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      高二下冊(cè)語文期末考試題及答案

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      高二下冊(cè)語文期末考試題及答案

        高二的語文考試主要是語文知識(shí)的掌握和運(yùn)用,考前做份語文試題有利于我們對(duì)語文知識(shí)進(jìn)行全面的鞏固。以下是小編給你推薦的高二下冊(cè)語文期末考試題及參考答案,希望對(duì)你有幫助!

        高二下冊(cè)語文期末考試題

        一、(12分)

        1.下列各句中,注音正確、沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。(3分)

        A.他們拿不出東西來,只好磕頭賀喜,討一點(diǎn)殘羹冷灸(zhì)做獎(jiǎng)賞。

        B.同學(xué)們現(xiàn)在來讀莎士比亞戲劇這樣的精典,可能會(huì)有些隔膜(mó)。

        C.國產(chǎn)影片在好萊塢大片壓力下步履為艱,但也不斷顯露(lòu)生機(jī)。

        D.父愛應(yīng)該是寬容的、耐心的,不應(yīng)該是咄(duō)咄逼人和專橫的。

        2.下面語段中加點(diǎn)成語的使用,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 (3分)

        近年來,私家車的迅猛發(fā)展,催生了美輪美奐(A)的車貼語文(粘貼在車身上的告示語)。一些個(gè)性張揚(yáng)、以另類為時(shí)尚的年輕車主大都舍棄了“保持車距”、“小心駕駛”之類千篇一律(B)的表述,別有用心(C)地選擇了“奧特曼”、“移動(dòng)障礙物,請(qǐng)繞行”、“距離產(chǎn)生美”、“女司機(jī)+磨合+頭一年=女魔頭”等告示語,五光十色(D)、爭(zhēng)奇斗怪。“車貼”逐漸成為這些年輕人表達(dá)自我的新平臺(tái)。

        3.下面句群中,沒有語病的一句是( )。 (3分)

        (A)“織圍脖”是當(dāng)今時(shí)尚的人群。(B)其中的“圍脖”,指的是“微博”,是“微型博客”的簡(jiǎn)稱,“織圍脖”即“寫微博”。 (C)與博客相比,“微博”的使用方法更簡(jiǎn)便,更迅捷。(D)如今互聯(lián)網(wǎng)已迅速進(jìn)入“微博時(shí)代”,名人不僅熱衷于“寫微博”,普通人也樂于成為“微博寫手”。

        4.將下列句子填入橫線處使之與上下文銜接,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(3分)

        在今天這樣的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,應(yīng)該怎樣理解“和”的精神呢? 。 。。 。 競(jìng)爭(zhēng)要在公平、公正的原則下進(jìn)行,通過競(jìng)爭(zhēng)相互促進(jìn)、共同提高,以達(dá)到“和”的境地。

        ① “和”是多樣性的統(tǒng)一。

       ?、?正如孔子所說:“君子和而不同。”

       ?、?動(dòng)聽的音樂,美味的菜肴,都是多樣性的統(tǒng)一。

       ?、?“和”并不是善惡不分,是非莫辨,不是簡(jiǎn)單的混同。

        A. ④②①③ B. ④③②① C.①③④② D. ①④③②

        二、(9分)

        閱讀下面兩組對(duì)話,回答5~7題。

        (甲)

        周樸園:(忽然嚴(yán)厲地)你來干什么?

        魯侍萍: 不是我要來的。

        周樸園: 誰指使你來的?

        魯侍萍:(悲憤)命,不公平的命指使我來的!

        周樸園:(冷冷地)三十年的工夫你還是找到這兒來了。

        魯侍萍:(怨憤)我沒有找你,我沒有找你,我以為你早死了。我今天沒有想到到這兒來,這是天要我在這兒又碰見你。

        (乙)

        周樸園:(打量大海)你叫什么名字?

        魯大海:你不要同我擺架子,難道你不知道我是誰么?

