中考語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)題

　　在考試來(lái)臨之前，做好每一個(gè)準(zhǔn)備是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的中考語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)!

　　中考語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)題(一)

　?、龠@株梧桐，怕再也難得活了!

　?、谌藗冏哌^(guò)禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說(shuō)。

　?、圻@株梧桐，所生的地點(diǎn)，真有點(diǎn)奇怪，我們所住的屋子，本來(lái)分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長(zhǎng)在屋前的正中，不偏不依，可以說(shuō)是兩家的分界碑。

　?、芪萸暗氖A，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場(chǎng)，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩(shī)意也兩家分享。

　?、莶恍覉@里螞蟻過(guò)多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸地不堅(jiān)牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉。

　　⑥春天到來(lái)，樹身上居然透出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹端，看去好像一棵棕櫚樹。

　?、哒l(shuí)說(shuō)這株梧桐，不會(huì)再活呢?它現(xiàn)在長(zhǎng)了新葉，或者更會(huì)長(zhǎng)出新枝，不久定可以恢復(fù)以前的美陰了。

　　⑧一陣風(fēng)過(guò)，葉兒又被劈下來(lái)，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻干的好事。哦，可惡!

　　⑨但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣。

　　⑩螞蟻又來(lái)了，風(fēng)又起了，好容易長(zhǎng)得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整忙了一個(gè)春天，又整整忙了一個(gè)夏天。

　　(11)秋來(lái)，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹卻都qiáo cuì( )了。年近古稀的老榆，護(hù)定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳畔絮聒?——現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多，園中減少了cōng lóng( )的綠意，卻也填了蔚藍(lán)的天光。爬上榆干的薜荔，也大為喜悅，上面沒(méi)有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟得悲嘆。

　　(12)大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時(shí)也見幾朵殘花，秋風(fēng)里，時(shí)時(shí)有玉錢蝴蝶，翩翩飛來(lái)，停在花上，好半天不動(dòng)，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里!

　　(13)這時(shí)候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無(wú)所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽(yáng)中。

　　(14)——這株梧桐，怕再也不得活了。

　　(15)人們走過(guò)梧桐下，總是這樣惋惜地說(shuō)。

　　(16)但是，我知道明年還有春天來(lái)。

　　(17)明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢?

　　(18)但是，我知道有落在土里的桐子。

　　1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出第11段中應(yīng)填入的詞語(yǔ)。(2分)

　　qiáo cuì( ) cōng lóng( )

　　2.文章首尾都出現(xiàn)了人們對(duì)禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細(xì)微區(qū)別，并簡(jiǎn)要分析其作用。(3分)

　　3.本文是以什么為線索組織材料的?(3分)

　　4.文中第11、12段寫了其他的樹和花，試分析其對(duì)表現(xiàn)本文中心的作用。(4分)

　　5. 文章結(jié)尾寫道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”這句話的含義是什么?

　　6. 從禿梧桐的身上，你得到了什么啟示?(3分)

　　中考語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)題答案：

　　1.憔悴、蔥蘢

　　2.同樣表示惋惜，開頭說(shuō)“難得活”，結(jié)尾說(shuō)“不得活”，說(shuō)明人們對(duì)禿梧桐的存活越來(lái)越?jīng)]信心，顯示出梧桐生存的艱難，此外在結(jié)構(gòu)上有前后照應(yīng)的作用。

　　3.本文是以梧桐在不同季節(jié)的變化為線索來(lái)組織材料的。(答“以時(shí)間為線索來(lái)組織材料的”或“以禿梧桐為線索來(lái)組織材料的”給1分)

　　4.和禿梧桐一樣，其它植物也在秋天漸漸蕭條，但也都在頑強(qiáng)地活著。這使得禿梧桐體現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)生命力有了普遍的意義，從而拓展和深化了文章的中心。(答“寫其他的樹和花襯托出禿梧桐的頑強(qiáng)生命力，從而拓展和深化了文章的中心”給4分;只答“襯托”或“深化中心”，缺乏分析，給1分)

