文化的限制讓中國始終無法形成代代沿襲的閱讀傳統(tǒng)。2、中國人對文化不感興趣，閱讀意識薄弱。 3、中國人閱讀具有功利性，不能根據(jù)自己的興趣愛好閱讀。
(2)請解釋材料二中加點詞語在文中的含義。(4分)
“有用”： 表面上看起來具有功利性，實際上沒能提高自己的精神品質(zhì)、文化修養(yǎng)的書。
“無用”： 看起來對生活沒有幫助的書，實際上能豐富人們的閱歷、提升人們的素質(zhì)的書。
(3)下列對話的中的媽媽很希望能培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，但是卻遭到了孩子的拒絕。請你依據(jù)材料四的觀點，以孩子爸爸的身份補出他所說的話。(3分)
媽媽：寶貝，媽媽來給你講個故事。
寶貝：我想再玩會積木。
媽媽：來吧，這個故事很好聽哦。
寶貝：“唉，好吧。”
孩子無奈地起身目光牢牢的盯著積 木。此時孩子的爸爸聽到母子的對話，他應(yīng)該說些什么?
爸爸： 孩子他媽，你叫孩子讀書孩子卻一心想玩，你這樣強迫讓他讀書，會讓他失去閱讀興趣，你不如先叫他玩會，得他對讀書興趣了再叫他讀書。