        周樸園:我只知道你是罷工鬧得最兇的工人代表。

        魯大海:對(duì)了,一點(diǎn)兒也不錯(cuò),所以才來拜望拜望你。

        周樸園:你有什么事吧?

        魯大海:董事長(zhǎng)當(dāng)然知道我是為什么來的。

        周樸園:(搖頭)我不知道。

        5.下列對(duì)選文內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是( )。(3分)

        A.甲語段表現(xiàn)了以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)者之間的沖突。

        B.乙語段表現(xiàn)了以周樸園為代表的資本家與以魯大海為代表的工人階級(jí)之間的沖突。

        C.甲語段括號(hào)中的文字,具體、準(zhǔn)確地提示了周樸園和魯侍萍對(duì)話時(shí)各自的內(nèi)心情感。

        D.乙語段括號(hào)中的文字,在戲劇場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換過程中有鋪墊情節(jié)、渲染氣氛的作用。

        6.下列對(duì)話體現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn),請(qǐng)指出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(3分)

        A.“你來干什么?”“誰指使你來的?”暴露了周樸園自私冷酷、奸詐多疑的真面目。

        B.“我只知道你是罷工鬧得最兇的工人代表。”體現(xiàn)了周樸園冷酷、唯利是圖的本性。

        C.“命,不公平的命指使我來的!”表現(xiàn)了魯侍萍內(nèi)心軟弱、逆來順受、聽天由命。

        D.“你不要同我擺架子,難道你不知道我是誰么?”體現(xiàn)了魯大海的堅(jiān)定和不畏強(qiáng)暴。

        7.戲劇人物的語言往往有潛臺(tái)詞。下面對(duì)畫線句的理解,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )。(3分)

        A.周樸園這句話的潛臺(tái)詞是:我只知道礦工代表已經(jīng)在復(fù)工合同上簽字了。

        B.周樸園這句話的潛臺(tái)詞是:我只知道礦上的工人們已經(jīng)復(fù)工了。

        C.周樸園這句話的潛臺(tái)詞是:我只知道你是來這兒拜望拜望我的。

        D.周樸園這句話的潛臺(tái)詞是:我只知道你被蒙在鼓里,上當(dāng)受騙了。

        三、(24分)

        閱讀下面的文言文,完成8~11題。

        武益愈,單于使使曉武,會(huì)論虞常,欲因此時(shí)降武。劍斬虞常已,律曰:“漢使張勝謀殺單于近臣,當(dāng)死,單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之,勝請(qǐng)降。律謂武曰:“副有罪,當(dāng)相坐。”武曰:“本無謀,又非親屬,何謂相坐?”復(fù)舉劍擬之,武不動(dòng)。律曰:“蘇君,律前負(fù)漢歸匈奴,幸蒙大恩,賜號(hào)稱王,擁眾數(shù)萬,馬畜彌山,富貴如此!蘇君今日降,明日復(fù)然??找陨砀嗖菀?,誰復(fù)知之!”武不應(yīng)。律曰:“君因我降,與君為兄弟;今不聽吾計(jì),后雖欲復(fù)見我,尚可得乎?”武罵律曰:“汝為人臣子,不顧恩義,畔主背親,為降虜于蠻夷,何以汝為見?且單于信汝,使決人死生,不平心持正,反欲斗兩主,觀禍敗。若知我不降明,欲令兩國相攻,匈奴之禍,從我始矣。”

        律知武終不可脅,白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中,絕不飲食。天雨雪,武臥嚙雪,與旃毛并咽之,數(shù)日不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無人處,使牧羝,羝乳乃得歸。別其官屬常惠等各置他所。武既至海上,廩食不至,掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊,臥起操持,節(jié)旄盡落。積五六年,單于弟於靬王弋射海上。武能網(wǎng)紡繳,檠弓弩,於靬王愛之,給其衣食。三歲余,王病,賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后,人眾徙去。其冬,丁令盜武牛羊,武復(fù)窮厄。

