七年級(jí)上學(xué)期第一次階段測(cè)試政治試卷
學(xué)習(xí)政治的過(guò)程中，怎樣對(duì)政治進(jìn)行階段性的復(fù)習(xí)呢?有哪些技巧嗎?別著急，接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份龍巖市初中七年級(jí)上學(xué)期第一次階段測(cè)試政治試卷，希望對(duì)各位有幫助!
龍巖市初中七年級(jí)上學(xué)期第一次階段測(cè)試政治試卷
單選題
讀小學(xué)時(shí)，學(xué)校離你家特別近，讀中學(xué)卻要早起乘坐三站公交車(chē)才到學(xué)校，你該怎么辦?( )
| A．強(qiáng)烈要求媽媽搬家到離中學(xué)近的地方； |
| B．節(jié)省時(shí)間，早餐就在路上邊走邊吃，甚至不吃； |
| C．上學(xué)路途遠(yuǎn)了，即使遲到也無(wú)所謂，中學(xué)有更多的自由； |
| D．養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，自己乘車(chē)，按時(shí)到校； |
創(chuàng)建一個(gè)新的良好的班集體，應(yīng)該做到：( )
| A．各成員要有共同的目標(biāo)，這是前進(jìn)的動(dòng)力； |
| B．各成員要發(fā)揮所長(zhǎng)，各盡所能，奉獻(xiàn)集體； |
| C．各成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相前行； |
| D．各成員必須是高智商的人； |
一個(gè)令人羨慕，引以自豪的班集體，關(guān)鍵應(yīng)有( )
| A．“你好我好大家好”的同學(xué)關(guān)系 | B．各自都有奮斗目標(biāo)并不懈努力 |
| C．你爭(zhēng)我?jiàn)Z互相攀比的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) | D．各盡期所能發(fā)揮所長(zhǎng)的奉獻(xiàn)意識(shí) |
學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的，學(xué)習(xí)的快樂(lè)在于 ( )
?、倭私鈯W秘后的滿(mǎn)足②發(fā)現(xiàn)進(jìn)步后的快樂(lè) ③攻克難題后的自得
?、芷D辛探究后的幸福 ⑤不擇手段取得好成績(jī)的快樂(lè)
| A．①②③④ | B．②③④⑤ | C．①③④⑤ | D．①②④⑤ |
以下觀點(diǎn)正確的是：( )
①學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該各有特點(diǎn)，因人而異;②學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該整齊劃一，完全相同;③不同教師的教學(xué)應(yīng)該是各有特色，個(gè)性豐富多采的;④不同教師的教學(xué)應(yīng)該是一成不變，決不能有個(gè)性差別的;
| A．①④ | B．①③ | C．②④ | D．②③ |
以下不屬于搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略是：( )
| A．學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)； |
| B．提高學(xué)習(xí)效率； |
| C．科學(xué)安排時(shí)間； |
| D．永遠(yuǎn)不變的學(xué)習(xí)方式； |
俗話說(shuō)：“大河有水小河滿(mǎn)，大河無(wú)水小河干。”這句話生動(dòng)說(shuō)明： ( )
| A．許多個(gè)人利益合起來(lái)就是集體利益； |
| B．集體利益是個(gè)人利益的源泉； |
| C．個(gè)人利益是集體利益的源泉； |
| D．個(gè)人利益和集體利益相互制約； |
茍子說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以致千里;不積小流，無(wú)以成江海。”這句名言告訴我們 ( )
| A．要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)； |
| B．學(xué)習(xí)要注重積累； |
| C．學(xué)習(xí)要懸梁刺股； |
| D．學(xué)習(xí)要臥薪嘗膽； |
進(jìn)入初中對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著一個(gè)新的起點(diǎn)。這個(gè)“新起點(diǎn)”主要指 ( )
| A．新環(huán)境 | B．新同學(xué) |
| C．新老師 | D．自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。 |
假如你是小云的朋友，請(qǐng)你幫她提個(gè)好的建議，扭轉(zhuǎn)成績(jī)下滑的局面：( )
| A．她的智力水平已經(jīng)落后了，還需要廢寢忘食地努力用功； |
| B．科目太多就選兩個(gè)自己喜歡的認(rèn)真學(xué)，其余的就隨它去吧； |
| C．合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變學(xué)習(xí)方法； |
| D．趕快讓媽媽找補(bǔ)習(xí)老師，陪伴自己的初中階段； |
女生小云在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直名列前茅，進(jìn)入初中以后，雖然還是很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但感覺(jué)到成績(jī)明顯下降了，這個(gè)問(wèn)題一直困繞著她，你能幫他找找最主要原因嗎?( )
| A．進(jìn)入中學(xué)，爸爸媽媽不象在小學(xué)那么主動(dòng)監(jiān)督檢查她的學(xué)習(xí)了； |
| B．因?yàn)樗桥?，在中學(xué)女生的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定不如男生了； |
| C．歸咎于中學(xué)老師教得不好，與她自己無(wú)關(guān)； |
| D．由于中學(xué)學(xué)習(xí)科目的增多，知識(shí)難度加大，不少學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)這種情況； |
下列行為，屬于有利于同學(xué)之間相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的是( )
| A．遇到挫折，有朋友勸慰；享受歡樂(lè)，有朋友祝愿 |
| B．爭(zhēng)論問(wèn)題，一定要爭(zhēng)個(gè)你輸我贏；受到批評(píng)，有朋友幫腔 |
| C．同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣賞 |
