學(xué)習(xí)是把你一生的知識、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。下面小編為大家?guī)沓醵Z文知識點歸納下冊，希望對您有所幫助!

初二語文知識點歸納下冊

1、詞類

(1)實詞：表示實在意義，能作短語或句子的成分，一般能獨立成句。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

(2)虛詞：一般不表示實在的意義，基本用途是表示語法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。

2、短語

(1)并列短語：由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等并列組成的短語，基本結(jié)構(gòu)有名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數(shù)量+數(shù)量。

(2)動賓短語：動詞后邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語?；窘Y(jié)構(gòu)：動+名、動+代。

(3)補充短語：包括動補短語和形補短語兩大類。

(4)介賓短語：由介詞和它的賓語構(gòu)成的短語。

(5)“的”字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上“的”構(gòu)成。基本結(jié)構(gòu)：動詞+的、形容詞+的、動賓短語+的。

還有“主謂短語”和“偏正短語”。

3、語素

(1)自由語素：可以獨立成詞，位置自由。如“分、好、高、低”;

(2)半自由語素：不能獨立成詞，只能組合，位置自由。如“話、習(xí)、確、民”;

(3)不自由語素：不能獨立成詞，位置固定。如“者、第、阿”。

4、語法知識點

語法=詞法+句法;語法是連接古今漢語的時空隧道。

閱讀古文的三大障礙：眼花繚亂的詞類活用;體系龐雜的文言虛詞;紛繁變幻的文言句式。但是，理解了漢語語法，這一切都不再是障礙。所以，學(xué)語法不是為了懂語法，而是為了讀懂文言文。

理解漢語的詞類，能見詞判性;會分析古今句子的結(jié)構(gòu)，一眼識別古文中的倒裝句。

初二語文下冊知識點梳理

一、句號。

1、陳述句末尾的停頓。如：北京是中華人民共和國的首都。(單句)

謙虛使人進步，驕傲使人落后。(復(fù)句)

2、語氣舒緩的祈使句末尾也使用句號。如：請你等一下。二、問號。

1、疑問句的末尾用問號。如：你見過金絲猴嗎?

2、反問句末尾也用問號。如：難道你還不了解我嗎?

3、選擇問，只在句末用一個問號。如：你是同意呢，還是不同意呢?

4、有的句子雖然有疑問詞，但不是問句，所以不要用問號。如：我也不知道他在哪里。

5、倒裝的問句，問號應(yīng)該放在句末。如：怎么啦，你?

三、嘆號。

1、感嘆句的句末。如：為祖國的繁榮昌盛努力奮斗吧!

2、情感強烈的祈使句也用嘆號。如：同志們，跟我來!

3、語氣強烈的反問句也用嘆號。如：我哪比得上他呀!

四、逗號。

1、主語謂語都比較長，中間用逗號。如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。

2、賓語是較長的主謂詞組，前面用逗號。如：應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻(xiàn)出畢生精力。

3、句首狀語后邊可以用逗號。如：對于這個城市，他并不陌生。

4、復(fù)句各分句之間，大多用逗號。如：石在，火種是不會絕的。

五、頓號。

1、句子內(nèi)部并列詞語之間用頓號。如：中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨。

2、句子內(nèi)部并列的短語之間用頓號。如：我們要成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。

3、較長的并列成分之間，不用頓號，而用逗號。

如：這翻滾的麥浪，這清清的流水，這鮮艷的山花，使年輕人深深地陶醉了。(前兩個逗號不能用頓號)

4、概數(shù)之間不用頓號,但表確數(shù)的地方必須用頓號。如：十二三歲七八個人①學(xué)校距這里二三里。②今天做值日的是四、五組。

5、集合詞語(尤其是約定俗成的詞語)念起來不停頓，不用頓號。如：公安干警中小學(xué)生大專院校男女老少省市領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查研究

6、并列謂語之間(實際為分句)不用頓號。如：這個省今年水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。

7、連詞“和”“與”“及”等前邊不用頓號。如：我國科學(xué)、衛(wèi)生、文化、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。

8、帶有語氣詞的并列詞語間不用頓號。如：①這里的山啊，水啊，草啊，都是我們從小就熟悉的。②我們的院子里種了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

六、分號。

1、復(fù)句內(nèi)部并列分句之間用分號。

如：語言，人們用來抒情達(dá)意;文字，人們用來記言記事。

2、非并列關(guān)系的多重復(fù)句，第一層前后兩部分之間，也用分號。

如：這樣的人往往經(jīng)驗很多，這是很可寶貴的;但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗為滿足，那也很危險。

3、句中沒有逗號，不能徑直用分號。如：天才出于勤奮，知識在于積累。

七、冒號。

1、用在稱呼語后面，提起下文。如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了。

2、用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后，提起下文。

如：他十分驚訝地說：“啊，原來是你!”

3、用在總結(jié)性話語后，引起下文的分說。

如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。

4、用在需要解釋的詞語后，引出解釋或說明。

如：外文圖書展銷會日期：10月20日至11月10日

5、總括性話語前邊，也可以用冒號，以總結(jié)上文。

如：做，要靠想來指導(dǎo);想，要靠做來證明：想和做是緊密聯(lián)結(jié)在一起的。

6、引語中間的“某某說”后不能用冒號。

如：“大橋就要通車了，”他環(huán)顧四周說，“請大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺?！?/p>

7、冒號一般管到句終，若只管到句子的中間而不能管到句終的，則不能用冒號。

如：①本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。(冒號應(yīng)去掉，或改為破折號)②記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學(xué)校都存在。(句中的冒號只能管到“作業(yè)到深夜”，所以使用錯誤。)另外：同一句中不能用兩個冒號。

