學習方法是通過實踐和經(jīng)驗積累，學生針對自己的學習需求和目標而形成的一種有效的學習模式。這里給大家分享一些關于初二中考英語最佳學習方法，供大家參考學習。

初二中考英語

1.積累詞匯

每天堅持背單詞，因為詞匯量永遠只嫌少不嫌多。苦惱怎么提高英語成績這個問題是個持久戰(zhàn)，只有單詞量上去了，成績自然也就跟著提高了。一天記憶20個，周末不更新詞匯，但會溫習周一到周五記憶的單詞，這樣才能保證真的記住了，要把每天背誦的單詞抄在的日程本里，抄好音標詞性和中文釋義。然后把對于比較難記憶的詞匯用標記符號標記出來，溫習時才會有重點！積少成多，慢慢地堅持個一年，詞匯量也會提升6000多呀！

2.摘抄好句

好的句子可以是自己寫的，也可以是在周圍看到的。偶爾閱讀到的好句子，也可以是電影電視劇里的“雞湯”都是一些值得被記下來的好素材！

初二中考英語學霸的必備學習方法

第一步：學好單詞

單詞就像語文種的字，學好了單詞，英語則成為了有根之木，越長越茂盛。記憶單詞，說記憶而不是死記硬背，理解性的記憶，用諧音記憶，用動作記憶，歸類記憶。特別是歸類記憶可以在短時間內(nèi)大幅度提高單詞量。利用每天早晨清醒時記憶，晚上睡覺前5分鐘回想式記憶，利用瑣碎時間記憶。

第二步：學好語法

語法就是一種語言規(guī)則，那是外國人的語言習慣，不要好奇為什么和中文就不一樣，那也是經(jīng)過很久的歷史文化沉淀出來的語法習慣，我們只需要明白語法規(guī)則，加上習題的練習，加上網(wǎng)上在線的練習，如果有條件和外國人對話那當然是提高最快的方法。有了大樹的主干往里加上樹葉加上顏色就成了自己的語言，英語學好就水到渠成。

第三步：學好閱讀，培養(yǎng)興趣

閱讀是培養(yǎng)語言的語感，情境的比較好的方式。積累了單詞，學好的語法，就需要再閱讀上進行應用，不論是考試中還是實際應用中都能夠發(fā)揮出來。利用課本范文反復閱讀，利用報紙雜志進行閱讀，利用英文字幕的電影進行默讀，利用英文歌曲在K歌軟件上KTV里秀出英語，時間一長，就行學好閱與讀，讀多了，看多了，唱多了，發(fā)現(xiàn)自己基礎越來越好，興趣越來越高，英語考試變成為了應該好的一門課程。

初二中考

完型主要看三項：看文章技巧，做題方法，以及如何提高準度與速度。

(1)看文章技巧。學姐一般看完形是先不看選項，直接看文章，然后在空上填你覺得應該是什么的漢語。

(2)接下來就開始看選項，有的是在靠你單詞分辨，有的是考你詞組意思，基本就這兩類，所以知道學姐為什么那么強調(diào)單詞和詞組了吧，把高考必備翻下來完形就沒什么問題了。把四個選項和你的空上的意思對比，帶入，這個是要聯(lián)系上下文看意思的，所以才叫你把全文看下來，樓主不贊成看一個空填一個詞，容易把握不了全文。

(3)準度和速度樓主覺得還是靠題感。高考題是最好的東西，把一篇高考完形做完以后，把正確答案帶入讀，多讀幾次，最好能背下來，這個就是你自己要下功夫了。背上十篇左右題感就有了，所謂第六感，一般看下文章來就能選出來了。

初二中考英語

1,在語音教學中滲透語感

語音教學我覺得應是小學啟蒙階段的重要任務.因此,我在語音教學時,通過把好語音關,從而滲透語感.如在字母和音標教學中,引導學生找規(guī)律,讓學生注意音標發(fā)音的細微差別,將近音字母編成繞口令,希望通過繞口令和諧的音調(diào),明快的節(jié)奏給學生以美的感受,自然地滲透語感.

2,在詞句教學中深化語感

在單詞教學中,我讓學生利用已學的音標和拼讀方法,先試讀,在必要時給予糾正,來提高學生的拼讀能力.教詞時,將升,降調(diào)一起教給學生,遇到雙音節(jié)以上的單詞時,提醒學生注意重音,使學生養(yǎng)成習慣,以便在讀語句或會話時,語調(diào)升,降比較自然流暢.

