人教版初一上冊(cè)政治師長(zhǎng)情誼測(cè)試試題及答案
在英語考試快要到來的時(shí)候,我們作為學(xué)生應(yīng)該做出什么樣的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作呢?下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編為你帶來的人教版初一上冊(cè)政治《師長(zhǎng)情誼》測(cè)試試題,希望你能夠喜歡!
人教版初一上冊(cè)政治《師長(zhǎng)情誼》測(cè)試試題
一、單項(xiàng)選擇題
1.(2015•眉山中考)甘肅隴南武都區(qū)地處秦巴山區(qū)與岷山的交匯地帶,這里山高路遠(yuǎn),條件艱苦,55歲的鐵山村教師孟玉強(qiáng)30多年來一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上,而且每天都會(huì)護(hù)送孩子們回家,盡管遇上雨雪天,山路泥濘難行,但他一直堅(jiān)持如此。上述材料表明( )
①教師是人類文明的傳承者,這一職業(yè)是崇高的
②教師對(duì)人類文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬
?、畚覀儾粦?yīng)該虛心聽取老師的教誨
?、芪覀儜?yīng)該冷淡和疏遠(yuǎn)老師
A.① ③ B.② ④ C.① ② D.③ ④
2.(2016•廣州增城質(zhì)檢)教師的教學(xué)方式各有特點(diǎn),如果你對(duì)某一位老師的教學(xué)方式不太喜歡,你應(yīng)該( )
A從此以后拒絕再聽,以示抗議
B.找老師交流意見,請(qǐng)他進(jìn)行指導(dǎo)
C.勉強(qiáng)聽著,反正能聽多少是多少
D.抓住這個(gè)時(shí)機(jī)與老師唱對(duì)臺(tái)戲
3.小林很喜歡數(shù)學(xué),因?yàn)樗X得老師幽默風(fēng)趣。但一次誤會(huì),老師錯(cuò)怪了他,他對(duì)數(shù)學(xué)就再也提不起興趣了。這件事告訴我們( )
A.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)就是根據(jù)老師的好壞來決定的
B.要善于和老師溝通,建立和諧融洽的師生關(guān)系
C.要據(jù)理力爭(zhēng),弄清事實(shí),決不讓步
D.學(xué)生只需要關(guān)注學(xué)習(xí),不需要關(guān)注老師
4.(2015•聊城學(xué)業(yè)考)2015年,網(wǎng)友“希望小住”在百度聊城吧發(fā)了一篇名為“因?yàn)橐蛔?lsquo;塔’,愛上一座城!”的帖子,回憶了自己在聊城大學(xué)的生活片段,字里行間充滿了對(duì)老師的感恩和青春的追憶。下面是網(wǎng)友對(duì)“希望小佳”的評(píng)價(jià),你認(rèn)同的是( )
?、?“希望小佳”用這種方式表達(dá)了對(duì)學(xué)校和老師的感恩之情
?、?只有在離開學(xué)校后,才能表達(dá)對(duì)老師的尊敬
?、?“希望小佳”想用這種方式引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注,走紅網(wǎng)絡(luò)
?、?我們應(yīng)向“希望小佳”學(xué)習(xí),珍愛友情,感恩老師
A① ② ④ B.② ④ C① ② ③ D.①④
5.(2015•玉林中考)下列做法有利于建立良好師生關(guān)系的是( )
A.甲同學(xué)受到教師批評(píng)心懷怨恨
B.乙同學(xué)經(jīng)常給教師取綽號(hào)
C.丙同學(xué)與教師探討學(xué)習(xí)問題
D.丁同學(xué)遇到老師掉頭就走
6.(2016•泰州興化質(zhì)檢)下列能體現(xiàn)正確對(duì)待老師表揚(yáng)與批評(píng)的是( )
A.“我的畫竟然沒被選上,老師真沒眼光,我簡(jiǎn)直氣瘋了”
B.“老師今天對(duì)我的批評(píng)雖然有些嚴(yán)厲,但也是對(duì)我的愛護(hù)”
C.“老師竟然不選我的日記做范文,我再也不認(rèn)真寫日記了”
D.“老師今天對(duì)我的批評(píng)太過分了,我就要在課堂上頂撞她”
7.(2016•石家莊高邑質(zhì)檢)家住遼寧省朝陽凌源市的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生劉沼碩,3歲那年,父親離家出走,3年后,母親患病。從此,他成了家中的“頂梁柱”,承擔(dān)了照顧家庭的重任。面對(duì)記者,他說:“我有信心讓媽媽過上好日子。”劉沼碩和他母親組成的這個(gè)家源于( )
A.婚姻關(guān)系 B.血緣關(guān)系 C.收養(yǎng)關(guān)系 D.以上都不是
8.風(fēng)雪伴隨我的腳步/月光溫暖回家的路/忘記那所有的勞累和辛苦/讓感情尋找歸宿/親人團(tuán)聚歡樂滿屋/新年盛開愛的花簇/親一親孩子和父母/疼老愛幼送祝福……歌曲《全家福》所描繪的是( )
?、?家,是我們情感的棲息地
② 家,是我們成長(zhǎng)的搖籃和第一所學(xué)校
③我們?cè)诩抑邢硎苡H情和溫暖