        8.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )。 (3分)

        A.會(huì)論虞常 論:談?wù)?/p>

        B.畔主背親 畔:同“叛”

        C.天雨雪 雨: 下

        D. 羝乳乃得歸 乳:生子

        9.對(duì)下列各句中加點(diǎn)虛詞意義和用法的解釋,正確的一項(xiàng)是( )。 (3分)

        A.何謂相坐 何:副詞 多么

        B.空以身膏草野 以:介詞 憑借

        C.后雖欲復(fù)見我 雖:連詞 即使

        D.匈奴之禍 之:助詞,取消句子獨(dú)立性

        10.下列對(duì)文意的理解,不正確的一項(xiàng)是( )。 (3分)

        A.衛(wèi)律在勸降蘇武時(shí),采取的是軟硬兼施、威逼利誘的方式。

        B.面對(duì)衛(wèi)律的勸降,蘇武的表現(xiàn)是:“不動(dòng)”“不應(yīng)”“大罵”。

        C.北海牧羊時(shí)生活異常艱苦,但蘇武的愛國意志卻歷久不磨。

        D.蘇武的愛國心不僅感動(dòng)了虞常等人,也讓匈奴人對(duì)他敬若神明。

        11.將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

       ?、倬蛭医?,與君為兄弟。

       ?、趩斡谟嬗抵?/p>

        閱讀下面這首詞,回答12~13題。

        定風(fēng)波 蘇軾

        三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨(dú)不覺。已而遂晴,故作此。

        莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。

        料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處,歸去,也無風(fēng)雨也無晴。

        12.下列對(duì)這首詞中詞語的解說,不正確的一項(xiàng)是( )。 (3分)

        A.“狼狽”指同行人在雨中進(jìn)退都感到困難,“不覺”意思是“不在乎”。

        B.“吟嘯”的意思是“吟詠長(zhǎng)嘯”,“徐行” 的意思是 “慢慢地走”。

        C.“輕”說明在雨中行走,拄竹杖、穿芒鞋要比騎馬更加省力、快捷。

        D.“風(fēng)雨”二字,既指野外途中所遇自然界風(fēng)雨,又暗指政治上“風(fēng)雨”。

        13.下列對(duì)這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 (3分)

        A.小序中的“已而遂晴,故作此”,看似閑筆,卻是點(diǎn)睛之筆,與詞的結(jié)尾形成自然的呼應(yīng)。

        B.“莫聽穿林打葉聲”,一方面渲染出雨驟風(fēng)狂,另一方面又以“莫聽”二字抒發(fā)詞人豪邁曠達(dá)的情懷。

        C.“一蓑煙雨任平生”含義豐富,引人沉思,抒發(fā)了詞人不受外界風(fēng)云變幻干擾,坦然自信的生活態(tài)度。

        D.“歸去,也無風(fēng)雨也無晴。”既是詞人面對(duì)政治“風(fēng)雨”的超然態(tài)度,也是他歸隱田園的具體行動(dòng)。

        14.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任意選做五小題)(5分)

        (1)談笑間, 。 (蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》)

        (2)可惜流年,憂愁風(fēng)雨, ! (辛棄疾《水龍吟•登建康賞心亭》)

        (3) ,風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。 (辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》)

        (4) ,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。 (李清照《醉花陰•薄霧濃云愁永晝》)

        (5) ,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 (李清照《聲聲慢•尋尋覓覓》)

        (6)吾所以為此者, 。 (司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

        四、(15分)

        閱讀下面文字,完成15~18題。

        春天里種植自己

        王清銘

        三歲的時(shí)候,他的在一個(gè)小煤窯打工的父親因塌方被埋在土中,撒手而去。父親被埋葬的那天,母親哭得聲嘶力竭,他黑著臉,就是不哭。大人就對(duì)他說,你爸過世了,再也回不來了。