句子是能表達比較完整的意思的語言單位.人們在用句話表述一個意思的同時,會自然地融入自己的喜怒哀樂等情感,于是同一句話用不同的語氣,采用不同的表達方式,便產(chǎn)生不同的句意.所以在句子教學中培養(yǎng)學生的語感是行之有效的.在句子教學中,不是單純強調(diào)句子語調(diào)的升降,句子重音,詞語的連續(xù)等語法邏輯處理,還要加入人的思想情感.如教學:“Howdoyoudo”除了要求讀起來連貫,流暢并用降調(diào)外,還應加入自己的感受,要表現(xiàn)出與他人第一次見面時的喜悅與興奮之情,從而深化語感.

3,在會話教學中提高語感

語言是交際的工具,外語教學的目的要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地,有目的地運用外語進行交際的能力.因此,我在自身教學時始終努力讓學生在“用中學”,傳遞給學生語言的交際的思想.交際功能是語言最本質(zhì)的社會功能,培養(yǎng)小學生用外語進行簡單交際的能力,必須從理解內(nèi)容和提高學生語感入手,會話教學是最直接,最有效的形式.在會話教學中,設計各種情景讓學生充分地說,盡情地表現(xiàn).并且,每單元都流出表演時間,讓學生自社情景,加入動作,表情和實物,進行充分交談,以求增加會話容量,提高學生的語感.

初二中考英語

1.充分利用首句信息

完形填空題首句往往不設空，往往是全文的關鍵句，或者稱為主導句，要充分利用完形填空題首句的提示作用，利用它為解題找到一個突破口，從而展開思維。

2.多角度的邏輯推理

完形填空題的解題過程首先是一個閱讀的過程，必須把握作者的思路，通過聯(lián)想、推測等方法，多換角度去思考問題，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合。

3.從上下文尋找線索

通讀全文，理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞是做好完形填空題的關鍵。近年高考試題逐漸擯棄單純的語言分析考查，而越來越側重邏輯推理判斷。就空格而言，體現(xiàn)了以實詞為主、虛詞為輔的特點，而且?guī)缀醪槐┞睹黠@的語言錯誤，詞語在特定的語境中所表達的陷含信息大都無法只憑字面或單從個別句子甚至若干句子的表面理解獲知。因此，只有借助于上下文乃至全文語境的啟示或限定才能夠準確作出判斷。

4.利用語法分析解題

對語法、詞法等基礎知識的考查也是完形填空題的命題角度之一。對于這種題，要針對地對語法結構、句式特點、對短文中所設空格中需填的詞在句子里作什么成份、哪類詞適合、應采取什么形式等等進行必要的分析思考，從而迅速解決問題。比如，選用動詞就要考慮各種時態(tài)、語態(tài)、語氣、主謂搭配以及其如何與其他詞類使用等一系列問題。

高考英語完形填空的解題技巧

1. 依據(jù)上下文確定答案的法則：從近幾年的完形填空題看，近義詞或近義短語的測試力度逐漸加強，并成為測試熱點。四個選項不是詞義相近，要不就是近義動詞的同一種時態(tài)的現(xiàn)象，或名詞的單復數(shù)搭配。若選項詞義差異很大，必然文章中藏有提示語，正因如此，往往第一個選項有時需要讀完全篇短文才能準確回答。

2. 詞語語義與強于語法原則：完型填空題的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地點、時間、人物和事由。再則，單純語法題已基本退出該題型的測試范疇，所以，指導學生時，首先要告知他們這類現(xiàn)象。盡管四個選項的詞語都符合語法規(guī)則，然而該題的解答必須遵循先全面理解 篇章語義，再結合正確語言結構對每個空格作出準確無誤的抉擇。

3. 解題四步法原則：

第一步：跳讀。帶著空格通讀全文，了解短文大意，判別短文文體，同時能將會做的題及時解決掉。

第二步：選答。這一步最為關鍵，要求考生對每一道題進行認真推敲，但是要告誡他們?nèi)f萬不可按照題的順序答題，對那些不能拿不準的題先跳過去，遵循先易后難的解題原則。

第三步：推敲。這實際上就是要求考生對完形填空短文的 篇章作通盤考慮，把其中一些需要依據(jù)上下文語境來考慮的比較難解答的題，以及句子之間和段落之間的邏輯關聯(lián)較強的認真推敲，甄別，篩選和抉擇。

第四步：復查。這是解答這類題的最后一步，要求考生解完題之后務必再把文章通讀一遍，從整體上準確把握文章的真正意思，及時修改與全文有出入的一些選項。