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      七年級(jí)下冊(cè)政治第一單元綜合測(cè)試試卷

      時(shí)間: 朝燕820 分享

        在接近考試的時(shí)候,我們要加強(qiáng)每一個(gè)科目的練習(xí)。試題卷的練習(xí)是一種很不錯(cuò)的選擇呢!你準(zhǔn)備好了嗎?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為你整理的教科版七年級(jí)下冊(cè)政治第一單元綜合測(cè)試試卷,希望能夠幫助到你!

        教科版七年級(jí)下冊(cè)政治第一單元綜合測(cè)試試卷

        單選題

        我們生活在班級(jí)和學(xué)校這個(gè)大家庭里,我們熱愛我們共同的家,是因?yàn)? )

       ?、傥覀円黄饘W(xué)習(xí),共同進(jìn)步,分享收獲的喜悅

       ?、谖覀冎g有矛盾、生活有煩惱

       ?、畚覀児餐睿嗷ス膭?lì),共享成功的快樂

       ?、?ldquo;家”中有溫馨、關(guān)愛、快樂

        A.①②③B.①②④

        C.①③④D.②③④

        有些該做的事情,并不是我們自愿選擇的。對(duì)于這些事情,我們( )

        A.要根據(jù)回報(bào)的大小來確定投入的時(shí)間和精力

        B.感興趣的才能做好

        C.承擔(dān)責(zé)任就一定能得到社會(huì)的贊譽(yù)

        D.應(yīng)視為一種不可推卸的責(zé)任予以承擔(dān)

        社會(huì)生活需要合作,合作需要公平。下列表現(xiàn)有利于青少年培養(yǎng)公平合作意識(shí)的是( )

        A.找借口逃避自己的值日任務(wù)

        B.以學(xué)習(xí)為主,家務(wù)活完全由父母承擔(dān)

        C.樂于幫助同學(xué)解答難題

        D.違反學(xué)校紀(jì)律,不尊重老師的勞動(dòng)

        下列關(guān)于責(zé)任的理解,正確的是( )

        A.承擔(dān)責(zé)任就要無私奉獻(xiàn)

        B.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾

        C.掩蓋過失是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)

        D.每一種角色都承擔(dān)著同一種責(zé)任

        學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng),才能讓我們生活得有意義。下面行為中屬于負(fù)責(zé)任的有( )

       ?、俟?jié)假日按時(shí)寫作業(yè),不讓父母擔(dān)心和督促

        ②作業(yè)沒寫完,擔(dān)心老師批評(píng),逃課一天

        ③參加“慈善一日捐活動(dòng)”,捐獻(xiàn)自己的零花錢

        ④力所能及地關(guān)心和幫助班里家境困難的同學(xué)

        A.①③④B.①②③

        C.②③④D.①②③④

        原云南省保山地委書記楊善洲為了兌現(xiàn)自己“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c(diǎn)實(shí)事不要任何報(bào)酬”的承諾,主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì),義務(wù)植樹造林22年,建成面積5.6萬畝、價(jià)值3億元的林場(chǎng),無償上繳給國(guó)家。對(duì)此,你的認(rèn)識(shí)是( )

       ?、偎哂行攀爻兄Z、言而有信的優(yōu)秀品質(zhì)

        ②他為了獲得更多的榮譽(yù)和利益

       ?、鬯哂懈叨鹊纳鐣?huì)責(zé)任感

       ?、艹袚?dān)責(zé)任就意味著只有付出、沒有回報(bào)

        A.①③B.①②③

        C.②④D.①③④

        退休護(hù)士肖玉梅是南昌章金媛愛心奉獻(xiàn)團(tuán)的志愿者。她經(jīng)常上門幫助一些需要幫助的人。有人說:“你放著掙錢的事不去干,去干不掙錢的事,太傻了。”但她笑著說:“能和志同道合的姐妹們一起做對(duì)社會(huì)有意義的事,即使‘傻’也‘傻’得很快樂。”肖玉梅的話告訴我們( )

        A.幫助他人能實(shí)現(xiàn)自我精神的滿足

        B.幫助他人就能贏得良好的社會(huì)聲譽(yù)

        C.不同的社會(huì)角色負(fù)有不同的責(zé)任

        D.不負(fù)責(zé)任會(huì)給他人、社會(huì)帶來損害

        對(duì)于承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào),不同的人有不同的認(rèn)識(shí)。下面認(rèn)識(shí)中不正確的是( )

        A.面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào),是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感

        B.奉獻(xiàn)精神,是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)

        C.我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報(bào)的責(zé)任

        D.我承擔(dān),我無悔,我不計(jì)較得與失

        九年級(jí)學(xué)生周某在幫同學(xué)做值日關(guān)窗戶時(shí),不小心打破了教室的玻璃。事后,他主動(dòng)用自己積攢的零用錢為教室補(bǔ)換了一塊新玻璃。對(duì)這種做法評(píng)價(jià)正確的是( )

        ①有過失后,勇于承認(rèn)過失是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)

