人教版初二下冊政治第三單元測試試題及答案
特別是對于政治教師們而言，往往都會知道試題卷的練習，將會有助于學生們?nèi)ヌ岣咚麄兊膶W習成績。以下是由學習啦小編收集整理的人教版初二下冊政治第三單元測試試題，歡迎閱讀!
人教版初二下冊政治第三單元測試試題
一、是非判斷題
1.義務(wù)教育具有免費性，就是說在義務(wù)教育階段，學生什么錢都不用交。( )
2.某公司貼出招工廣告，王某的父母認為該公司工作條件好，待遇不錯，就讓正在讀八年級的小王輟學去報名。小王父母這樣做是正確的，解決了小王升學與就業(yè)的矛盾。( )
3.在我國，受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。( )
4.一位初中生將自己的壓歲錢捐給希望工程，這是他行使對自己財產(chǎn)的收益權(quán)的表現(xiàn)。( )
5.一到節(jié)假日，商場紛紛搞打折促銷活動，所以在節(jié)假日期間購買商品的人才是精明的消費者。( )
6.買完東西回家后發(fā)現(xiàn)商品有質(zhì)量問題，但發(fā)票上印有“貨物售出，恕不退換”的字樣，就只能自認倒霉了。( )
7.財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。( )
8.智力成果權(quán)，也稱知識產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標權(quán)，以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。( )
二、談感受
勿謂今日不學而有來日，勿謂今年不學而有來年。日月逝矣，歲不我延。嗚呼老矣，是誰之愆?
──朱熹《勸學文》
青，取之于藍，而青于藍;冰，水為之，而寒于水。
──荀子《勸學》
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠;順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
──荀子《勸學》
欣賞上面三段古文，談?wù)勀銓W習重要性的理解。(可結(jié)合文章或自己的學習經(jīng)歷來談)
三、案例分析題
1.公民張某有一兒一女，都未成年，妻子早逝，張某母親還健在，另外，張某還有一個弟弟和一個妹妹。一天，張某因車禍突然去世，沒有留下遺囑，他名下的財產(chǎn)有六間房和5萬元錢。
假設(shè)你是法官，請你確定誰能繼承張某的遺產(chǎn)，誰不能繼承張某的遺產(chǎn)，并說明法律依據(jù)。
2.上八年級的小輝對同學小明說：“我不想當教授、科學家，受不受教育無所謂。”小明回答道：“不接受教育是違法的。”小輝說：“上不上學是我的權(quán)利，別人管不著。”
請你運用有關(guān)知識評析小輝的觀點。
3. 2004年5月9日，北京市第二中級人民法院對原云南省省長李嘉廷受賄案依法作出一審判決，以受賄罪判處其死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。法院經(jīng)審理查明，1994年至2000年7月，被告人李嘉廷在擔任中共云南省委、副省長、省委副書記和省長期間，利用職務(wù)之便，收受他人賄賂的人民幣共計1 810萬元。
請你運用“財產(chǎn)所有權(quán)”的知識，評析法院的判決。
四、思考與探究
某日，北京街頭上演了一出“毛驢拉寶馬”的好戲，引來街頭不少群眾的圍觀。
記者在西四環(huán)遠大路口看到，三頭黑色的毛驢已經(jīng)被套好，只不過身后的車變成了鼎鼎大名的“寶馬760i”，周圍還有六七個人手里舉著白色的橫幅，上面的黑色大字分外明顯：“頂級寶馬質(zhì)量問題誰來解決”“為中國消費者討說法”。在三頭毛驢邊上還站著幾個老鄉(xiāng)，只等待寶馬車主一聲令下，就驅(qū)趕著毛驢奮力向前走。
記者在人群中找到了寶馬760i的車主林先生。林先生告訴記者，他對寶馬車是非常有感情的，這個760i是寶馬的旗艦產(chǎn)品，配備了世界第一款采用直噴技術(shù)的12缸發(fā)動機和世界首創(chuàng)的6速自動變速箱，就是因為看上了這種種的好處，去年11月，林先生在哈爾濱汽車博覽會上花了200多萬元毅然買下了寶馬760i。
今年春節(jié)，林先生發(fā)現(xiàn)寶馬車半自動報警指示燈出現(xiàn)故障。節(jié)后回到北京，林先生將車送到北京某汽車服務(wù)有限公司，維修了氣囊燈、前機器蓋感應(yīng)器自動報警等故障。今年3月，林先生的車陸續(xù)出現(xiàn)“安全氣囊功能、安全帶緊張器和安全帶拉力限定器故障”“個別變速箱故障、變速箱失靈危險報警”“變速箱擋位N故障”和行駛控制系統(tǒng)報警、安全系統(tǒng)報警、喇叭完全失靈、左右方向燈失靈、剎車間接性失靈等11項故障。
林先生說，現(xiàn)在車已經(jīng)完全不能行駛了，前側(cè)車窗玻璃放下來之后就再也關(guān)不上了，無奈之下，他只能把車停在一個臨時停車場里，還派專人24小時看車，這個看車的人已經(jīng)在車里睡了半個多月了。他曾多次和北京該汽車服務(wù)有限公司交涉，但對方也找不出來究竟是什么毛病，只說是汽車電腦需要升級?？粗?00多萬買來的寶馬變成了“病馬”，而且毛病越來越多，林先生一氣之下就把寶馬車拉上了大街，說是要用三頭小毛驢把車拖到杭州去，找經(jīng)銷商“要個說法”。
作為一名消費者，林先生的行為是否正確?為什么?
人教版初二下冊政治第三單元測試試題參考答案
一、是非判斷題
1. ×2. ×3. √4. ×5. ×6. ×7. √8. √
二、談感受
提示：積累知識，傳遞文化，喚醒潛力，促進人的發(fā)展和社會的進步，等等。
三、案例分析題
1.提示：張某的兒子、女兒、母親都能繼承張某的遺產(chǎn)。他的弟弟和妹妹則不能繼承。因為張某沒有留下遺囑，所以張某的遺產(chǎn)就應(yīng)該按照法定繼承的方式繼承。而根據(jù)繼承法規(guī)定，張某的兒女和張某的母親都屬于第一順序繼承人，他的弟弟和妹妹則屬于第二順序繼承人，繼承開始后，第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。所以，張某的兒女和母親可以繼承，他的弟弟妹妹則不能繼承。
2.提示：小輝的觀點是錯誤的。因為受教育是公民的一項基本權(quán)利，同時又是公民的一項基本義務(wù)，任何公民都必須依法履行在一定條件下接受教育的義務(wù)，否則就是違法行為，國家要強制其履行。在受教育方面，權(quán)利和義務(wù)是不可分割的。
3.提示：在我國，采用非法手段獲得的財產(chǎn)，不屬于個人所有。只有公民的合法財產(chǎn)，才受法律保護。
四、思考與探究
提示：消費者這種行為是不值得提倡的。林先生應(yīng)該根據(jù)相關(guān)的法律規(guī)定，在合理的范圍進行維權(quán)行為。
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