　　5.這句話是說(shuō)，即使梧桐死了，它的種子也會(huì)將它的生命延續(xù)下去，生命是生生不息的。

　　人生并不總是一帆風(fēng)順的，面對(duì)困難與挫折，我們必須有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力!(只要扣緊“禿梧桐”來(lái)談，言之成理即可)。

　　中考語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)題(二)

　　有段時(shí)間我曾極度痛苦，幾乎不能自拔。

　　一天，我路過(guò)一家半地下室式的菜店，見一美麗無(wú)比的婦人正踏著臺(tái)階上來(lái)——太美了，簡(jiǎn)直是拉斐爾《圣母像》的再版!我不知不覺放慢了腳步，凝視著她的臉。因?yàn)槠鸪跷抑荒芸吹剿哪槨５?dāng)她走出來(lái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她矮得像個(gè)侏儒，而且還駝背。我耷拉下眼皮、快步走開了。我羞愧萬(wàn)分……瓦柳卡，我對(duì)自己說(shuō)，你四肢發(fā)育正常，身體健康，長(zhǎng)相也不錯(cuò)，怎么能整天這樣垂頭喪氣呢?打起精神來(lái)!像剛才那位可憐的人才是真正不幸的人……

　　我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)長(zhǎng)得像圣母一樣的駝背女人。每當(dāng)我牢騷滿腹或者痛苦悲傷的時(shí)候，她便出現(xiàn)在我的腦海里。我就是這樣學(xué)會(huì)了不讓自己自怨自艾。而如何使自己幸福愉快卻是從一位老太太那兒學(xué)來(lái)的。

　　那次事件以后，我很快又陷入了煩惱，但這次我知道如何克服這種情緒。于是，我便去夏日樂(lè)園漫步散心。我順便帶了件快要完工的刺繡桌布，免得空手坐在那里無(wú)所事事。我穿上一件極簡(jiǎn)單、樸素的連衣裙，把頭發(fā)在腦后隨便梳了一條大辮子。又不是去參加舞會(huì)，只不過(guò)去散散心而已。

　　來(lái)到公園，找個(gè)空位子坐下，便飛針走線地繡起花兒來(lái)。一邊繡，一邊告誡自己：“打起精神!平靜下來(lái)!要知道，你并沒(méi)有什么不幸。”這樣一想，確實(shí)平靜了許多，于是就準(zhǔn)備回家。恰在這時(shí)，坐在對(duì)面的一個(gè)老太太起身朝我走來(lái)。

　　“如果您不急著走的話，”她說(shuō)，“我可以坐在這兒跟您聊聊嗎?”

　　“當(dāng)然可以!”

　　她在我身邊坐下，面帶微笑地望著我說(shuō)：“知道嗎，我看了您好長(zhǎng)時(shí)間了，真覺得是一種享受?，F(xiàn)在像您這樣的可真不多見。”

　　“什么不多見?‘

　　“您這一切!在現(xiàn)代化的列寧格勒市中心，忽然看到一位梳長(zhǎng)辮子的俊秀姑娘，穿一身樸素的白麻布裙子，坐在這兒繡花!簡(jiǎn)直想象不出這是多么美好的景象!我要把它珍藏在我的幸福之籃里。”

　　“什么，幸福之籃?”

　　“這是個(gè)秘密!不過(guò)我還是想告訴您。您希望自己幸福嗎?”