八、引號：

1、表示引用。

獨立引用——把引用的話獨立來用，末了標(biāo)點放在引號內(nèi)。

如：愛因斯坦說：“想象力比知識更重要?！?/p>

非獨立引用——把引用的話作為作者的話的一部分，因為末尾不用標(biāo)點。如在句末，標(biāo)點放在引號外。

如：徐悲鴻筆下的馬，正如有人所評價的那樣“形神兼?zhèn)?，充滿生計”。

2、表示強調(diào)著重論述的對象。如：“小”和“大”比較起來，“小”總是被人輕視的。

3、表示含義特殊。如：這樣的“聰明人”還是少一點好。

4、表示特定稱謂如：為實現(xiàn)“四化”大干苦干。

5、表示諷刺和否定。如：他企圖在共產(chǎn)主義事業(yè)中把自己裝扮成“偉大人物”和“英雄”

6、引號里面還要有引號時，里面一層用單引號。

如：他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思?”

九、省略號：

1、表示引文的省略。如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜……”

2、表示列舉的省略。如：色和么都有：稻雞、角雞、鷓鴣、藍(lán)背……

3、表示話未說完。如：“忘了?這真是貴人眼高……”

4、表示說話斷斷續(xù)續(xù)。如：“我……對不起……大家，我……”

十、書名號：

1、表示書名、篇名、報紙名、刊物名、戲曲名、影視歌曲名等。如：《史記》、《孔乙己》、《人民日報》、《人民文學(xué)》

2、書名號里面的書名號用單書名號。如：《〈中國工人〉發(fā)刊詞》

初二語文下冊知識點總結(jié)

一、通假字：

1、才美不外見：“見”同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。

2、食馬者不知其能千里而食也：“食”同“飼”，喂養(yǎng)。

3、食之不能盡其材：“材”同“才”，才能。

4、其真無馬邪：“邪”同“耶”，嗎。

5、板印書籍：“板”同“版”，雕版。

6、若止印三二本：“止”同“只”，只，僅。

6、已后典籍皆為板本：“已”同“以”，以后。

7、舟首尾約八分有奇：“有”同“又”，表示零數(shù)。

8、詘右臂支船：“詘”同“屈”，彎曲。

9、左手倚一衡木：“衡”同“橫”，跟豎相對。

10、蓋簡桃核修長者為之：“簡”同“揀”，挑選。

11、滿坐寂然：“坐”同“座”，座位。

12、四支僵勁：“支”同“肢”，肢體。

13、同舍生皆被綺繡：“被”同“披”，穿。

14、與之論辨：“辨”同“辯”，辯論。

15、裁如星點：“裁”同“才”，僅僅。

二、古今異義字

1、一食或盡粟一石或：古義為“有時”，;今義為“或者”

2、無絲竹之亂耳絲竹：古義為“管弦樂器”，文中指奏樂的聲音;今義為“絲綢和竹子”

3、無案牘之勞形形：：古義為“身體”;今義為“形狀、樣子”

4、孔子云云：：古義為“說”;今義為“云彩”

5、其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之冒：古義為“蒙、蓋”;今義為“冒出”

6、藥稍熔藥：文中指“松脂、蠟和紙灰”;今義為“治病的藥品”

7、有布衣畢升布衣：古義為“平民”;今義為“衣服的.一種”

8、而計其長曾不盈寸曾：古義為“尚”;今義為“曾經(jīng)”

9、其兩膝相比者比：古義為“挨著”;今義為“比較”

10、高可二黍許許：古義為“左右、上下、光景”;今義為“答應(yīng)或表猜測”

11、嘗貽余核舟一嘗：古義為“曾經(jīng)”;今義為“嘗試”

12、但聞屏障中撫尺一下但：古義為“只”;今義為“轉(zhuǎn)折連詞”

13、微聞有鼠作作索索聞：古義為“聽”;今義為“用鼻子嗅”

14、雖人有百手雖：古義為“即使”;今義為“雖然”

15、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)股：古義為“腿”;今義為“臀部”

16、幾欲先走走：古義為“跑”;今義為“行走”

假：古義為“借”;今義為“與真相對”

17、以是人多以書假余是;古義為“這”;今義為“判斷動詞”

18、嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)趨：古義為“奔向”;今義為“趨向”

19、不敢出一言以復(fù)復(fù)：古義為“辯解”;今義為“又、重復(fù)”

20、主人日再食再：古義為“兩次”;今義為“又一次”

三、詞類活用

1、策之不以其道(名詞作動詞，鞭打)

2、用訖再火令藥熔(名詞作動詞，用火烤)

3、會賓客大宴(名詞作動詞，舉行宴會)

4、婦撫兒乳(名詞作動詞，喂奶)

5、苔痕上階綠(名詞作動詞，長到，蔓上)

6、不能名其一處也(名詞作動詞，說出)

7、有仙則名(名詞作動詞，出名)

8、余則緼袍敝衣處其間(名詞作動詞，穿著緼袍敝衣)

9、腰白玉之環(huán)(名詞作動詞，掛在腰間)

10、主人日再食(名詞作狀語，每天)

11、婦手拍兒聲(名詞作狀語，用手)

12、手自筆錄(名詞作狀語，動手、用筆)

13、只辱于奴隸人之手(形容詞作動詞，辱沒)

14、一食或盡粟一石(形容詞作動詞，吃盡)

15、無絲竹之亂耳(形容詞作動詞，使……亂)

16、無案牘之勞形(形容詞作動詞，使……勞累)

17、有龍則靈(形容詞作動詞，成為靈驗的水)

18、京中有善口 技者(形容詞作動詞，擅長)

19、食之不能盡其材(使動用法，使……盡)

20、是可謂善學(xué)者矣(形容詞作動詞，擅長)

21、遙聞深巷中犬吠(形容詞作狀語，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地)