        他不說話,只是把頭搖得像風(fēng)中的小草。

        他不相信那個(gè)老是用寬大的手掌撫摩他,用粗硬的胡須扎他小臉蛋的父親,會(huì)永遠(yuǎn)消逝,像一顆不發(fā)芽的種子。他跟母親在房前的空地種過南瓜,一粒種子點(diǎn)下去,澆一些水,隔一段時(shí)間,就長(zhǎng)出嫩葉,然后藤蔓爬滿架子,最后結(jié)出很多很大的瓜。

        他問母親:把爸爸種植①進(jìn)土里,什么時(shí)候再長(zhǎng)出來呢?

        母親看著他明亮的眼睛,不忍心傷害一個(gè)孩子的心,就連聲說:快了,快了,明年春天的時(shí)候。

        于是,他經(jīng)常坐在屋門前,眼望著后山,希望看到婆娑的樹影里他的父親正大步地走回家中。第二年清明節(jié)時(shí),他跟母親去上墳,墳上的樹跟他一樣高了,但他的父親還是沒有從地里長(zhǎng)出來。

        他問母親:爸爸怎么還不長(zhǎng)出來,是不是我們沒有澆水呢?

        母親的眼淚頓時(shí)流了下來,他有點(diǎn)明白過來了,也哭了,眼淚把整個(gè)衣襟都弄濕了。

        十三歲的時(shí)候,禍不單行,他相依為命的母親又被一場(chǎng)車禍吞噬了生命,他成了孤兒。埋葬母親的那天,天下起瓢潑大雨,但他不哭。也不再相信娘種植進(jìn)土里后,會(huì)再長(zhǎng)出來。

        十三歲的孩子沒有謀生能力,鄰居?xùn)|湊一把米,西給一捆柴,衣服破了,有人爭(zhēng)著拿回家縫補(bǔ)。他和村里的孩子打架了,那些孩子回去肯定挨父母的打。誰家里煮了好東西,一定要派孩子來叫他,以至于有些孩子懷疑他是父母送給別人的兄弟。父親就對(duì)孩子黑著臉,說:就是,就是,你以后要把他當(dāng)兄弟。

        十三歲的時(shí)候他在村里有了許多的兄弟姐妹,雖然村里的生活很貧困,但他的生活很幸福。

        二十三歲時(shí)大學(xué)畢業(yè),他要求分配回村里的小學(xué)任教,他的理由很簡(jiǎn)單,他要報(bào)答村人的恩情,他的學(xué)費(fèi)是村里人用米和雞蛋換來的。他的工資除了留一點(diǎn)生活費(fèi),全部補(bǔ)貼給那些交不起學(xué)費(fèi)的孩子。為了報(bào)恩,他娶了村里一位大字不識(shí)一個(gè)的女子,只因?yàn)檫@女子的母親把家里最后一只母雞賣了,為他湊足了學(xué)費(fèi)。

        恩情似山頂?shù)奶炜諌涸谒男念^,但他瘦弱的身體不是嶙峋的山巒。有時(shí)侯,他偷偷跑到父母的墳前,讓淚水漫過他孤獨(dú)無助的心靈。他想到三歲時(shí)的夢(mèng)想:假如父母種進(jìn)土里,能夠再長(zhǎng)出來該多好啊。至少他現(xiàn)在不會(huì)覺得欠了村里人很多的情,這份情是一輩子都還不完的。

        三十三歲的時(shí)候他決定離開家鄉(xiāng),想法很簡(jiǎn)單,離開這些給予他養(yǎng)育之恩的村人,他不想再背負(fù)這沉重的負(fù)擔(dān)了。決定離開的時(shí)候,妻子罵他忘恩負(fù)義,他搖了搖頭,給了這個(gè)他從來就沒有愛過的女子一巴掌,然后狠狠地打了自己一巴掌。一抹嘴角的血,他走了,再也沒有回來。