       ?、谧鍪虏荒苁庞谌?/p>

       ?、凼菐蛣e人值日時(shí)打碎的,不必承擔(dān)責(zé)任

       ?、艹袚?dān)自己的過失所導(dǎo)致的后果更能考驗(yàn)人的勇氣

        A.②④B.①④

        C.②③D.③④

        科學(xué)家們提出:“如果許多人聚合在一起,就某個(gè)問題各抒己見,相互交鋒,就可能經(jīng)過思維的碰撞,產(chǎn)生許多意想不到的效果,產(chǎn)生1+1>2。”這給我們的啟示是( )

        A.合作離不開競(jìng)爭(zhēng)

        B.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手要相互促進(jìn),共同提高

        C.競(jìng)爭(zhēng)離不開合作

        D.在競(jìng)爭(zhēng)中要處理好自己與他人的關(guān)系

        近年來,微創(chuàng)業(yè)模式悄然興起——一個(gè)或幾個(gè)人牽頭,聚集眾人的微小力量,最終實(shí)現(xiàn)大家的夢(mèng)想。微創(chuàng)業(yè)模式的興起說明( )

        A.合作是事業(yè)成功的土壤

        B.合作比競(jìng)爭(zhēng)更有利于事業(yè)成功

        C.事業(yè)成功關(guān)鍵取決于朋友的幫助

        D.任何事業(yè)的成功都離不開誠(chéng)實(shí)守信

        小蘭和小敏是好朋友,小蘭的學(xué)習(xí)成績(jī)不如小敏。新學(xué)期開始,小蘭決心努力超過小敏,但當(dāng)小敏向小蘭借她新買的學(xué)習(xí)資料時(shí),小蘭想了想還是借給了小敏,這是因?yàn)樾√m懂得( )

        A.合作中有競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)也需要合作

        B.競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是優(yōu)勝劣汰

        C.合作離不開競(jìng)爭(zhēng),有競(jìng)爭(zhēng)才有合作

        D.合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要

        下列對(duì)學(xué)校這個(gè)“家”的認(rèn)識(shí)正確的是( )

        ①是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所

        ②是陶冶情操、培育品格的環(huán)境

        ③是培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地

       ?、苤灰谶@個(gè)“家”里面生活,就一定能有很大的成就

        A.①②③B.①②④

        C.①③④D.②③④

        下列關(guān)于個(gè)人和集體關(guān)系的論述錯(cuò)誤的是( )

        A.集體由個(gè)人組成,沒有個(gè)人的努力就沒有集體的發(fā)展,因此個(gè)人高于集體

        B.集體的發(fā)展壯大需要個(gè)人的努力,因此集體的榮譽(yù)離不開大家的共同努力

        C.人的一生始終在集體中生活、學(xué)習(xí)、工作,因此,個(gè)人的生存和發(fā)展離不開集體

        D.個(gè)人和集體相互促進(jìn),才能和諧發(fā)展

        某班級(jí)的板報(bào)上寫著“班興我榮,班衰我恥”的標(biāo)語,這其中蘊(yùn)含的道理是( )

        A.集體利益與個(gè)人利益相互依存

        B.集體要保護(hù)個(gè)人的一切利益

        C.任何集體都離不開個(gè)體而存在

        D.集體利益與個(gè)人利益沒有任何矛盾

        觀察漫畫中同學(xué)的表現(xiàn),你認(rèn)為這位同學(xué)應(yīng)該( )

        ①以集體利益為重,自覺服從集體的需要

       ?、谧ゾo一切時(shí)間復(fù)習(xí)功課,值日以后再做

       ?、壅J(rèn)真做好值日與提高學(xué)習(xí)效率,二者不矛盾

       ?、茏鳛榧w的一員,應(yīng)為大掃除貢獻(xiàn)自己的一份力量

        A.①②③B.①③④

        C.②③④D.①②④

        星期一下午,七年級(jí)(2)班正在舉行主題班會(huì),同學(xué)們就“如何建設(shè)良好的班集體”展開了激烈討論,每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)出建設(shè)良好班集體的信心和決心。下面是幾位同學(xué)的觀點(diǎn),你同意哪幾種( )

       ?、倭己玫募w需要大家共同努力才能建立起來

       ?、诹己玫募w就是你好我好大家好,誰也不批評(píng)誰

       ?、劢ㄔO(shè)良好的集體只是一部分人的愿望,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人不需要

       ?、芰己玫募w必須團(tuán)結(jié)友愛,勤奮向上,努力學(xué)習(xí)

       ?、萘己玫募w要有共同的集體目標(biāo)

        A.①②③B.①③⑤

        C.①④⑤D.②③④

        “一個(gè)和尚挑水吃,兩個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒水吃”。對(duì)三個(gè)和尚沒水吃的原因分析正確的是( )