| D．同學(xué)之間交往只為了開(kāi)開(kāi)玩笑，熱鬧熱鬧 |
不定項(xiàng)選擇
通過(guò)遺忘曲線圖，我們知道：( )
| A．學(xué)習(xí)后的短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的保持量是不同的； |
| B．學(xué)習(xí)后的短時(shí)間里遺忘的速度是很快的； |
| C．剛學(xué)完的東西可以幾天以后再?gòu)?fù)習(xí)，效果和當(dāng)天復(fù)習(xí)是一樣的； |
| D．及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容效果比較好； |
學(xué)習(xí)能帶給我們?cè)S多的快樂(lè)，這些時(shí)候我們感覺(jué)到學(xué)習(xí)“其樂(lè)無(wú)窮”：( )
| A．當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界的奧秘的時(shí)候； |
| B．當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿(mǎn)足的時(shí)候； |
| C．當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候； |
| D．當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之甚多的時(shí)候； |
學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，但在世界的一些地方的兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮和疾病等原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可禰補(bǔ)的遺憾。這就告訴我們 ( )
| A．要更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，充分利用這些條件； |
| B．比比這些兒童，盡管在學(xué)習(xí)的過(guò)程中交織著“苦”和“樂(lè)”，我們也不能為了擺脫其中的“苦”而放棄了更大的“樂(lè)”； |
| C．不能放棄現(xiàn)在擁有的珍貴的學(xué)習(xí)權(quán)利； |
| D．要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)； |
在新的學(xué)校里，有很多新的面孔隨著時(shí)間推移能成為好朋友。生活中每個(gè)人都需要朋友。這是因?yàn)?( )
| A．良友能使我們的生活更和諧，成長(zhǎng)更快樂(lè)； |
| B．朋友越多，顯示自己人緣越好，越有面子； |
| C．友情可以滿(mǎn)足我們愛(ài)與被愛(ài)的心理需求； |
| D．朋友的作用很大，可以在被批評(píng)的時(shí)候幫腔、打掩護(hù)； |
從小學(xué)升上中學(xué)，意味著我們的人生又邁上了一個(gè)新臺(tái)階，我們的生活發(fā)生了很大變化，面對(duì)新的開(kāi)始，我們應(yīng)該：( )
| A．讓新生活適應(yīng)自己； |
| B．積極地適應(yīng)新生活； |
| C．都是做學(xué)生，根本不存在是否適應(yīng)的問(wèn)題 |
| D．充分準(zhǔn)備，積極體驗(yàn)，可以更早適應(yīng)新環(huán)境。 |
綜合題
填一填。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你在中學(xué)學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)中的“苦”和“樂(lè)”：20分。
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學(xué)習(xí)中的樂(lè) （每格2分） |
1、 |
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學(xué)習(xí)中的苦 （每格2分） |
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我在中學(xué)嘗試過(guò)的一個(gè)有效學(xué)習(xí)方法。 （具體做法4分、作用4分。） |
做法： 作用： |
相信入學(xué)一個(gè)月的時(shí)間，你已經(jīng)對(duì)自己所在的班集體有所了解。請(qǐng)你為你們班設(shè)計(jì)一條班訓(xùn)，要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔;能反映你班上同學(xué)們的面貌或目標(biāo)、愿望;內(nèi)容積極上進(jìn)。并請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明班訓(xùn)包含的意思。10分
我設(shè)計(jì)的班訓(xùn)是(5分):
________________________________________
它的意思是(5分)：
________________________________________________________。
探究題
閱讀材料回答： 13分
1991年4月，攝影記者解海龍深入安徽采訪希望工程，在眾多的泥孩子中發(fā)現(xiàn)一雙閃亮的“大眼睛”，拍下了《我要讀書(shū)》這張極具感染力的照片(見(jiàn)左圖)，這幅畫(huà)面為一個(gè)手握鉛筆頭、兩只直視前方對(duì)求知充滿(mǎn)渴望的大眼睛小女孩、題為“我要上學(xué)”的照片，推出了全國(guó)為資助貧困孩子讀書(shū)的希望工程形象代表———“大眼睛”姑娘蘇明娟，她也一直靠資助，讀上了大學(xué)。
13年過(guò)去了，蘇明娟現(xiàn)在是安徽大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生。如今，她已從一個(gè)“希望工程”的受益者，成為“希望工程”的參與者。近日傳出蘇明娟主動(dòng)要求退出望工程對(duì)她的援助計(jì)劃的消息，她利用自己課余和假期時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐達(dá)到自立自強(qiáng)，自己養(yǎng)活自己，盡管她也缺錢(qián)，但她要求把那些捐助給她的錢(qián)用在比她更需要幫助的同學(xué)身上，繼續(xù)供他們讀書(shū)。
問(wèn)：蘇明娟本身也缺錢(qián)，也是個(gè)苦命人，但她要求把那些捐助給她的錢(qián)用在比她更需要幫助的同學(xué)身上，繼續(xù)供他們讀書(shū)。為什么她放棄有錢(qián)的“樂(lè)”，而自己卻用愿承擔(dān)課余勞動(dòng)維持學(xué)業(yè)的“苦”呢?請(qǐng)用本單元的知識(shí)回答。
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