　　“當(dāng)然了，誰(shuí)不愿自己幸福呀。”

　　“誰(shuí)都愿意幸福，但并不是所有的人都懂得怎樣才能幸福。我教給您吧，算是對(duì)您的獎(jiǎng)賞。孩子，幸福并不是成功、運(yùn)氣、甚至愛情。您這么年輕，也許會(huì)以為愛就是幸福。不是的。幸福就是那些快樂(lè)的時(shí)刻，一顆寧?kù)o的心對(duì)著什么人或什么東西發(fā)出的微笑。我坐在椅子上，看到對(duì)面一位漂亮姑娘在聚精會(huì)神地繡花兒，我的心就向您微笑了。我已把這一時(shí)刻記錄下來(lái)，為了以后一遍遍地回憶。我把它裝進(jìn)我的幸福之籃里了。這樣，每當(dāng)我難過(guò)時(shí)，我就打開籃子，將里面的珍品細(xì)細(xì)品味一遍，其中會(huì)有個(gè)我取名為‘白衣姑娘在夏日樂(lè)園刺繡’的時(shí)刻。想到它，此情此景便會(huì)立即重現(xiàn)，我就會(huì)看到，在深綠的樹葉與潔白的雕塑的襯托下，一位姑娘正在聚精會(huì)神地繡花。我就會(huì)想起陽(yáng)光透過(guò)椴樹的枝葉灑在您的衣裙上;您的辮子從椅子后面垂下來(lái)，幾乎拖到地上;您的涼鞋有點(diǎn)磨腳，您就脫下涼鞋，赤著腳;腳趾頭還朝里彎著，因?yàn)榈孛嬗悬c(diǎn)涼。我也許還會(huì)想起更多，一些此時(shí)我還沒(méi)有想到的細(xì)節(jié)。”

　　“太奇妙了!”我驚呼起來(lái)，“一只裝滿幸福時(shí)刻的籃子!您一生都在收集幸福嗎?”

　　“自從一位智者教我這樣做以后。您知道他，您一定讀過(guò)他的作品。他就是阿列克桑德拉·格林。我們是老朋友，是他親口告訴我的。在他寫的許多故事中也都能看到這個(gè)意思。遺忘生活中丑惡的東西，而把美好的東西永遠(yuǎn)保留在記憶中。但這樣的記憶需經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才行。所以我就發(fā)明了這個(gè)心中的幸福之籃。”

　　我謝了這位老婦人，朝家走去。路上我開始回憶童年以來(lái)的幸福時(shí)刻。回到家時(shí)，我的幸福之籃里已經(jīng)有了第一批珍品。

　　1.作者寫第一次偶遇，在文中的作用是_____.(2分)

　　2.第二自然段中包含多組對(duì)比，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

　　(1)婦人外形：與

　　(2)“我”的心理：羨慕與

　　3.以下對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.老太太認(rèn)為“我”在公園刺繡時(shí)呈現(xiàn)出現(xiàn)代都市的時(shí)尚美。

　　B.“那次事件”指的是“我”在菜店與“美麗無(wú)比的女人”相遇。

　　C.“我”是一個(gè)容貌俊秀、心地善良卻又多愁善感的姑娘。

　　D.“我”的“幸福之籃”里第一批珍品是童年以來(lái)的美好時(shí)刻。

　　4.本文不僅敘說(shuō)了動(dòng)人的故事，而且教會(huì)我們?nèi)绾尉幙?ldquo;幸福的籃子”，那就是_________.(3分)

　　5.第二次偶遇寫得很有感染力，請(qǐng)指出其中運(yùn)用的兩種寫作手法并舉例說(shuō)明。(4分)

　　6.朋友，在你的“幸福之籃”里一定也有許多珍寶，請(qǐng)和我們分享(可寫一件，也可寫一組，80字左右)。(5分)

　　中考語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)題答案：

　　1.(2分)為寫第二次相遇鋪墊

　　2.(1)貌美(1分)體殘(1分)(2)同情(羞愧、自責(zé))(1分)

　　3.(3分)A

　　4.(3分)遺忘生活中丑惡的東西(1分)，而把美好的東西永遠(yuǎn)保留在記憶中(2分)

　　5.(4分)寫作手法(如：細(xì)節(jié)、對(duì)話、景物、外貌描寫等)(各1分)例子(各1分，必須相配)