       ?、僖蕾囆睦硖珡?qiáng),都在指望別人代替自己去做事

       ?、诓辉赋袚?dān)對(duì)集體的責(zé)任,缺乏集體責(zé)任感

        ③不愿承擔(dān)對(duì)他人的責(zé)任

       ?、荜P(guān)愛集體要自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益

        A.①②③B.②③④

        C.①③④D.①②④

        在我們的學(xué)習(xí)中,考試也是一種競(jìng)爭(zhēng),更有同學(xué)在考試中傳遞答案共同作弊,還美其名曰“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”。對(duì)此,你的理解是( )

        A.個(gè)人的成功不能離開集體,只有集體成績(jī)上去才算真正的成功

        B.作為班集體的一員,我們應(yīng)團(tuán)結(jié)一致、密切合作,形成群體精神

        C.不能排斥競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,應(yīng)相互促進(jìn),共同提高,在考試中作弊體現(xiàn)了“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”的真諦

        D.作弊是一種不道德的行為,并不是真正意義上的“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”,這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)

        在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中,有一種“龜兔雙贏理論”,龜兔賽了多次,各有輸贏,后來龜兔合作,兔子把烏龜馱在背上跑到河邊,然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去,這就是“雙贏”。“龜兔雙贏理論”給我們的啟示是( )

        A.合作就是競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)就是合作

        B.生活中需要合作,不需要競(jìng)爭(zhēng)

        C.雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果,良好的合作創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏

        D.生活中既存在正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),又存在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)

        簡(jiǎn)答題

        南京中學(xué)生丁某在埃及具有3 500年歷史的盧無索神廟石壁浮雕上刻下“丁某到此一游”幾個(gè)字,此事經(jīng)網(wǎng)友曝料后,引發(fā)全國(guó)熱議。丁某的父母主動(dòng)致電報(bào)紙,稱“我們向埃及方面道歉,也向全國(guó)關(guān)注此事的人們道歉!孩子意識(shí)到了錯(cuò)誤,請(qǐng)大家給個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)”。

        (1)中學(xué)生應(yīng)懂得自己的事該自己做,對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),承擔(dān)更多的責(zé)任。請(qǐng)問一個(gè)人具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(5分)

        (2)我們承擔(dān)責(zé)任的起跑線和培養(yǎng)我們社會(huì)責(zé)任感的良好方式分別是什么?(5分)

        探究題

        “學(xué)校和班級(jí)是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,她給了我們無窮的力量。”因此,每個(gè)人都應(yīng)關(guān)愛自己的學(xué)校和班級(jí)。

        (1)為什么說學(xué)校和班級(jí)是我們成長(zhǎng)的搖籃?(5分)

        (2)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)愛自己的學(xué)校和班級(jí)。(5分)

        閱讀材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

        材料一 在貴州畢節(jié),來自遙遠(yuǎn)天山腳下的阿里木以賣烤羊肉串為生,一串烤肉毛利不過兩三毛錢。然而阿里木卻把賣羊肉串?dāng)€下的10多萬元,全部捐助給百名貧困生。他說:“當(dāng)國(guó)家和人民需要你的時(shí)候,能站出來的都是英雄。”阿里木的善舉,猶如寒冬里的一股暖流,感動(dòng)著許許多多的人們。

        材料二 讓阿里木力行善事的,同樣來自感動(dòng)。素不相識(shí)者的慷慨解囊、各族同胞兄弟姐妹般的關(guān)愛,讓孤身一人來到異鄉(xiāng)的阿里木得以站穩(wěn)腳跟。感受暖流的他斬釘截鐵地說,“我要回報(bào)社會(huì)”。他用辛勤的勞動(dòng)傳遞著大愛,踐行著自己的諾言。

        (1)在阿里木這位平民英雄身上有哪些優(yōu)良品質(zhì)令你感動(dòng)?(至少兩點(diǎn))(3分)

        (2)“我要回報(bào)社會(huì)”,我們?yōu)槭裁匆獰嵝墓?,回?bào)和服務(wù)社會(huì)?(4分)

        (3)傳承感動(dòng),踐行感動(dòng),并非要驚天動(dòng)地,而是要融入在平凡的一件件小事中。我們可以通過哪些小事來傳遞和踐行感動(dòng)?(3分)

        我是小河里的一滴水。一天,我從小河里獨(dú)自跳出來。擱淺的木船見了我,高興地喊起來:“有水啦,有水啦,我能航行了!”可是,我的勁太小了,怎么能托起一條大船呢?干旱的禾苗見了我,高興地喊起來:“有水啦,有水啦,我們得救啦!”可是,只有這一滴水,連一棵禾苗也救不活呀!我跑回小河,喚來了我的同伴。我們流到大船下,肩并著肩,手挽著手,齊心協(xié)力托起了大船。啊,集體的力量真大呀!我們流到稻田里,千千萬萬個(gè)小水滴齊心協(xié)力澆灌著干旱的禾苗,禾苗得救了。呀,集體的力量真大呀!

        (1)小河里的一滴水遇到了什么難題?這些難題是怎么解決的?(5分)

        (2)你從這個(gè)故事中得到了哪些啟示?(5分)


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