        四十三歲的時(shí)候他在城里當(dāng)了老板,每年都拿出很多的收入交給農(nóng)村教育基金會(huì),并指定要捐給他工作過的那個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué),他不留名,也拒絕記者采訪。

        我成為他的朋友是后來的事情了。有一次酒酣時(shí),他說起了這段經(jīng)歷。我沉默了許久。然后緊緊握著他的手,說:“你現(xiàn)在是把自己的心種植②進(jìn)了生活過的那個(gè)鄉(xiāng)村了。報(bào)恩有多種方式,最好的方式是讓自己長(zhǎng)成大樹,這樣就會(huì)有更多的人得到陰涼。”

        (選自《讀者》2010年第8期)

        15. 請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言概括選文中“他” 的人生軌跡。 (3分)

       ?、?時(shí)期 ② 時(shí)期 ③回鄉(xiāng)報(bào)恩時(shí)期 ④ 時(shí)期 ⑤進(jìn)城發(fā)展時(shí)期

        16.結(jié)合文意,理解文中加點(diǎn)“種植”一詞的不同含義。 (4分)

        ① 。

       ?、?。

        17.從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析文章最后一段的作用。  (4分)

        18.人應(yīng)當(dāng)怎樣報(bào)恩?結(jié)合本文,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 (4分)

        五、(40分)

        19.閱讀下面的文字,作文。

        眼下青少年偶像崇拜之風(fēng)愈演愈烈。有人指出,偶像脫胎于原始社會(huì)的圖騰,崇拜偶像就是“返祖”,是歷史的倒退,絕不可取;也有人說,人們總是從偶像中汲取力量來充實(shí)自己,塑造自己,問題在于崇拜什么樣的偶像,怎樣崇拜。

        你對(duì)“偶像崇拜”有怎樣的看法?試從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度立論,寫一篇不少于600字的議論文。題目自擬。

        高二下冊(cè)語文期末考試題答案

        一、 (12分。每小題3分)

        1.D 2.B 3. B 4.C

        二、 (9分。每小題3分)

        5.D 6.C 7.C

        三、 (24分) 8.A 9.C 10.D (共9分,每小題3分)

        11.(共4分。每小題2分)

        (1)您通過我的關(guān)系投降,我就和您結(jié)為兄弟。(“因”:通過,1分;語義明確,語句通順1分)

        (2)單于更想讓他投降了。(“降”:使動(dòng)用法,1分;語義明確,語句通順1分)

        12.C(3分) 13.D (3分)

        14.(1)檣櫓灰飛煙滅 (2)樹猶如此 (3)舞榭歌臺(tái)

        (4)莫道不銷魂 (5)梧桐更兼細(xì)雨 (6)以先國家之急而后私仇也

        (共5分。任選五空,每空1分。錯(cuò)、漏、增字,該空不得分)

        四、 (15分)

        15.(3分)①童年苦難時(shí)期 ②村人救助時(shí)期 ④離鄉(xiāng)出走時(shí)期 (每空1分,意思對(duì),語言簡(jiǎn)潔即可得分。)

        16.(4分)

       ?、儆啄甑?ldquo;他”希望死去的父親能夠像種進(jìn)土里的種子一樣,生長(zhǎng)復(fù)活。(2分)

       ?、谥心甑?ldquo;他”把自己感恩的心深深地扎根于那個(gè)養(yǎng)育了他的鄉(xiāng)村,以他的方式更多的報(bào)答鄉(xiāng)鄰們的恩情。(2分)

        17.(4分)結(jié)構(gòu)上:點(diǎn)題、照應(yīng)上文。(2分)

        內(nèi)容上,點(diǎn)明文章的主旨,深化報(bào)恩內(nèi)涵。(2分)

        18.(4分)答題要點(diǎn):

        (1)結(jié)合文本(2分) (2)觀點(diǎn)明確(1分) (3)表述條理清晰(1分)

        五、(40分) 略

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