?、芗沂菒鄣母蹫?/p>
A.② ③ ④ B.① ③ ④ C.① ② ③ ④ D.① ② ④
9.歌曲《讓愛住我家》中唱道:“我愛我的家,弟弟爸爸媽媽…讓愛天天住你家,讓愛天天住我家,不分日夜秋冬春夏,全心全意愛我們的家。”可見,歌曲的訶作者認(rèn)為家庭中最重要的是( )
A.成員間的血緣關(guān)系 B.家里有親人,家中有親情
C.平安和快樂 D.優(yōu)越的物質(zhì)條件
10.有一首詩寫道:“世界上有一種人/和你在一起的時(shí)候總是千萬次的囑咐你要多穿衣服,要注意自己的安全/你覺得很煩/卻也覺得很溫暖/缺錢的時(shí)候/他總會(huì)說些賺錢不易之類的話/邊訓(xùn)你/邊塞錢給你/這種人/叫父母.”這首小詩的含義是指( )
A.父母的愛是千萬次的囑咐,讓你總想沖出這個(gè)家
B.父母的愛是一種嘮叨,讓你覺得很煩
C.父母的愛是一種教訓(xùn),讓你覺得很沒面子
D.父母的愛是埋藏在柴米油鹽中的智慧,撫育兒女茁壯成長(zhǎng)
11.(2016•南通海門質(zhì)檢)漫畫《對(duì)付媽媽嘮叨的絕招》,你對(duì)漫畫中孩子的合理建議應(yīng)該是( )
?、偻耆槒母改?,順其自然 ②主動(dòng)調(diào)適逆反心理
?、蹖W(xué)會(huì)與父母溝通交流 ④學(xué)會(huì)換位思考
A.①② B.③ ④ C.① ③ D.② ③ ④
(2016•臺(tái)州質(zhì)檢)小宋的媽媽晚上11點(diǎn)下班回家,看到女兒房間的燈還亮著,就懷疑她在看小說。于是,以收拾房間為由來到她的房間找小說。當(dāng)時(shí),小宋說自己準(zhǔn)備睡覺??蛇@時(shí),媽媽在小宋的抽屜里找到了一本言情小說,生氣地罵了她。小宋和媽媽頂起了嘴,并大聲叫嚷:“把我打死吧。”媽媽打了小宋兩個(gè)巴掌,并把書撕了。小宋沖出了家門,媽媽尾隨追出,可是沒能追到。直到第二天早上,小宋才回到家中。據(jù)此回答12、13題:
12.母女發(fā)生沖突的根本原因是( )
A.小宋性格怪癖,自以為是 B.媽媽缺乏對(duì)小宋的教育
C.母女間沒能平等地交流和溝通 D.母女年齡上的差距’
13.與父母發(fā)生沖突時(shí),我們應(yīng)( )
A.對(duì)他們不理不睬、冷淡相對(duì)
B.懂得以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞,以粗暴的舉止反抗
C.學(xué)習(xí)小宋,以出走等方式給父母點(diǎn)教訓(xùn)
D.學(xué)會(huì)努力克制自己,善于架起溝通的橋梁
14.(2016•漳州南靖質(zhì)檢)下列家庭屬于核心家庭的有( )
A.小敏一家三口人:小敏、父親、母親
B.小華一家五口人:小華、父親、母親、爺爺、奶奶
C.小明一家三口人:小明、父親、奶奶
D.小剛一家四口人:小剛、父親、母親、叔叔
15.(2016•雅安漢源四中質(zhì)檢)母親是我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋?,她辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大,默默地奉獻(xiàn)著無私的愛,溫暖著我們的心,教我們?nèi)绾巫鋈耍瑢W(xué)會(huì)生活。每年5月的第2個(gè)星期天是母親節(jié)。作為子女,我們應(yīng)該為母親準(zhǔn)備些什么?對(duì)下面兩幅漫畫分析正確的有
?、傩⒕锤改妇鸵鹁锤改?,熱愛父母.回報(bào)父母
?、谛⒕锤改笐?yīng)該落實(shí)在具體行動(dòng)上
?、蹆煞嫸际切⒕锤改傅谋憩F(xiàn)
?、苄⒕锤改敢w貼父母的辛勞,分擔(dān)父母的憂愁
A.① ② ③ B.① ③ ④ C.① ② ④ D.② ③ ④
16.(2016•廣州海珠質(zhì)檢)近幾年來,在國(guó)家司法機(jī)關(guān)審理的大貪腐案中有不少“貪污父子兵”案件,如國(guó)家發(fā)改委原副主任、國(guó)家能源局原局長(zhǎng)劉鐵男陷入“老子辦事,兒子收錢”的貪腐泥沼。“家族式腐敗”的教訓(xùn)給我們的啟示,錯(cuò)誤的是( )
A.家長(zhǎng)是兒女的第一任老師,要言傳身教,給孩子樹立好榜樣
B.我們要重視家庭建設(shè),重視家教,重視家風(fēng)
C.只有家風(fēng)淳樸,才是對(duì)兒女最好的保護(hù)
D.要培養(yǎng)好家風(fēng),就必須對(duì)兒女嚴(yán)格要求,棍棒之下出孝子
二、簡(jiǎn)答題
17.(2016•西安81中質(zhì)檢)下課鈴已經(jīng)響了5分鐘了,數(shù)學(xué)老師周老師終于宣布了“下課”。周老師走后,小剛和小亮湊在一起,小亮說:“剛剛明明是他講錯(cuò)了,我給他指出來,他還非要說我是故意搗亂!以后我再也不好好上他的課了,沒他的指導(dǎo),我照樣能學(xué)好!”小剛說:“這個(gè)周老師整天板著臉,每節(jié)課都拖堂,作業(yè)留一大堆,簡(jiǎn)直就是‘老古董’!”
(1)你贊成小剛和小亮的想法和做法嗎?為什么?
(2)請(qǐng)你為小剛和小亮提供兩條與周老師溝通的好建議或方法。
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